人教版2019-2020学年九年级下学期中考模拟语文试题D卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级下学期中考模拟语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加横线的成语使用恰当的一项是（ ）A某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。B他翻遍整个抽屉也没找到那张重要纸片，不经意间却在一本练习中发现了，真是妙手偶得。C小张同志为人诚实，接人待物坦荡如砥，深得同事们的好评。D你那种漠不关心班集体的态度是不对的，应该尽快转变。2 . 下列横线处依次填入的词语最恰当的一项是（ ）古往今来，中国传统文化重视充盈内心，在风平浪静的日子里、大风大浪的生活中，都要保持心中_。而水灵动、润泽万物特性，正是适当的范本。水既有容纳并滋养万物的气度，又不失_的灵动。水的哲学在中国古代思想中一直占有重要地位。这一次的倡导，_是对“心纯净，行至美”的响应与呼吁，_是对传统文化的发扬。A汹涌澎湃灵活机动不但而且B波澜不惊随机应变不仅更C静若止水一成不变不是还D波涛汹涌刻舟求剑如果就3 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“今天的青年，更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意义”。B“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。C“今天下午你是打球，还是游泳？”这个句子的标点使用正确。D“每个人勇于开拓创新，中国制造就能更上层楼。”这是个假设关系的复句4 . 下面一段文字衔接最恰当的一项是（ ）2018年又由于在春晚上的展示，让天下而知晓。走过山川、越过海洋，这幅用画笔绘制而成的古地图兼具实用性与艺术性，意义非凡，此次它的归来，着实令国人为之振奋。它呈现在我们眼前的，是古人用双脚丈量过的土地，是明代中国辉煌丝绸之路最直观的记载。当历史的迷雾渐渐散去，丝路山水地图本来夺目的光彩骄傲地在世人面前展现，在我国倡导“一带一路”建设的时代大背景下，具有着重要而深远的意义。丝路山水万余里，此图一出天下知。 在浩繁卷帙的史料中，一幅明代的丝路山水地图因许荣茂先生捐赠的善举而得以入藏故宫博物院。ABCD5 . 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A煞白(sh)深邃(su)稍逊(xn)寒噤(jn)B褴褛(ln)骈进(pin)丝缕（l）嗤笑(ch)C阔绰(chu)旁骛(w)陨落(yn)愕然()D弥留(m)诅咒（z）鄙夷(b)腆着(din)二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。生命的功课（中国台湾）蒋勋一月七日，从高雄坐高铁到台北，因为是直达台中才停靠的快车，上了车就按斜椅背，准备休息看书。车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰，回头张望。我坐在最后一排，声音就在身边，但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声叫着：“你带我去哪里呀你带我去哪里呀”然后，七车的服务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的前方。其中一位五十上下的妇人，很胖的身躯，有点变形的脸，继续嘶吼咆哮着:“你要带我去哪里呀我不要去”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫:“我不要去”许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其他较远处的空位上。我在斜后方，看着这智障的妇人，肥胖有点失了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，很宽而扁平的颧骨，张着口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。这样不安、这样躁动、这样仓皇，这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。她双脚跺着地板，哭号着：“你要带我去哪里”我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：“我要吃”另一个妇人大约七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看来硬朗坚强，她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖哦”智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋，一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来,撒落四处，老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说:“谢谢。”我笑一笑，问她:“女儿吗？”她点点头。她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从口角掉落，母亲为她擦拭着。女儿好像安静了下来，但不时会突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”母亲很耐心地说:“出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行不是也坐火车吗？”一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊。一个母亲，也曾经怨悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛沉睡了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着挑起的一丝一丝的发丝，发丝从白变成黑。我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。（摘自池上日记长江文艺出版社）6 . 根据文章内容填写表格。母女言行我的反应女儿不肯上车被惊吓到母亲给女儿吃鳕鱼香丝被深深打动，有所感悟7 . 文中两处画线句描写了母亲的语言，试作赏析批注。_8 . 文章多次写到智障女儿的哭号，有何作用？9 . 本文和秋天的怀念都写了母爱的伟大，从不同视角对“生命的功课”作了阐释，试作简要分析。（四）阅读心态收获命运一文，完成1517 题。（10 分）面对同样的景色，心境不同，感受各异。对于失意者、失恋者、失去亲人或遭受不幸的人来说，他们感受不到风光的宜人之处。这个时候，一曲哀伤的音乐更能引起他的共鸣，更切合此时他心境的需要，能够缓解伤痛，排遣内心的郁闷。面对同样的境遇，态度不同，结果迥然。当事业遭受挫折、生活艰难不堪、人生处于低谷时，悲观脆弱者，要么自暴自弃，一蹶不振，要么低头认输，境况越来越糟；而乐观豁达、直面人生者，能把平凡的日子过得精彩，能把沉重的生活变得轻松，能把苦难的体验变得生动，能够不断去开辟人生的新境界，享受生活赋予的一切酸甜苦辣，从而真正去感受人生的真谛和生命的意义。当然，生活对每个人来说确实是不公平的。但是，如何对待生活却给予了我们公平自由的权利。人生不如意的时候很多。面对生活，关键是看我们以什么样的心态去对待。心态不同，人生的境况也大不同。阿甘正传片尾有句话：“人生就如同一片轻盈的羽毛，有落下的时候，而你应该鼓舞自己让他不断飘扬而上，向着新的高度超越自我”。 “塞翁失马，焉知非福。”时刻告诫自己，保持一颗平常心，保持一颗平和乐观的心态。相信吃亏未必不是福，失去了的未必就是我们真正需要的，失去的未必就永远得不到的。何必要拘泥于一时之得失，何必要斤斤计较，何必要自陷于痛苦的深渊不能自拔。人生风光无限。走过一座山峰，迎来的可能是更加雄奇壮美的景色。人生何尝不是这样，有时看似糟糕透顶的事情后面，往往带给我们意想不到的快乐结局。有什么样的心态，往往就会有什么样的命运。只要我们直面生活，傲视不幸，笑对痛苦，就一定能攥紧命运的缰绳，活出不一样的人生。10 . 本文表达的主要观点是：（3 分）11 . 分析第段划线句子的表达效果。（4分）12 . 作者认为：“面对同样的境遇，态度不同，结果迥然。”请你先补充一个事例来论证这个观点。（3分）三、文言文阅读阅读下面文言文，回答下列小题。吴郡陈某，家至孝，母好食铛底焦饭，陈作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪，渎，败，军人溃散，逃于山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。（节选自世说新语，有改动）（注释）至：最，极。铛：铁锅。主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。贮录：贮藏。孙恩：东晋起义军领袖。未展：来不及。13 . 解释下面句中加点的词语。（1）归以遗母（_）（2）陈独以焦饭得活（_）14 . 用现代汉语翻译下面的句子。陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂帶以从军。15 . 读了这则短文后，你有什么感悟或启示？四、情景默写16 . 古诗文默写（1）_，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记（2）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（3）在放飞梦想的舞台上，不忘初心，逐梦前行是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的努力；是“_，_”的自信；是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的执着；更是“穷且益坚，不坠青云之志”的豪情。（填写李白行路难中的诗句）（4）“开轩面场圃，把酒话桑麻”的田园生活是诗人们的向往。陆游游山西村中的“_，_”描绘了农民热情好客，丰年酿酒的欢乐情景；陶渊明饮酒（其五）中的“_，_”写出自己看到南山时的随意与自然。五、诗歌鉴赏贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾生王安石一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！（注释）熙宁七年（1074年），王安石被迫辞去了宰相职务。但是他制定的新法得到宋神宗的支持得以继续推行。何啻（ch）：何止。啻：仅，止。公卿：达官贵人。17 . 下面对诗歌的理解不正确的一项是A“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”首句似乎能够表现汉文帝的诚意，次句赞美了贾生的才华横溢。B“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿”这两句的弦外之音是贾谊比那些达官贵人更为幸运。C这两首诗中的汉文帝对贾谊都是推崇器重的，都是求贤若渴，关心国计民生的睿智君王。D李商隐的贾生运用了欲抑先扬的表现手法，议论精警；王安石的贾生运用了对比的表现手法，褒贬分明。18 . 请理解“可怜夜半虚前席”中“可怜”所蕴含的情感。六、名著阅读（题文）（一）名著阅读19 . （小题1）傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（_） ，次为（_），再为（_），终为（_）。20 . （小题2）傅雷想让儿子成为怎样的人? 他又是怎样的人?七、综合性学习21 . 李桂林、陆建芬，2008年“感动中国”十大人物之一，请根据下面人物事迹简介，拟写一则颁奖词。(100字以内)（4分）（事迹简介）李桂林、陆建芬（悬崖小学的支教夫妻）李桂林男42岁彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师陆建芬女41岁彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。1990年，李桂林夫妻来到这里，村民的落后与贫苦深深地震撼了这对夫妻。强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他与妻子18年如一日地教书育人，共培养了六届学生共149人，其中有22人是从外村慕名而来的。李桂林本人还两度被评为县优秀教师。二坪-这个过去的“文盲村穷山村”，现在成了“文化村”。从昔日的荒凉到今天的精神巨变，与这两位老师付出的心血是分不开的。他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。_22 . 围绕“换个角度看问题”的主题，仿写句子。例句:玫瑰虽美，但花下荆