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文档简介

,我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。,贝多芬,贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱。,26、月光曲,人教版六年级上册,冯三镇中心小学杨春宇,初读课文理清脉络,2、说说什么是“传说”？,（民间流传的说法）,3、用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事？,（德国音乐家贝多芬谱写月光曲的经过）,1、听课文朗读，注意生字、新词的读音。,3、朗读第一自然段，从这一文段中你获得了什么信息？,二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。,交代了,时间,地点,人物,记叙文三要素,时间地点人物起因经过结果,写好一件事的六个方面,记叙文六要素,记叙文,写事记叙文,写景记叙文,写人记叙文,写物记叙文,六要素,时间地点人物起因经过结果,5、学生默读思考后，小组讨论：,（）贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子？,（弹了两首曲子）,（）这两首曲子分别是什么？,（第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子。第二首是贝多芬即兴创作的月光曲。）,（）课文从第几自然段到第几自然段是讲贝多芬弹第一首曲子，从第几自然段到第几自然段讲贝多芬创作的月光曲的？,（27自然段讲贝多芬弹第一首曲子，8自然段到最后写贝多芬即兴创作的月光曲。）,探讨创作过程。、细读从贝多芬“在幽静的小路上散步”到创作出月光曲这一部分，感受贝多芬的情感发展过程。（出示表格）,断断断续续的钢琴声,兄妹俩的对话（随便说说罢了）,贫穷的家境及语言（您，您就是贝多芬吧）,好奇,感动、同情,激动,、学生用“”画出贝多芬由听到琴声到走近茅屋，再到走进屋内的句子，想一想他的情感变化,（）“断断续续”,好奇；,（）“随便说说”,感动、同情；,（）“您，您就
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