从WebQuest到MiniQuestPPT课件

-,1,从WebQuest到MiniQuest,-,2,什么是WebQuest,基于网络的主题探究学习问题引导下，以网络为基本手段获取信息和数据，通过信息收集、处理、加工，最终解决问题，学得知识的过程。这种学习可以是学生独立完成，也可以是以小组合作学习的方式完成。,-,3,WebQuest的六个主要组成部分,引言/导言：引言部分提供背景信息和动机因素，让学生了解学习目标。任务:这部分要阐明学生在完成WebQuest时要达到什么样的结果。资源:这一部分包括一些学生完成任务所需要的资源。过程:这一部分描述学习者完成任务所需要经过的步骤。评价：每一项WebQuest都需要有一套评价标准对学生的行为进行评价。反思：是学生进行反思，教师进行总结的阶段。,-,4,MiniQuest?,什么是MiniQuest?小型、小课时可完成MiniQuest构成情境、任务、成果可选：过程、资源、评估,-,5,MiniQuest设计方法,基本组成：,情境：,提供解决问题的真实情境，吸引学习兴趣.,任务：,描述学生将要做的事，同时列出要解决的问题.,成果：,问题的解决结果,过程：,解决问题的步骤,资源：,解决问题所需的网络资源,评估：,问题解决过程的评价量规,-,6,设计问题情境,情境将探究问题置于一个真正的、真实世界的情境之中，用情境吸引学生的兴趣，使他们行动起来。项目情境是概括的一段话。,例：,三峡大坝安全问题已成为大家关注的焦点，假设你被选进一个委员会，被要求就如何作好三峡大坝安全防范的问题提出书面的建议和策略。,-,7,设计任务,任务将描写学生要做的事，同时列出基本问题。任务为项目探究提供结构。任务还要说明项目由个人还是小组合作完成。如果是由小组合作完成，任务将界定小组中各个成员的角色。你们团队将研究下列基本问题什么策略对防范攻击是最有效的？基本问题可进一步分解为下列任务三峡大坝为何会受到攻击？攻击来自哪里，攻击的类型会有哪些？相应的防范措施可能的损失评估及应急措施？,例：,-,8,设计过程,描述所要开展的探究过程，例：介绍地理位置明确要解决的问题分组在必要的步骤中为学生探究提供支架（例如：学习作品范例）,-,9,确定资源,为探究提供的资源，包括一些网站连接，也包括给学生提供的其他方面资源引导。所有的网站连接和资源必须充分，使学生能回答所要解决的问题。,例：,-,10,确定学习产品（成果）,描述学生将创造的学习产品，以回答所要解决的问题。它可能是一篇论文，一篇网页论文，一个讲述/陈述报告，或者任何其他形式的作品。这些创造的东西必须在探究的过程中获得，并显示学生的对问题的理解。一份对本活动提出的题的解决方案一份对此次出游目的及过程的简单描述,例：,-,11,设计评价,对探究项目的评价既要针对结果，更要针对过程。重要的是评价量表和原则必须在活动开始时就提供给学生。,-,12,设计Webquest/MiniQuest的五项原则,F找出精彩的网站（Findgreatsites）O有效地组织你的学习者和学习资源（Orchestrateyourlearnersandresources）C要求学生思考（Challengeyourlearners