高考生物一轮总复习第3讲　通过激素的调节　神经调节和激素调节的关系

第3讲通过激素的调节神经调节和激素调节的关系考纲要求核心素养1.脊椎动物激素的调节2脊椎动物激素在生产中的应用3体温调节、水盐调节和血糖调节4神经、体液调节在维持稳态中的作用生命观念通过分析动物激素的种类及相互作用，形成局部与整体相统一的观点；通过分析总结神经调节与体液调节的关系，建立普遍联系的观点。科学思维通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调节模型，培养建模与模型分析的思维能力；通过总结动物生命活动调节的主要方式及下丘脑在生命活动调节的作用，提高归纳与总结的能力。科学探究通过“动物激素的实验探究”及“模拟尿糖的检测”实验，掌握科学探究的思路和方法。激素的种类和功能授课提示：对应学生用书第138页基础突破抓基础，自主学习1促胰液素的发现实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为促胰液素。2激素调节3人体内主要内分泌腺及分泌的激素连线重难突破攻重难，名师点拨1高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系2激素分泌异常引起的疾病(实例)类别激素分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)成年：黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)幼年：呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素成年：肢端肥大症幼年：巨人症幼年：侏儒症(身材矮小，智力正常)性激素第二性征不明显或消退，性周期不正常3.激素的化学本质(1)固醇类激素：性激素。(2)多肽类和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素。(3)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素等。特别提醒(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)若用实验来验证多肽和蛋白质类激素的作用，不能采用饲喂法，因为这类激素会被消化而失去原有作用。可采用切除法或注射法。(3)激素调节体液调节：在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H等对生命活动的调节也属于体液调节。题型突破练题型，夯基提能题型1激素的作用及调节特点1下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是()A激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活D乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息解析：激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞或靶器官，但抗体只能与相应的抗原结合，A错误；激素是由内分泌器官(或细胞)分泌的，酶是由活细胞产生的，激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，B错误；内分泌腺分泌的激素弥散到体液(细胞外液)中，随血液循环到达全身各处，一经靶细胞接受并起作用后即被灭活，C错误；乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上特异性受体结合后可在神经元之间传递信息，D正确。答案：D归纳总结列表法比较激素与酶项目激素酶化学本质有些是多肽或蛋白质类物质(如胰岛素、胰高血糖素、生长激素、促甲状腺激素等)，有些不是蛋白质(如性激素属于固醇类、甲状腺激素、肾上腺素属于氨基酸衍生物)绝大多数是蛋白质，少数是RNA产生细胞内分泌器官(或细胞)或下丘脑的神经细胞活细胞(人和哺乳动物成熟的红细胞除外)作用调节(促进或抑制)生物体的生命活动，从而达到某种生理效应催化生物体内的各种化学反应作用部位随血液流到全身到达相应的靶器官或靶细胞，调节其生理过程在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应作用条件需与膜上或膜内的受体特异性识别受pH、温度等因素影响联系都是微量、高效物质；都不是细胞的能源物质和组成物质；有些激素作为信息分子能改变酶的活性，从而影响细胞代谢，而激素的合成代谢需要酶的催化，故酶与激素的合成和分泌在一定程度上相互影响。2下列有关激素调节特点的叙述，错误的是()A激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活B内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞C正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡D激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用解析：激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活，A正确；内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶细胞，B错误；正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡，C正确；激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用，只起调节作用，D正确。答案：B题型2动物激素功能的实验探究方法技巧1一般思路2方法示例(1)验证甲状腺激素的功能饲喂法摘除法和注射法(2)验证胰岛素的生理功能特别提醒(1)实验中必须要遵循对照原则和单一变量原则。(2)几种方法可以组合运用。(3)一次实验一般只能说明某种激素的某项生理功能，而不能验证该激素的全部生理功能。(4)多肽类、蛋白质类激素在使用中只能注射，不能口服。3某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是()A两组家兔的生理状况应相同B激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用解析：为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同，A、B正确；为了不影响家兔体内的渗透压，激素需要用生理盐水配制，C正确；由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者表现为拮抗作用，D错误。答案：D激素分泌的调节授课提示：对应学生用书第140页基础突破抓基础，自主学习1血糖平衡的调节肝糖原脂肪等非糖物质胰岛素胰岛A细胞 肝糖原和肌糖原2 甲状腺激素分泌的分级调节重难突破攻重难，名师点拨1血糖平衡的调节(1)过程分析(2)相关变化关系血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。2激素分泌的分级调节和反馈调节(以甲状腺激素为例)(1)分级调节激素分泌的分级调节一般要经过下丘脑垂体相关腺体三个等级。(2)反馈调节相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。3激素分泌调节的类型(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：题型突破练题型，夯基提能题型1血糖调节的过程与机理的分析方法技巧“列表法”比较与血糖平衡有关的三种激素名称胰岛素胰高血糖素肾上腺素分泌器官胰岛B细胞胰岛A细胞肾上腺作用部位肝脏、肌肉等肝脏肝脏作用方向增加血糖去路、减少血糖来源增加血糖来源增加血糖来源作用结果降低血糖升高血糖升高血糖联系胰岛素是唯一能降低血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定；肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解。1(2018福建龙岩质检)如图为正常人血糖含量变化曲线，下列叙述错误的是()A饭前(AB段)血糖含量变化的原因是糖的消耗多于供应B饭后约半小时(BC段)血糖含量出现大幅度上升，其原因是糖类被消化吸收CCD段胰岛B细胞的分泌活动减弱，胰岛A细胞分泌活动增强D血糖平衡的调节既有体液调节也有神经调节解析：饭前(AB段)血糖含量变化的原因是糖的消耗多于供应，A正确；饭后约半小时(BC段)血糖含量出现大幅度上升，其原因是糖类被消化吸收，B正确；CD段胰岛B细胞的分泌活动增强，胰岛A细胞分泌活动减弱，C错误；血糖平衡的调节既有体液调节也有神经调节，以体液调节为主，D正确。答案：C2血糖浓度保持平衡对机体的生命活动具有重要作用，如图为胰岛素的作用机理模式图。下列说法错误的是()A胰岛素能够促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖B葡萄糖进入细胞的方式需要转运蛋白，因此是主动运输C若图中靶细胞膜上胰岛素受体结构改变则可能导致血糖浓度升高D转基因大肠杆菌能合成胰岛素的一个重要原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码解析：由图可知，葡萄糖利用细胞膜上的转运蛋白通过协助扩散进入细胞内；若靶细胞上胰岛素受体结构改变，则胰岛素不能发挥作用，靶细胞不能摄取、储存和利用葡萄糖，使得血糖浓度升高；由于真核生物和原核生物共用一套遗传密码，使得原核生物也可以表达真核生物的基因。答案：B3血糖浓度保持动态平衡对机体的生命活动具有重要作用，如图为胰岛素的作用机理模式图，请分析回答：(1)胰岛素的生理功能是能促进组织细胞加速摄取、_和_葡萄糖，从而使血糖浓度降低。(2)胰岛素属于一种信息分子，除激素外，人体内还有_(举一例)也为信息分子；胰岛素与靶细胞表面的受体结合后发挥作用，受体的化学本质是_。(3)当正常人处于饥饿状态时，血液中胰岛分泌的_(写激素名称)含量增多，它与胰岛素相互_，共同维持血糖含量的稳定。(4)人体感染某病毒时，胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起型糖尿病，在免疫上这类疾病可称为_；型糖尿病表现为组织细胞表面受体受损，对胰岛素敏感性降低。现有甲(正常)、乙(型)、丙(型)三人，一次口服较多葡萄糖后，三人的胰岛素分泌量由高到低的顺序是_。解析：(1)胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。(2)人体内的信息分子除了激素外，还有淋巴因子、神经递质、CO2等。靶细胞表面的受体的化学本质是糖蛋白。(3)当正常人处于饥饿状态时，血糖浓度低于正常值，对胰岛A细胞的刺激增强，导致胰高血糖素的分泌量增加，从而升高血糖浓度，而胰岛素调节作用的结果是降低血糖浓度，所以胰高血糖素和胰岛素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。(4)由题意可推知，在免疫上这类疾病为自身免疫病。型糖尿病的致病机理是由于胰岛B细胞被破坏而导致胰岛素含量低于正常水平，型糖尿病是由于组织细胞表面受体受损，对胰岛素敏感性降低，导致胰岛素含量高于正常水平；据此可知，甲(正常)、乙(型)、丙(型)三人，一次口服较多葡萄糖后，三人的胰岛素分泌量由高到低的顺序是丙、甲、乙。答案：(1)利用储存(2)淋巴因子、神经递质、CO2等(答出一种即可)糖蛋白(3)胰高血糖素拮抗(4)自身免疫病丙、甲、乙归纳总结1从“激素”和“受体”两个角度解释糖尿病发生的原因(1)激素：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足；(2)受体：胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。注：因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病，不能用注射胰岛素制剂的方法进行治疗。2糖尿病的发病机理及其治疗(1)型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。(2)型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素浓度降低并不明显，或有一定程度的升高。题型2激素的分级调节和反馈调节4如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中为激素。下列叙述不正确的是()A含量甚微的经过分级调节作用，可明显增加的分泌B激素是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素C血液中的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱D几乎作用于全身细胞，促进其细胞代谢解析：该图为甲状腺激素分泌的反馈调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的抑制作用减弱。根据的生理作用可知，该激素几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢。答案：C5.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)A、B和C三种激素的名称依次是_。(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会_。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到的影响最大。反馈调节是指_。解析：(1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素(A)作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(B)，促进甲状腺合成、分泌甲状腺激素(C)。(2)当机体血液中甲状腺激素(C)含量过多时，机体产热增加，成年个体神经系统的兴奋性增强。(3)怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺激素含量较低，通过反馈调节，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加，结果甲状腺增生，胎儿发育会受到影响，尤其是脑的发育受到的影响最大。答案：(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(2)增加增强(3)增加脑在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作方法规律分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法在“下丘脑垂体内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素(促激素释放激素促激素激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加(减少)，则该激素之后的激素分泌要增加(减少)。图表突破析图表，融会贯通如图为血糖调节的部分过程示意图，据图分析：(1)图中激素是_，激素是_，它们分别是由哪种细胞分泌的？_。(2)胰脏属于人体中重要的腺体，它分泌的物质都是激素吗？_。(3)如果胰岛B细胞受损则会引起什么疾病？_。能否用口服胰岛素制剂的方式治疗？_。为什么？_。答案：(1)胰高血糖素胰岛素胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的(2)不是，它还分泌多种消化酶(3)糖尿病不能因为胰岛素属于蛋白质，在消化道内会被消化成氨基酸神经调节与体液调节的关系授课提示：对应学生用书第142页基础突破抓基础，自主学习1人体的体温调节2神经调节与体液调节的关系(1)二者特点的比较比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长(2)二者之间的联系重难突破攻重难，名师点拨1体温调节模型及其解读(1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。(2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。(3)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。(4)体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层。2水盐平衡调节模型及其解读(1)水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。(2)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成的。(3)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放。抗利尿激素作用的靶细胞是肾小管和集合管的细胞。3下丘脑功能的分析(1)下丘脑是调节内分泌的枢纽。直接控制的内分泌腺有胰岛和肾上腺，通过垂体间接控制的内分泌腺有甲状腺、性腺等。(2)下丘脑具有分泌功能，可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素等。(3)下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐调节中枢。(4)下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。题型突破练题型，夯基提能题型1体温调节的过程分析1某成年人从25 环境来到10 环境中，体温维持正常，其散热变化如图所示。下列叙述正确的是()Aab段的散热量少于产热量Bbc段散热加快是由于汗液分泌增加Ccd段皮肤血管逐渐舒张Dde段的产热速率大于ab段解析：体温维持正常，ab段的散热量等于产热量，A错误；bc段散热加快是由于温度降低，温差增大，B错误；cd段由于温度降低，皮肤血管收缩，以减少血流量，C错误；de段表示机体经调节后，产热散热相对稳定，此时产热速率大于ab段，D正确。答案：D2如图为人体内体温调节的示意图，其中代表激素，下列说法不正确的是()A当受到寒冷刺激时，激素的分泌均会增加B激素分泌增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C下丘脑是调节体温变化的主要中枢，不是形成冷觉、热觉的部位D寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温解析：图中为促甲状腺激素释放激素，为促甲状腺激素，为甲状腺激素，为肾上腺素。寒冷刺激使下丘脑分泌，通过促进垂体释放进而促进甲状腺分泌来调节体温，D错误。答案：D归纳总结1高温条件下的体温调节只是增加散热量，不减少产热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有体液调节。2寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的恒定。3冷热觉中枢在大脑皮层，调节中枢在下丘脑。题型2水盐调节过程的分析3哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是()A血浆渗透压降低B抗利尿激素分泌增加C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱解析：脱水时血浆渗透压升高，使抗利尿激素分泌量增加，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强；抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。答案：B4(2018福建泉州质检)给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水将导致()A细胞外液渗透压会升高B大脑皮层兴奋并产生渴觉C垂体释放的抗利尿激素量增加D肾小管对水的重吸收作用减弱解析：给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，会导致细胞外液渗透压下降，A错误；当细胞外液渗透压升高时，大脑皮层才会产生渴觉，B错误；当细胞外液渗透压降低时，由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素含量下降，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，尿量增多，故C错误，D正确。答案：D题型3下丘脑的功能分析5下列关于下丘脑功能的叙述中，正确的是()大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋经轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉A BC D解析：寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，错误；冷觉和热觉是在大脑皮层产生的，错误。答案：D6如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。下列相关叙述中，错误的是()A抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的B如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和(或)两种激素的分泌C胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因D图中的A最可能是生长激素解析：抗利尿激素是由下丘脑分泌，由垂体释放的，A错误。根据激素分泌调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素和(或)，B正确。图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，虽然它们分泌的激素不同，但由于来自同一个受精卵，所以含有相同的核基因，C正确。垂体可以分泌生长激素，所以图中的A最可能是生长激素，D正确。答案：A随堂巩固达标检测三级训练提速提能授课提示：对应学生用书第144页练小题提速度判断下列说法是否正确1血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节。()2在血糖调节过程中，胰岛素和胰高血糖素的作用相反，胰岛素和肾上腺素的作用相同。()3在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。()4激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。()5激素在发挥作用后还能保持活性。()6下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。()7抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收。()练真题明方向命题分析1考查特点：全国卷对本部分内容考查在选择题和非选择题均可能考到，常考查激素的生理作用、血糖调节、体温调节、渗透压调节的过程等，如2018年全国卷以选择题形式考查血糖调节的相关激素和其他激素的生理作用。2命题趋势：预计高考会以选择题的形式考查激素的种类和作用，神经调节和体液调节的关系等知识，也可能会以非选择题形式结合具体实例直接考查血糖调节、体温调节的过程及下丘脑的功能。1(2018高考海南卷)给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是()A糖的分解代谢降低 B碘的需要量增加C饥饿感增强 DTSH分泌增加解析：给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，细胞代谢增强，糖的分解代谢加快，A错误；甲状腺合成的甲状腺激素减少，碘的需要量降低，B错误；细胞对能量的需要增大，因此饥饿感增强，C正确；在负反馈调节的作用下，垂体分泌的TSH减少，D错误。答案：C2(2018高考全国卷)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育解析：人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为生命活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞，及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。答案：D3(2018高考海南卷)当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是()A体温仍然能够保持相对恒定B蜷缩身体，减少体表与外界接触面积C下丘脑感受到温度下降D肾上腺素分泌减少，心率减慢解析：当人突然遇到寒冷环境时，体温仍然能够保持相对恒定，A正确；蜷缩身体，减少体表与外界接触面积，B正确；下丘脑感受到温度下降，进而作出相应的调节，C正确；肾上腺素分泌增加，心率加快，D错误。答案：D4(2018高考江苏卷)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B体内多种激素具有直接降低血糖的作用C与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动解析：成年后仍然能够分泌生长激素，A错误；胰岛素是人体内唯一降血糖的激素，B错误；神经调节比较迅速、短暂，而体液调节通常作用缓慢、持续时间长，C正确；神经中枢也可以通过分泌激素的方式调节相关器官的生理活动，如下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，D错误。答案：C5(2016高考全国卷)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_，其原因是_。(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_。解析：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，由于血糖浓度较低，会使胰高血糖素分泌量增加，此时胰岛素分泌相对减少，胰高血糖素与胰岛素含量的比值会增加；在进食后则相反。(2)由题中信息可知，人在饥饿时，缺少糖类等能源物质，这时脂肪分解提供能量，脂肪会先分解成脂肪酸，脂肪酸再分解，此过程中会产生酮体，酮体的酸性较强，因此血浆中酮体增多时，会破坏血浆的酸碱平衡。注射葡萄糖溶液后，葡萄糖分解提供能量，脂肪的分解减少，血浆中酮体的浓度不会持续升高，可避免内环境的pH下降。答案：(1)高在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少；在进食后则相反(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降6(2015高考全国卷)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。解析：(1)肾上腺素作为信号分子，与其靶器官心脏上特定的受体结合，使心脏活动加强加快，血压升高。肾上腺素对心脏起作用后会被灭活，从而使血压恢复。(2)刺激剪断的迷走神经靠近心脏的一端，迷走神经末梢会释放神经递质乙酰胆碱，乙酰胆碱与突触后膜上特定的受体结合，使心脏活动减弱减慢、血压降低，上述过程为神经调节。(3)在作用于心脏、调节血压的过程中，肾上腺素和乙酰胆碱均作为信号分子，与特定的受体结合，从而对生命活动起调节作用。答案：(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用填网络串线索填充：下丘脑水盐调节胰岛素肾上腺素甲状腺激素微量和高效分级调节反馈调节课时作业知能提升单独成册单独成册：对应学生用书第288页一、选择题1下列关于人体血液中的胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度变化影响的叙述中，正确的是()A当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少B若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加C胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖原解析：小肠大量吸收葡萄糖时，血糖浓度上升，通过调节，胰岛素分泌增加，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；若数小时未进食，血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增加，升高血糖；胰高血糖素会促使肝细胞的肝糖原分解为葡萄糖，以及非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖浓度；高浓度的胰高血糖素会刺激肝脏分解糖原，升高血糖浓度。答案：A2如图为某健康的学生血糖变化情况，他在13时前仅吃了早餐。下列说法正确的是()A图中A点时，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少，二者共同调节血糖浓度B图中B点时，血糖浓度低于正常值，此时内环境稳态失调C图中C点时，为维持血糖水平，肝糖原分解D图中所示过程主要通过神经调节来实现解析：图中B点时血糖浓度处于正常范围，此时内环境稳态没有失调，B错误；图中C点时血糖偏高，不需肝糖原分解以补充血糖，C错误；血糖平衡调节主要通过神经体液调节来实现，D错误。答案：A3.如图为神经系统和内分泌系统之间的联系，代表相关激素，则下列说法正确的是()A图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌B寒冷环境下血液中激素的量均增加C机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D激素能促进激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以具有拮抗作用解析：图中分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用，A、D错误。寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少，B错误。答案：C4如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，表示三种不同的激素。下列叙述错误的是()Aa表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B激素可作用于多种器官C血液中激素水平降低会引起激素分泌减少D幼年时激素和过少会导致成年后身体矮小解析：由题干和图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，A正确；激素是甲状腺激素，可作用于多种器官，B正确；由于负反馈调节的作用，血液中甲状腺激素水平降低会引起激素(促甲状腺激素释放激素)分泌增加，C错误；幼年时激素(促甲状腺激素)和激素(甲状腺激素)过少，会导致呆小症，D正确。答案：C5(2018湖南师大附中月考)下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是()A细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D饮水增加导致尿液生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定答案：B6下列有关体液调节的叙述，正确的是()A垂体能分泌各种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽B一些多细胞低等动物只有体液调节C体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用D激素发挥作用后就会被灭活，所以体内的激素含量总处于剧烈变化中解析：下丘脑能分泌各种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽，A错误；一些多细胞低等动物没有神经系统，只有体液调节，B正确；体液调节中的信息分子会通过血液循环运输到全身各部位，但只有具有相应受体的靶细胞才可识别，并非定向运输到靶细胞，C错误；正常情况下，在神经体液调节的作用下，人体内环境处于相对稳定的状态，不会发生剧烈变化，D错误。答案：B7下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是()A饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些解析：甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙，A项正确；能促进动物生长的是生长激素，生长素是植物激素的一种，B项错误；甲状腺激素可以促进新陈代谢，哺乳动物甲状腺激素分泌过多时耗氧量会增加，C项错误；长期服用性激素的运动员，体内性激素的水平较高，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体内的促性腺激素水平较正常人低一些，D项错误。答案：A8野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是()A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多D胰岛素和抗利尿激素均减少解析：一个人如果长时间不喝水、不吃饭，体内血糖浓度会降低，体内水分减少，在这种情况下为维持血糖稳定，胰高血糖素分泌会增多，为维持渗透压的稳定，抗利尿激素分泌增多，促甲状腺激素、甲状腺激素增多会使代谢加快，不利于保持体力。答案：C9用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A促甲状腺激素分泌量增多B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C促甲状腺激素释放激素分泌量增多D甲状腺的分泌功能旺盛解析：甲状腺激素含量过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，即促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量减少，甲状腺的分泌功能减弱，A、C、D错误；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，加速体内物质的氧化分解，使机体耗氧量增加，B正确。答案：B10如图是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是()下丘脑垂体性腺靶细胞A图示过程能反映激素调节中的分级调节机制BGnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成D运动员如果服用过多的性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少解析：从图可知，下丘脑通过垂体对性激素分泌进行调节，体现了激素调节中的分级调节。GnRH的受体在细胞膜表面，性激素为固醇类物质，能进入细胞内，特异性受体位于细胞内。猪被阉割时，剧烈的痛觉是在大脑皮层产生的。如果服用过多的性激素，性激素能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，下丘脑和垂体分泌的激素相应减少，则自身腺体分泌的性激素会减少。答案：B二、非选择题11如图表示甲状腺激素的分泌过程，表示相关