人教版2019-2020学年九年级中考一模语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年九年级中考一模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出标点符号使用不正确的一项。（ ） A但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。B“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生课，将要退下来的时候，赶忙问。C啊，怪不得他把花花草草看得那么仔细，也怪不得他说“太迟了！” D而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。2 . 下列加点词语的含义相同的一项是（ ）A我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。有些动物善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。B他是个荒唐的家伙，长官！在这里可以听到最荒唐的新闻。C“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。我来收拾残局！D（奥楚蔑洛夫）裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。他什么话也没说，拿着铁锹径自出了家门。3 . 下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）今年诺贝尔奖的获得者有：荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。Ashn zhu zh bnBcn zhu sh bnCcn zhu zh pnDshn zhu sh pn4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A外面的吵闹声忽然渐渐消失了。B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。C加强未成年人的思想品德教育，是全国中小学生工作的当务之急。D在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面集成和发挥中华传统文化。二、现代文阅读（二）阅读陆定一的老山界选段（有删改），完成各题。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。5 . 简述选文末尾“除此以外”中“此”指代的内容A6 . 联系上下文，说说画线句中四个“？”的表达作用。凶手WiFi近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢?首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。7 . 人们在使用WiFi时应该注意哪些问题?8 . 段使用了哪两种说明方法?有什么作用?9 . 段中加点的“极”字能否删去?为什么?三、文言文阅读阅读甲、乙两段文言，完成下列小题。甲文十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（选自曹刿论战）乙文宋公及楚人战于泓。宋人既成列楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。”（选自子鱼论战）（注释）宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指摆好阵势。既：尽，全部。司马：官名，这里指子鱼。陈：通“阵”，指摆好阵势。门官：国君的卫士。重（chn）：重复，再次。二毛：头发斑白的人。亡国之馀：亡国者的后代。10 . 解释下列加点部分。（1）衣食所安_（2）弗敢加也_（3）公将驰之_（4）公伤股_（5）国人皆咎公_11 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）小信未孚，神弗福也。（2）寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。12 . 用文中原句回答下面问题。（1）甲文曹刿“请见”的原因是_，他认为“可以一战”的理由是_。（2）乙文子鱼认为发动进攻的有利时机是_。13 . 长勺之战和泓水之战产生不同结局的原因是什么？四、句子默写14 . 默写古诗文中的名句名篇。（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。所恶有甚于死者，_。（鱼我所欲也）_。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎）八百里分麾下炙，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）俗子胸襟谁识我？_。（秋瑾满江红）_，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼定风波）_，吹笛到天明。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（2）根据提示写出相应的名句。送东阳马生序中，作者衣着破旧身处物质条件丰富的同舍生之间却毫无羡慕之意的原因是：_，_。渔家傲秋思中，借用典故表达词人未立军功、思家却不能回的心情的句子是：_，_。五、对比阅读阅读两段文言文，完成小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自资治通鉴）（乙）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶。念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。（选自朱熹与长子受之）（注）义理：指讲求经义、探究名理得学问。膝下：这里指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：家乡的人。无忝：不要辱没。忝，辱。15 . 解释下列句中加点的词。但当涉猎及鲁肃过寻阳然今遣汝者力改故习16 . 用现代汉语翻译下列句子。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。17 . （甲）文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？（乙）文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？18 . 从写作目的看，（甲）（乙）两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？六、诗歌鉴赏阅读下面的一首诗，完成下面的题目。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。19 . 从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。20 . 对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。七、名著阅读21 . 下面两题任选一题做。（1）油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对A说：“我们回家吧。”桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。” A用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年以上文字出自草房子，其中A是（填人名），他做了什么事成了“世界上一个最英俊的少年”？（2）A见天色晚了，牵了牛回去。自此，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的以上文字出自儒林外史，其中A是（填人名），并请简要补写出省略号后面的情节。22 . 文学常识与名著填空“果举扇，径至火边，尽力一搧，那山上火光烘烘腾起；再一搧，更着百倍；又一搧，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。”这段文字中的“”指的是_（人物名称），这是书中_（故事情节）中的一段话。八、综合性学习23 . 请参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。（活动一:抄录诗句）请选择下列诗词中你最喜欢的一句，抄写在下面的横线上。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。(范仲淹苏幕遮)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外)_（活动二:分类整理）“活动一”中选择的诗词名句，需归入你整理的一个专题。请为这个专题拟定名称要求:名称为偏正短语；不超过5个字。_（活动三:拟写对联）教室的墙上要张贴一副勉励大家勤奋笃学的对联。请你仿照上联对出下联，写在下面的横线上。上联:读经读史读遍天下奇书下联：_（活动四:吟唱诗韵）“唱”古诗一般有两种途径:一是用今人为古诗的曲子；二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。请举例说明其中一种唱诗途径。要求：语言简明、连贯、得体；40字以内。_九、材料作文24 . 阅读