春秋五把与战国七雄.ppt

第七课,春秋五霸与战国七雄,教学目标：知识和能力了解春秋战国的起止时间。知道春秋五霸与战国七雄的名称。识读“春秋形势图”和“战国形势图”，找出春秋五霸及战国七雄的具体位置，掌握识读历史地图的基本技能。知道齐桓公称霸.晋楚争霸.晋分三家.合纵连横的历史事实，从正反两方面分析诸侯争霸的作用。,过程与方法通过搜集与本科有关的历史故事，培养检索资料的能力和集体协作的精神。通过讲述与本课有关的历史故事培养学生的语言表达能力。引导学生思考“齐桓公为什么能够称霸“？培养学生的理解能力。情感态度与价值观利用本可丰富的历史资料，激发学生学历史的兴趣。,教学过程：,复习旧知识导入新课：,周分为西周和东周，东周是谁在哪一年建立的呢？,（公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。）,东周分为春秋和战国。春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争。经过角逐，先后出现了“春秋五霸”与“战国七雄”。你知道“春秋五霸”是指哪些诸侯？“战国七雄”包括哪些国家？你想了解当时惊心动魄的斗争场面吗？,首先了解“春秋和战国”名字的由来.,新课学习：,1.“春秋”的名称来源于鲁国的编年体史书春秋。这部史书记载了公元前8前5世纪的历史。因此人们把这段历史成为春秋时期。2.“战国”的名称来源于：当时各大诸侯国连年交战，战国名称由此而来。春秋和战国合称东周。,一.齐桓公称霸,1.春秋五霸是哪五个？他们为什么会争霸？,（齐桓公.宋襄公.晋文公.秦穆公.楚庄王周室衰微，诸侯强并弱，争夺更多的土地和人口。）,2.根据春秋形势图，掌握具体的地理方位，联想今天的地名，我们的家所在地处于哪个诸侯国？,公元前770前476年是我国历史上的春秋时期,秦,晋,宋,齐,楚,东周,吴,越,3.从五霸中找出中原第一霸主并说出它为什么最先称霸？,a.齐桓公最先称霸。b.原因：.东方大国，盛产鱼盐.任用管仲为相，改革内政，富国强兵。.“尊王攘夷”，策略正确。,4.齐桓公称霸的标志是什么？,（葵丘之盟）,齐桓公以后即起参与争霸的是晋国.楚国，楚晋联合盟国在中原地区的对决，先后持续数百年，是春秋时期最壮观的景象。,1.阅读课本35页，讲述晋文公称霸的事实,2.阅读课本36页，讲述楚庄王问鼎中原的史实。,（注意：退避三舍.诚信.避敌锋芒等词语的含义）,春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战，到春秋末期，初期的一百多个诸侯国锐减到二十几个，到战国时期主要只有七雄。,二.合纵连横,1.战国七雄是怎么来的？通过战国地图找出七国的地理位置.都城名称和今地名，然后找出记忆规律,（齐楚秦燕韩赵魏东南西北后中间）,（战国初年，晋分裂成韩.赵.魏三个国家。他们与原有的齐.楚.燕.秦并称“战国七雄”。）,2.那时候，几个大国之间经常展开激战，除了使用武力外，各国还不断展开政治.外交上的攻势，“合纵”.“连横应运而生。从地理位置上看，秦国在西部，其他六国分布在东部，东西为横，南北为纵。六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”。秦国利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。,3.适应当时形势的需要，涌现出了一批纵横家，如秦国的张仪.魏国的公孙衍。,张仪,公孙衍,4.材料阅读：,尉缭来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯譬如郡县之君。臣但恐诸侯合从愿大王勿爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽。”秦王从其计。（秦王）阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，后遗（wei）结之;不肯者，利剑刺之。,史记,结合课文想一想：1.六国合纵抗秦的谋略为什么没有成功？,（秦国利用贿赂.威胁的手段破坏合纵，各个击破，五国间利益不一致，“朝秦暮楚”，立场不坚定。）,2.从春秋到战国时期，战争发生了什么变化？这说明出现了什么趋势？,（从春秋争霸到战国兼并。说明出现了从分裂到统一的趋势）,练习题,选择题：,1.春秋五霸中最先称霸的是（）A齐桓公B晋文公C楚庄王D越王勾践2.即是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是（）齐吴楚4赵ABCD3.关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（）A.争霸的背景是周王室的衰微B.争霸的目的是维护周天子的威信C.争霸的实质是为了获得周天子过去的政治.经济特权D.争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家,A,D,B,选择题,4.下列成语出自城濮之战的是（）A.纸上谈兵B.围魏救赵C.退避三舍D.窃符救赵5.据史记记载，一位诸侯国的国君为了报仇雪恨，“苦心焦思，置胆于座，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”这位国君是（）A.吴王夫差B.齐桓公C.楚庄王D.越王勾践6.从春秋五霸到战国七雄的历史发展呈现出怎样的趋势（）A.国家