人教版2019-2020年度七年级上学期中语文试题（II）卷

人教版2019-2020年度七年级上学期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中加点字读音全部正确的一项是（ ）A挑衅（xng）船舷（xin）褴褛（n）万籁俱寂（li）B山岚（ln）坍塌（dn）和煦（x）不无裨益（p）C忸怩（n）铿锵（kng）睿智（ru）强聒不舍（qing）D凄怆（chung）癖好（p）掰开（b）中流砥柱（d）二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，按要求作答。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时 甲 （A.柔弱 B.柔软）了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿yn（A.阴阴 B.茵茵）的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱 （A.lng B.lng）镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在 乙 （A.诱惑 B.迷惑）着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，就完全驱走了冬天，就使世界改变了姿容。（1）根据文中处拼音选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。（_）（2）为文中甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线。（_）（3）文中画线句有语病，请写出修改后的句子。（_）三、字词书写3 . 用楷书写下面的句子。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。四、现代文阅读中国墨古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品“烟墨”。烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胱的墨趣。由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。4 . 分析第一段在文中的作用5 . 阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的?6 . 选文第段画线句子主要运用了哪种说明方法?有什么作用?阅读下面的文字，回答问题。从小学生“读书等身”说开去只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诚自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发、梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。（有删改）7 . 这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。8 . 第段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？9 . 仔细阅读第段，分析本段的论证思路。10 . 根据本文观点，说一说在今天这个网络化信息化的时代，我们可以怎样读书。（答三点即可）11 . 下面对原文理解和分析不正确的一项是（ ）A江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。B第段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。C选文第段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。D全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。五、句子默写12 . 根据提示补写名句或填写课文原句。山舞银蛇，_。_，百废具兴。日星隐曜，_。_，静影沉璧。露从今夜白，_。_，寒林空见日斜时。岳阳楼记中的“_，_”表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。六、课内阅读子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕)13 . 解释下列句中加点的字。(1)不亦说乎(2)人不知而不愠(3)吾日三省吾身 (4)传不习乎(5)可以为师矣14 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)温故而知新。(2)逝者如斯夫，不舍昼夜15 . 论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍然活跃在现代汉语中。你知道哪些？写出来个与同学分享。16 . 经过了两千多年，论语仍然闪烁着夺目的光彩。谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”这一则对你的启发。七、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰:“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰:“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰:“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平，议羁留使人，而虏主不可。至能将回，又奏曰:“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云:“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经鹤林玉露）（注）范石湖:即范成大（11261193），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。17 . 解释下列加点词在句中的意思。（1）愿反侵地_（2）何故不起_（3）至能徐出袖中书_（4）虏主许之_18 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）既还，上甚嘉其不辱命。（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。19 . 范成大使北，始终“伏地不起”，你怎样看待他的行为?请简要分析。八、诗歌鉴赏20 . 阅读下面古诗，完成小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（1）过故人庄诗颔联的写景是承首联的哪两个字展开的？这里写出了“故人庄”怎样的环境特点？（2）两诗的尾联表达出诗人相同的志趣与愿望，请作简要分析。九、名著阅读21 . 名著阅读及综合性学习营子中学九（1）班开展“阅读者走进水浒传”专题学习活动。活动一：你问我答“一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人，那个如千千火炼成铁汉。一个是五台山银牙白象，一个是九曲河铁甲老龙。这个如布漆罗汉显神通，那个似玉碾金刚施勇猛。一个盘旋良久，汗流遍体迸真珠；一个揪扯多时，水浸浑身倾墨汁。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪堆中呈面目。正是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”（1）这段说的哪一情节?_，主要人物有_，_。（2）请在以上两个人物中任选一个，写出与他相关的其他两个情节，并概括此人的性格特点。人物：_情节：_，_人物性格：_。活动二：组内辩论（3）针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是水浒传中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点?请结合具体情节阐述理由。活动三：成果展示（4）编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。（5）班级要制作一份“名著推荐卡”，请你为水浒传写一段推荐语。十、作文22 . 请以“拥抱”为话题，题目自拟，写一篇文章。拥抱鲜花，可以唤得芬芳；拥抱风雨，可以遇见彩虹；拥抱阳光，可以驱走阴霾；拥抱家人，可以享受亲情；拥抱青春，可以扬帆远航；拥抱今天，可以成就未来。要求：立意自定，诗歌、戏剧除外，文体不限。字数不少于600字工整，卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。23 . 阅读下面文字，按要求作文。我一直喜欢下