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文档简介

色彩教学系列水粉篇,人美版高中美术绘画明快洒脱俊朗多姿水粉画,素描静物与色彩静物之间的联系从美学的角度来看，描绘静物是人们对日常生活物品审美需求的反映。静物画题材非常富于绘画性，有着独立的艺术欣赏价值。它在绘画基础训练中又有十分独特的地位。如果说是素描是造型艺术的基础，那么色彩静物写生就可以被视为色彩训练最基本的手段。,联系及区别,联系：都是描绘静止不动的物体区别：素色描绘与颜色描绘,联系,在素描静物绘画中，掌握明暗调子是非常重要的，物体的明暗调子规律可归纳为“三面五调”；在色彩静物描绘中，也是“三面五调”的调子规律。,素描静物和色彩静物在明暗关系处理上一样，都是由亮调子、灰调子、暗调子、明暗交界线、反光构成。,作画步骤,首先，用概括的眼光观察静物，整体观察，流动与各物体之间，静物各自的颜色倾向及其联系，整体的色彩关系，物体间的高低错落形体结构，画面色调的确定以及画面大的黑白灰关系。,步骤一：确定画面最点，用单线勾勒物体的位置、比例、轮廓，用笔轻松，大胆，注意物体的疏密，前后关系，及其物体的形体结构,步骤二：铺色阶段，用大号笔铺出画面中最亮的大块颜色，笔触简洁，大胆，概括。随后依次铺灰色，暗色，确定画面大块的黑白灰关系。,步骤三：小色稿阶段，从画面主体物或者画面最重的颜色开始，依次为水果或者蔬菜的颜色，也就是画面副体的颜色，用笔灵活，简洁大方，概括三块颜色为主（物体本身的黑白灰）三块颜色；色块铺好的情况下，添加布的投影厚度，水果的投影及其重色，投影的形状和虚实,步骤四：塑造阶段，从画面主体物或者视觉中心开始深入塑造，注意明度、纯度、冷暖的加强或者减弱，注重物体的空间感、体积感、重量感的对比，环境色，影响色的添加（花篮中水果暗部蓝色的添加呼应了画面），处理好画面近景、中景、远景的距离和顺序及其层次感，,小色稿训练的目的,培养学生对画面颜色的整体把握能力调性、构图培养学生对色彩的感受能力以及捕捉色彩的能力调色培养学生认识画面和组织画面,调性（色调）,调性不是指颜色的性质，而是对一幅绘画作品的整体颜色的概括评价。调性是指一幅作品色彩外观的基本倾向。在明度、纯度（饱和度）、色相这三个要素中，某种因素起主导作用，我们就称之为某种色调。一幅绘画作品虽然用了多种颜色，但总体有一种倾向，是偏蓝或偏红，是偏暖或偏冷等等。这种颜色上的倾向就是一副绘画的色调。通常可以从色相、明度、冷暖、纯度四个方面来定义一幅作品的色调。,调性（色调）是针对画面整体效果而言的概念调性（色调）的作用：使画面整体，统一调性（色调）把握方法:冷暖、色相、明度、纯度入手,同类色：同一种色相不同倾向的颜色系列饱和度：指色相的明确或含糊，鲜艳或浑浊的程度,色彩画是色彩的主要表达形式之一，在中学生美术学习中，因为材料廉价，学习容易上手，色彩厚重
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