2020年开学返校复学第一课科学战疫主题班会教案：科学战“疫“学习担当（通用版）

2020年开学返校复学第一课科学战疫主题班会教案：科学战“疫“，学习担当（通用版）篇一科学战“疫“， 学习担当（通用版）【班会背景】：面对近期新型冠状病毒的感染， 全国上下都在为抗击疫情不懈努力， 国家各部门从中央到地方， 从市区到乡村， 从街道到住户，都在紧随抗疫方针严格执行： 在这过程中， 每一位成员都在自己的岗位上坚守着， 尤其是奋战在救护一线的医生， 们不畏生死， 甚至是远赴千里， 治病救人， 体现了崇高的医德精神， 彰显医者风范， 面对疫情也再次体现了中华民族的凝聚力和战斗力， 我们相信一定能够打赢这次战役。【班会主题】： 科学战” 疫“ ， 学习担当【班会时间】： 4 月 日上午【班会对象】： 班级全体学生【班会目的】：1. 引导学生科学认识疫情， 普及防疫知识， 从容应对。2. 通过班会活动的设计， 让学生参与疫情， 真实表达思想和感受。3. 通过学习同年龄的同学针对疫情发出声音的方式， 引导学生担起自己的责任， 树立正确的价值观。【班会准备】：1. 老师： 班会教案， 课件， 新闻， 图片2 、 学生： 搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻， 并思考自己作为一名学生， 可以在本次疫情中肩负起哪些责任？【教学流程】：一 、 导入：同学们， 相信过去的这个特殊的春节长假， 对我们每一个中国人来说， 都将是记忆深刻的。 我们共同面对了一场突如其来的疫情，我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、 源源不断的消息， 我们的心时刻牵挂着武汉人民， 我们对战斗在疫情一线各行各业的“战士” 们肃然起敬， 或许我们自己也曾惶恐不安、 无所适从但是，面对这场没有硝烟的战争， 我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫” 讲科学， 少年当努力！二、 科学认识新型冠状病毒1. 病毒是一种微小的非细胞生物， 在世界上还没有人类的时候，病毒就早已经存在了， 新冠病毒的形状像一个皇冠， 所以世界卫生组织在今年 1 月 12 日命名这个新病毒为新型冠状病毒。 这是目前我们巳知道的第七种可以感染人的冠状病毒。2. 新型冠状病毒性肺炎的症状， 在早期以于咳、 发热和乏力为主， 这种疾病病情发展非常快， 怎样才是正确有效的预防工作呢？中国疾病预防控制中心告诉广大师生要做到这几点：第一是阻止病毒进入体内。 通过戴口罩、 文明打喷噫阻隔病毒通过飞沫传播， 接触外界以后利用洗手液正确仿照七步洗手法洗手能有效消除细菌， 而不扎堆是每个人对自己和别人生命健康负责的行为。第二是采取健康的生活方式， 让自己的身体强壮， 能够打败病毒。 讲卫生、 不挑食、 心情好、 睡眠足、 锻炼够， 这些都是同学们能够在家做到， 保持身体的战斗力才是对抗病毒的有效方法。第三是如果没有打败病毒而生病了， 应该及时就医， 早发现早治疗， 不仅保护自己还能保护更多人。3. 说一说， 你了解到的个人防护要点有哪些？三、 凝聚共识， 致敬战“疫“英雄1. 通过图片展示疫情期间的感动事迹， 让同学们通过自已搜集的图片、 故事谈感受。（致敬逆行者！ 面对英雄， 你想说什么， 畅所欲言。）2. 除夕之夜， 闻令出征“ 解放军来了！ 有救了！ 疫情就是命令， 他们没有来得及点开拜年视频， 没有来得及吃年夜饭， 就逆行奔向最危险的战场。3. 钟南山院士， 为应对新型冠状肺炎疫情， 84 岁的他临危受命， 挺身而出， 令人钦佩。他在前往武汉的高铁餐车上休息的照片，感动无数国人。4. 武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的“小汤山”， 院长张定宇身患渐冻症， 妻子也因身处前线而遭遇感染， 他依然身先士卒、坚持奋战。 当被问及自己的病情时， 他总显得豁达， 不多言便迈着躇珊的步子， 继续守在病房， 与同事们一同与病毒作战。 “ 国有战，召必回， 战必胜”， 各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印， 不计报酬， 不论生死， 逆着人流， 驰援武汉。 除了他们， 更有千万医护工作人员坚守在不同的岗位。5 . 2 月 2 日， 经过 10 个日夜、 7000 余名建设者的磨战， 在全国人民的关注下， 火神山医院成功落成。“ 基建狂魔” 这一称号背后， 是一群设计者争分夺秒绘制作战图， 是一群善良勇敢的人穿上盔甲， 不分昼夜与疫情赛跑， 创造出新的“ 中国速度” 。 如他们一般， 许多基层工作者们纷纷投入疫情防治工作。 由于这份责任与担当， 他们投身于少有人关注的基层前线， 维持着城市、 社会的运转。看完这些， 同学们有什么感悟？ （学生谈感受）四、 获得一份感悟1. 致敬真正的勇士： 我们之所以赞颂勇气， 是因为人类总是在明知风险的时候， 仍然选择做我们该做的事。 播放视频出征。2. 做一个独立思考的人： 经过这次疫情， 同学们， 你对我们所生活的世界、 国家、 城市是否有了新的认识？ 关于人类命运， 关于人与自然， 关于个人与集体， 关于梦想与现实， 关于当下与未来。3. 关注当下、 着眼未来让我们从容不迫， 科学战” 疫携手互助， 共同进步。【课程总结】班主任： 今天就是复课的第一天， 亲爱的同学们， 你准备好迎接新的挑战了吗？老师希望你们一是明确自己的责任和使命。 在疫情前面， 作为学生要时刻与祖国站一起， 团结一心， 严格规范， 抗击疫情， 不信谣不传谣， 遇到任何情况不害怕、 不滞报、 不瞒报； 响应党的号召， 科学防疫。 二是不要忘记学习主业。作为学生， 首要任务就是学习， 老师们希望大家都能像那些逆行英雄一样， 通过自己打的努力成为祖国和人民需要的人。篇二一、 活动背景一场疫情， 让 2 020 年的第一学期变得“ 与众不同“ ， 从喜气洋洋过大年， 到万众一心抗疫情！ 在经历了“加长版”的寒假后，如何使学生更好地适应当下的环境， 培养环境和生命意识， 增强社会责任感呢？ 结合小学高年级学生的年龄和认知特点， 充分总结在停课不停学期间的学习， 从身边的事例中感受疫情背后， 中华民族所爆发出来的中国力量， 特在全校开展“ 总结假期防疫收获“活动。二、 指导思想习爷爷强调“ 生命重于泰山， 疫情就是命令， 防控就是责任“。 通过本次总结收获， 不仅让学生回顾总结在停课不停学期间的学习， 学会保护好自己， 做一名合格防范病毒宣传员、 监督员， 为战胜疫情， 打败疾病， 贡献一份力量， 又让学生在动人的事例中感受中国力量。三、 活动目的培养学生的家国情怀， 增强爱国主义精神， 弘扬民族精神。四、 活动主题疫情背后， 感受中国力量五、 活动准备（一） 学生是本次活动的主体， 引导学生收集疫情期间令自己感动、 印象深刻的事例。（二） 收集学生作品。 由学生自主结合为小组交流假期的所见所闻所感所悟， 教师收集学生假期的相关作品或现场指导其形成文字或绘画作品等。六、 参与人员全体学生、 班主任七、 活动过程（一） 谈话导入， 引发讨论。亲爱的同学们， 2020 年的新年假期， 走亲访友的脚步停了，穿街走巷的步伐歇了， 外出游玩的计划搁置了， 新型冠状病毒感染肺炎疫情来势汹汹， 让全国人民众志成城行动起来。 这个假期你和家人是如何抗击病毒的？ 有哪些人哪些事给你留下了深刻的印象呢？学生交流， 代表发言。（二） 欣赏作品， 表达感受。让我们先来共同欣赏几位同学在假期完成的防疫作品。学生评价。（三） 居家学习， 共话成长因为疫情， 同学们开启了“非常的学习之旅， 这场“抗疫阻击战在带给我们恐惧、 伤感的同时， 也给我们带来更多的思考与感悟， 在“停课不停学” 期间你是否做到德智体美劳全面发展了呢？ 来和大家说一说， 并分享一下你有何收获。( 1) 德： 有关生命、 敬畏、 勇敢、 付出、 担当、 责任、 奉献、爱国.(2) 智： 阅读、 线上学习( 3) 体： 室内体育锻炼(4) 美： 艺术传心声(5) 劳： 家庭工坊（四） 共同分享， 一天活动小结今天是开学第一天， 我们参加了特殊的升旗仪式， 学习了防疫知识和实操方法， 欣赏了同学们的作品， 倾听了大家的分享， 你有什么收获呢？ 让我们一起来总结一下吧！（五） 交流讨论， 汲取力量， 情感升华师： 中华民族自古以来就是一个多灾多难的民族， 却也是一个越战越勇的民族， 它敢抗争、不怕输， 有顽强的韧性。 每次灾难过后， 我们不仅没有被打趴， 反而会变得更加强大。 这次疫情， 让中华民族很多被压抑的力量都爆发了出来！这次疫情是人类历史上一场史无前例的大动员， 时至今日， 参与支援湖北前线的医护人员巳经达到四万余人， 而且仍有大批人员在赶往的路上。 除了医护人员之外， 还有战士、 民警、 交警、 快递员、送餐员、 志愿者、 便利店店员等无数个体， 这种高效全面的大动员，在人类文明史上是罕见的第一次。在这场举国大营救里， 有人呐喊， 有人祈祷， 有人捐献， 有人成为战士， 就是这种凝聚的力量， 让我们生生不息！中国人从不幻想救世主， 中国人自古以来只相信团结奋斗才能改变命运， 每次到了关键时刻， 大家都会凝成一股绳， 这就是团结的力量。师： 请和周围的同学结合假期的所见所闻谈一谈， 你从中还感受到了什么样的中国力量？学生讨论。（平凡的力量、 坚韧的力量、 自强的力量、 侠义的力量）师： 看来这个假期， 这次活动的确给大家留下了深刻的印象。同学们不妨拿起手中的笔， 用心刻画出这个假期防疫行动中最令你印象深刻的事件或人物， 写清楚自己的收获， 让我们的民族精神和中国力量铭刻在我们每个人的心中。如果你对假期中看到的某个场景印象格外深刻， 也可以采取绘画的形式向大家展示， 尤其不要忘记添加作品简介， 把自己的收获展示给大家。学生完成作品。（六） 推选作品， 总结收获以小组为单位交流、 修改自己的文字或绘画作品， 每个小组推荐一幅作品面向全班展示。展示要求：( 1 ) 文字作品重在谈收获， 应独立成篇， 由组内成员朗诵展不。( 2 ) 绘画作品在展示