班主任六力成长术 石梦媛(2)

班主任“六力”成长术,行走的风景,第一辑：学习没有休止符幸福没有终点线第二辑：拥有三心幸福年轻第三辑：最快的脚步不是跨越而是继续最慢的步伐不是小步而是徘徊第四辑:脚走走出距离心走走出思想第五辑:风的方向树决定自己的方向自己定第六辑：心态决定发展眼界决定格局第七辑：从心出发为梦而行,行走的风景,第八辑：脚踏实地心随梦走第九辑：时光便是见证感恩便是美好第十辑：勿忘初心坚守梦想第十一辑：没走出去，家是自己的世界走出去世界是自己的家第十二辑：开启彩云南燎原教育心,做女人，就要当妈妈，做教师，就要当班主任，不当班主任会终身遗憾，当了班主任会回味终生，当了智慧型的班主任，更是幸福一生！,梦媛小语,功=工+力成功=工作+努力,功,4,5,个教育单位：盘龙小学盘龙区金康园小学滇池度假区实验学校西山区海贝中英文小学云南省石林育才教育集团,5,个学科语、数、外+两门专科,个区域：滇池度假区、盘龙区、西山区、呈贡区,人生三境界独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,励志公式,1.01的365次方=37.781，每天进步一点点，一年以后你的进步远远大于“1”。1的365次方=1，原地踏步，一年以后你还是原地踏步。0.99的365次方=0.0251，每天退步一点点将会是“1”事无成。,重要平台,优秀种子放杯子，一颗豆芽；放盆子，一盆好看的盆景；放森林，一棵参天大树!,师生双向成长,小主任大天地小班级大文化小讲台大育人小学生大老师,班主任工作的六方面,构建有理念的班级文化班会的有效设计及实施有效的家效沟通策略班干部的培养及班级管理策略后进生的辅导与转化策略作业的有效设计及改错反馈,“六力”成长术,学习力研究力创造力沟通力反思力执行力,魅力,三者关系,基础：学习力支撑：研究力、创造力、沟通力、反思力核心：执行力,学习力,名人、名著、名胜古迹读书就是读自己终身学习，终身成长。,研究力,班级管理班级文化班会队会班干培养学生特点学段特点学生类型家长类型教学研究学习方法课题研究活动研究,创造力,升级班规新颖班徽小班主任班级博客班级成长册梦圆微语班级条形码有温度的教室行走中的风景今天,沟通力,学生基础站在学生的立场思考家长了解是前提合作是目的形成教育同盟军科任老师尊重是前提主动是基础有效是核心领导争取支持，得到指导，搭建平台,反思力,30年的教案3年的反思日志查缺补漏、完善、提升、调整方法经验+反思=成功,执行力思想到行动头到脚,有工作没努力等于零有能力没表现等于零有计划没行动等于零有机会没争取等于零有布置没监督等于零有进步没持续等于零有发现没处理等于零有操作不灵活等于零,“六力”+“六条件=“名师”,目标：清晰目标，奋斗方向。时间：岁月镌刻年轮，阅历积淀内涵。坚持：经风霜，历雨雪，屹立不动。智慧：浇树先浇根，育人先育心。阳光：良好心态、传递正能量。根基：根深叶茂出奇葩厚积薄发走天下,不努力永远没机会,拼命才有机会爱拼才会赢芈月传,记住成功的顺序，为梦启航,不是因为有了成就才去努力，而是努力了才有成就！不是因为有了希望才坚持，而是坚持了才有希望!不是因为有了机会才争取，而是争取了才有机会!不是因为成长了才去承担，而是承担了才会成长!不是因为突破了才挑战，而是挑战了才突破!不是因为有了钱才去学习，而是学习了才有了钱!,3-2-1育人法则三心二艺一成长三情两重一事业爱心、用心、责任心班级管理的艺术，教书育人的艺术。与孩子们一起成长。热情、激情、真情育人与成才并重，情商与智商并重把工作当成事业来做。,数字意义,爱心无言，却深沉凝重，要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，需用汗水与泪水来浇灌；爱心无形，却有迹可循，运用理论与实践作支撑；爱心无价，却永驻心间，宜用心灵与行动来感悟。,孔子：仁爱,孙中山：博爱,陶行知：爱满天下,斯霞：童心母爱,研究力案例：教育需要什么？,?真爱,爱无巨细只要真情无大小只要深,教育不仅需要爱，更需要责任和智慧,状元豆好想您大枣爱心瓶子糖纸的故事,一个男人对女人的爱,教育需要：“四有”好老师,有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心,有心有力有数有度,研究力案例十大关键词,习惯、兴趣、方法、毅力、责任沟通、阅读、诚信、承挫、感恩,家庭（家长辅助者）,学生当家作主（实践者）,学校（教师引导者）,三角形教育,5+2=75+275+27,低年级品格培养：美德花园,中年级思想启：思想的海,高年级理想信念：我们的哲学生活,构建有温度的教师,一间教室里的教育变革硬件软件,同流交流交心交易,掌握沟通技巧提升建班育人能力,成功的因素,75%沟通与人际关系25%专业知识和技能环境态度情绪技能多沟通，关注学生心理健康。,孩子，老师知道你不是故意拿的，或许，那一刻你最需要用着手机；或许，那一刻，你对苹果机充满了好奇，或许不管怎样，不要因为一时的糊涂给自己带来终身的后悔。如果你是失主，肯定着急，请你明早物归原处。不要告诉我，你是谁？因为你的处理结果比你的名字更重要。相信你会理智地做到，爱你的石老师。,沟通力案例手机失而复得,创造力案例,“小班主任”轮流制15年师徒结对互帮制3年创办博客互学制8年亲情感恩互爱制15年焦点热点互论制3年每日生活点滴制行走中的风景,班级特色掠影,行走中的风景梦圆微语01,开学季，兴奋季，新老朋友一起聚。话聊假期趣味事，憧憬未来幸福季。新学期，新挑战，良好心态打胜仗。致教师，一好书，先读为快精神舒！,创造力案例,三生：生命生存生活三声:掌声笑声读书声,爱的“三部曲”华丽转身,一轰轰烈烈的爱二理性的爱三包容、宽容的母爱三功夫：善待学生善教学生善导学生,六年级“十个一”活动,六年级“十个一”活动,升级文化,活泼可爱的一（4）班健康向上的二（4）班奋勇前进的三（4）班别出心裁的四（4）班朝气蓬勃的五（4）班与众不同的六（4）班,3,1,2,设计过程,班徽,班歌：感恩的心班训：我努力我进步我自信我成功口号你当我当大家当你行我行大家行同心同行同乐同成长班徽：朝气团结和谐圆满特点：简单中渗透着美感鲜艳中流露着内涵不同的色彩代表不同的我们,不同的我们来到这同一个班,这班级将不同的我们凝聚起来,这凝聚的力量,让我们焕发异彩光芒!,圆梦的四班,班级实施“小班主任”制操作系统,创造力案例魅力班级这样形成,活动目的同心、同行、同乐、同成长受教育者”变“自我教育者,“管卡压”变“教导启”有话大家说有事大家做人人有事做事事有人管我管人人人人管我,管理八字方针“勤”工作勤奋深入了解“细”管理细致认真观察“活”主动灵活友好和睦“严”严格把关一丝不苟“爱”关爱同学服务周到“实”工作务实注重实效“善”善于总结不断完善“范”示范带头做出表率,最自豪、最辛苦的一天三（2）班卢大中这学期刚开始，我们班就开展了一项前所未有的活动“小班主任”,这是我们亲爱的石老师为大家设计的。同学们盼星星盼月亮，从日出盼到日落，总希望早日轮到自己，而我却有幸在第一天就挂上“小班主任”的胸牌，这是多么自豪啊！而今天第二轮的“小班主任”又轮到我，我心里别提有多高兴啊，又能为班级做点事，为石老师减轻一些负担了。清早，我唱着欢快的歌，早早地来到教室，组织同学们早读、晨扫，整个教室可热闹了，同学们有的扫地；有的交作业；有的读书随着叮铃一声，第一节课到了，秦老师精神饱满地走进教室，数学课上，大家认真听讲，仔细做题，许多同学争先恐后地发言，特别是杨云岚，陈与曦的发言很精彩，因此气氛很活跃，正上到高潮时，铃声响了。,第二节是语文课，石老师迈着矫健的步伐，微笑着走进教室，她那炯炯有神的眼睛总是暖融融的，她朗读课文时引人入胜，讲解课文时绘声绘色，同学们听得全神贯注，津津有味，并积极发言，如陈帅，韩沁芸等同学的发言得到了老师的表扬。接下来的英语课也不错。早上的课结束了，同学们排着整齐的队伍，唱着歌儿高兴地离开了学校。下午终于来到了，我哼着小曲愉快地走进阳光充足的教室。第一节课，在杨老师指导下由我带领大家搞身体素质练习，练习中，有三人不认真做，其余同学都很优秀。第二节是美术课，周老师叫同学们画自己的漫画像，大家表现得都很棒。课后搞卫生时，个个认真负责，最后负责检查的我高兴地在心里默默地打了一个“优”。,今天最为高兴的是班上不听话的同学，最终还是被我这个“灭害灵”给降服了。当完一天的班主任，我的嗓子哑了，我跟妈妈说：“今天真是苦、累、难，但在下一轮中，我会比今天更出色。”同时我想到石老师这几年来，天天都有这三个字陪伴，唉！好辛苦，好操心啊！我真想发明一颗“解累丸，定心丸”让它含在石老师嘴里，为石老师解除疲劳、消除烦恼。我还想自己能当上个大医学家，专门医治那些不听话的同学的脑筋，我更希望大家要严格要求自己，管住自己，让老师少操一份心，真正吃上一颗放心丸。,黄柃为：明天区教委的领导要来学校检查，我要提醒大家好好表现，为“学校”增光添彩。这时我想到了世界杯第二天，我带上哨子，拿好自己准备好的红、黄牌来到学校，等“队员”来了差不多的时候，我们就开始早读。今天，吃到黄牌的有“红牌”的有我希望大家共同遵守“比赛”规则，努力为我们班争取更多的荣誉。,精彩片段,教师心语实录1：“小张”老师，你真棒！你发现了老师没发现的，看到了老师没看到的，想到了老师没想到的。如果有摄像机的话，我把你今天管理全班的过程摄下来放给父母看，他们绝对会瞪大眼睛看呆的。希望你以后继续开好我们班的火车头，做好老师的助手工作。石老师,教师心语实录2：尽管你没有管好大家，但从你小结日志时那沙哑的声音中，我知道你已尽心尽力了。从提前准备到正式上“战场”-再到战后总结战术-最后悟出深刻道理的过程中，你长大了，懂事了。你可知道老师为你的学习常常失眠，真是“看在眼里，急在心上”，当看到你有点滴进步时，我会激动地哭，欣慰地笑。如果你能把对“小班主任”的积极态度用在学习中，“多跑步”，“常走路”，“少散步”，并持之以恒地走下去，那么你的理想绝对会实现，同时也会抚平老师额上的道道皱纹。石老师,责任带来的改变孩子的拖沓一直让我们头疼。对于此次“小班主任”工作，我们一直很担心，担心孩子过于缓慢的节奏让他无法完成这次值日，然而，事实让我们大吃一惊。从周一晚开始，从无时间观念的他居然找出久不佩带的手表临睡前郑重戴上，又多次叮嘱我们，要比平时早叫他起床。为了节约时间，甚至要求买包子给他做早餐第二天，七点左右，他自己就已穿戴整齐，匆匆忙忙地赶着要出门，这与平时，简直是判若两人！此后两天，看着孩子认真地在忙碌着，疲累而严肃的样子，总让我觉得，这孩子变了，像个大人了。,欣喜之余，我们开始探究，是什么给他带来如此的改变？四个字“小班主任”。对孩子而言，这个称谓给了他荣誉、权力，尽管他还没认识到，但他已经感到了为维护这份荣誉而带来的责任！正是这份责任感，促使他尽心尽责、不辞劳苦，尽力履行着自己的义务。作为家长，我们欢迎多有这样的素质训练。三（4）班家长：张戈,六年六句话,教学因学生的灵动而精彩,教师因学生的成长而喝彩，教育因家长的参与而多彩，感谢学生带给我无尽的快乐与烦恼；感谢家长给我工作的鼎力支持和充分肯定；感谢学校为我们搭建了一个相互学习、不断成长的平台；,班主任没有名片虽然有着“主任”的头衔；虽然有着管理几十人的职权；