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文档简介
秋天,何其芳,1、有感情朗读全诗并熟练背诵。2、品味优美的语言。体会诗歌的意境。3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。,学习目标,丁丁肥硕青鳊鱼栖息乌桕寥阔枯涸清冽梦寐,zhngshubinqjiliohlimi,检查预习,问题导学：,（朗读训练）,1、听录音，注意朗读时的语速，语调，字音，节奏。,2、再听录音，划分节奏。注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。,例：1、震落了/清晨满披着的/露珠。2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。3、放下/饱食过/稻香的镰刀。4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。,依据要求，示例给诗句划分节奏。,比一比赛一赛,每个小组推选一名朗读好的同学，参加朗读比赛。,努力！一定要为本组争光呀！,自主探究默读全诗，思考下列问题。1、全诗分三个小节，划出每个小节中能够展示人物的身份、活动，心情及时间的词语。给每幅画起一个名字。2、用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，试说说为什么喜欢。,伐木声,稻香镰刀,背篓瓜果,农家,农家丰收图,冷雾,白霜,归泊,渔船,渔家秋景图,蟋蟀,枯涸清洌,少女思恋图,合作探究,1、作者按什么顺序写景？2、找出你最喜欢的语句，说说为什么喜欢？3、全诗蕴涵了诗人怎样的情感？,由远及近,例：放下饱食过稻香的镰刀。秋天栖息在农家里。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。那满流着夏夜的香与热的笛孔？,拟人丰收之景,拟人松弛、悠闲的气氛,比喻,问句耐人寻味,对劳动生活的赞美，对秋天的赞美、喜爱。,为什么相同的秋天会有这些不同的理解和感受？,不同作者和相同作者不同心境，不同角度都会有不同感受。,课文总结,写景抒情诗1、抓住特定季节的景物特征描绘。2、将感情蕴涵在景物描写中，情景交融。3、为使语言更加优美，要使用修辞手法。,一定要记住呀！,拓展延伸：,以下两题选择其中一题：1、你能说一说你家乡秋天的美景吗？请你以“秋天”为题写
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