2019版教科版科学四年级上册第三单元 声音单元测试卷C卷

2019版教科版科学四年级上册第三单元 声音单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 声音传到大脑的路径是（ ）。A耳道-听小骨-耳蜗大脑B耳道-鼓膜-听小骨-大脑C耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-大脑2 . 音箱里传来的钢琴声是由（ ）振动产生的。A空气B喇叭C琴弦3 . 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A纸B笔C桌面4 . 我们在做心脏模拟实验中，洗耳球模拟的是（ ）A血管B心脏C心脏跳动5 . 在太空中宇航员之间不能像在地面上那样直接对话，是因为（ ）。A声音不能在真空中传播B声音只能在空气中传播C声音可以在固体中传播二、填空题6 . 声音向（_）传播。7 . 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（_），拉得松，声音就（_）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（_），轻轻拨，声音就（_）。8 . 控制噪声要从三方面着手，即防止噪声的 _、阻断它的_、防止它进入耳朵。9 . “隔墙有耳”是因为_能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为_能传播声音。10 . 声音以_的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生_，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方。11 . 鼓声是由_振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由_振动产生的。12 . 声音是由物体的（_）产生的，声音是以（_）的方式向（_）传播的。13 . 我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们_，有的使人_。14 . 在有些公共设施附近安装了禁止鸣笛的标志，这样做是为了_。15 . 各种物体，只要_就必然发出声音，若想让声音停止，就必须设法让物体停止_。16 . 固体能够传播声音的例子：_。17 . 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉_了。18 . 在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置叫（_）。19 . 楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音_。20 . 一旦人的听力严重下降，通常需要配戴_，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。三、判断题21 . 声音的高低与强弱是同一回事。（_）22 . 对比实验中，敲击不同音叉时，要用不同的力量进行敲击。（_）23 . 音叉上的数字代表的是音调。（_）24 . 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害。（_）25 . 医生可以用音叉诊断病人听力。（_）26 . 用同样的力敲击大小不同的铁钉，发出的声音都一样。（_）四、连线题27 . 连线题把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。（ ） 听神经收集声波（ ） 耳蜗把声音信号报告给脑（ ） 外耳道把振动变成大脑能接受的信号（ ） 耳廓传递振动（ ） 鼓膜传送声波（ ） 听小骨产生振动五、简答题28 . 噪音对我们的身心健康十分有害，写出控制或减少噪音的三个好方法：29 . 为什么人们在月球上互相通话要借助无线电？第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1