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文档简介
单式折线统计图的认识自主学习任务单阅读提示：同学们好，今天我们要学习第二单元第1课时单式折线统计图的认识，这个内容在数学书第21、22、25页。一、学习内容：数学书第21-22页例1、练一练以及第25页练习四第1题。二、学习目标：1.了解折线统计图表示数据的基本方法和特点，能看懂折线统计图所表示的数据信息，会用折线统计图表示相关的数据。2.能读图、画图，并对图中信息进行分析、比较，对数据作出判断、预测等活动。三、学习重点和难点重点：了解折线统计图表示数据的方法和特点，能读懂常见的折线统计图。难点：能根据统计活动的需要完成相应的折线统计图。四、学习过程：1.引入新知 谈话：看到这个课题后，你想起哪些我们已经学过的知识，有哪些疑惑？把你想到的写下来，上传给老师。 通过群内交流和自学，我们已经对折线统计图有了一些认识，今天要研究以下三个问题：（1） 折线统计图有什么特点？ （2） 怎么读、画折线统计图？ （3） 为什么要认识折线统计图？ 带着这些问题，一起看微课。2.探究新知 （1）认识折线统计图观察要求：观察例1统计表。思考：观察数据，你有什么发现？你会每年记录自己的身高吗？把你的观点上传到QQ或微信群。思考要求：请同学们仔细观察折线统计图，它是怎样表示数据的？把你的发现写下来在群里与同学交流。 思考：怎样画折线统计图，需要注意什么？ 思考：点的位置与身高的高矮有什么关系？ （2）分析折线统计图。（把你的结论写下来，上传给老师。）问题1：随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？ 问题2：你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？ 问题3：估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？ （3）折线统计图的特点。思考想一想：折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变化情况？ 思考你觉得折线统计图有什么特别之处？ 3. 巩固练习 练习要求：先独立完成，再看微课学习，如果有不明白的地方，及时在QQ或微信群里向老师提问。（1）练一练。（完成数学书22页，并回答第1个问题）（2）练习四第1题。（数学书25页，在书上完成）4.回顾反思（1）回忆再现：今天学的知识能解决这些问题吗？折线统计图是怎样表示数据的？ 画折线统计图需要注意什么问题? 折线统计图有什么优点? （2）课后思考：生活中你见过折线统计图吗？在
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