人教版2019-2020学年九年级下学期第二次模拟考试语文试题C卷

人教版2019-2020学年九年级下学期第二次模拟考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句节奏划分有误的一项是（ ）A东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。B几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。C黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。D孤山寺/北贾亭西，水面初/平云脚低。2 . 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是：（ ）（2分） A做学问，应该踏踏实实，一步一个脚印，决不能好高骛远。 B回到故乡，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 C陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。 D明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。3 . 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A俯瞰（kn）风韵（yn）具体而微（wi）戛然而止（g）B愤懑（mn）怪诞（dn）筋疲力尽（jng）毛骨悚然（sng）C观瞻（zhn）亘古（gn）期期艾艾（i）强聒不舍（gu）D勾当（gu）犷野（gung）皮开肉绽（zhn）若即若离（j）4 . 将句填在横线上,顺序最恰当的一项是（ ）沿池环水四周,新筑一道长约600多米的环池路。_还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”,四周环水,兀立池中,游客观望,感念不忘。形态各异的飞禽雕塑,浮游水面水上画舫往返,笑声朗朗路面铺设的鹅卵石,在碧波辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁路边垂柳依依,清风送爽ABCD5 . 下列各项中，标点符号的用法正确的一项是（ ）A做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。B我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。D人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？二、字词书写6 . 对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷魅力。请赏读下边这副对联，并将上联用楷体正确、规范、美观地书写在答题卡中的田字格内。7 . 找出下面词语中的错别字并改正。(1)光明正大出类拔粹分崩离析_改为_(2)担惊受怕暴风骤雨自园其说_改为_(3)相辅相成豁然开朗挑拔离间_改为_(4)格物致知不知所错袖手旁观_改为_(5)不修边副强词夺理阳奉阴违_改为_三、现代文阅读8 . 阅读下面选文，完成下列各题。喜鹊的歌吴昌勇在草木蒇蕤、群山绵延的陕南乡村，枝头的喜鹊如花中牡丹、林中翠柏，足以登上鸟类的封面。喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛乡村上空画出一道道优美的弧线。听见喜鵲喳喳叫，心中陡然生出一份美好喜鹊一叫，就连树木叶子都跟着叫声跑，这叫声很快变成一阵山风，整个村庄都在喜鹊的叫声里热闹起来。喜鵲叫，好事到。忽远忽近的喜鵲叫，如一朵朵云彩，从内心最深处飘过，亦如春风吹开心门，心际一下就亮堂起来。喜鹊唱响生活中最美好的那部分，也唱响寻常日子里最明媚的部分花开的声音，水流的声音，泥土消融的声音，以及风吹过瓦棱的声音，都成为喜鹊乐库里火苗般跃动的音律。喜鵲比乡间的唢呐手更容易找到喜庆，音浪汹涌的双腮，盈满风调雨顺，盈满五谷丰登，也盈满国泰民安。在我小的时候，每每听到竹林传来喜鵲的叫声，奶奶总是碎步生风，从屋里跑出来，站在院子里，双手反剪一动不动地听这从枝头落下的鸟鸣。就像是一对故交，她在低处望着喜鹊，喜鹊在高处望着她，空气中似乎有丝丝缕缕的甜，奶奶的满头银发被风轻轻拂起，叶缝透出的阳光洒满她的面庞，难得一见奶奶那份专注而神往的表情。一只喜鹊和一位老人就这样彼此凝望，我站在奶奶身边，喜鹊站在那棵杏树上，杏花开得灿烂，雪白的杏花映着喜鹊的乌黑的羽毛，喜鵲乌黑的羽毛映着更高远的蓝天，喳喳的叫声伴着逐风飘落的杏花，和煦的春光里奶奶动情地听着，望着。尽管我不知道她在想什么，但是我知道这一刻很美好，能让奶奶丢下手上的针线活，在这个风和日丽的晌午，在鸟语花香里打开心门，将喜鹊的叫声热情地迎进来。多少年之后，我依然清晰地记得那个场景，记得杏树枝头的那只喜鹊如何拨动银发奶奶少女般的情思，让她忘记日子里的琐碎，让她从这再平常不过的叫声里捕捉到一份莫名的感动与美好。喜鹊在叫，好日子一天接着一天。二十多年前的盛夏，我早早出门，步行几十里去镇上的中学，那是中考之后发榜的日子。那一天和往常并没有什么不同，出门的时候，母亲站在门前送我，我能感受到她目光灼热，比盛夏早展的阳光更滚烫。待我午后回到家时，母亲依然站在屋外的院场里，我们目光重逢的那一刻，我看见微风拂过她清瘦的面庞，两鬓白发在太阳下闪着银光。我笑着扑进午后的胆光黑发然听见废头红樁树上的熹鹊噫噫叫个不侵那声賁渍脆而洪亮。倏然间，我好像被喜鹊的羽毛挠得内心痒痒眼泪也跟着喜鵲的叫声涌出来。我看见在喜鹊的叫声里，母亲双眼噙满和我一样的泪水。她浅声道，喜鹊叫个不停呢，今天喜鹊叫个不停呢!声音声高过一声，渐渐盖住了喜鹊的叫声。就在母亲焦急的等待中，红棒树上的这只喜鹊或许也在远远地望着我，它看见乡村小道上我欢快的步态，看见我满脸的喜悦，看见我握在手里的成绩单已经被汗水浸湿。于是，这只喜鹊赶在我之前回到家里，将这个喜讯叽叽喳喳捎给站在门前的母亲。多少年之后，我问起母亲，那一天，你真的听见喜鹊的叫声了吗？母亲笑着说，我是在心里听见的。直到现在，房头的那棵红椿树依然枝繁叶茂，奶奶屋外竹林里的那棵杏树年年早春繁花盛开。喜鹊依然从一个枝头飞向另一个枝头，像乡间的信使，用悠扬的叫声，为奶奶和已经跟奶奶一样生出满头银发的母亲，带回一个又一个好消息，为这个村庄带回一个又一个惊喜，为村庄里的每一个人带回一份又一份感动。喜鹊成了村庄里一切美好的象征，在春暖花开的时候，在麦浪翻滚的时候，在大雪纷飞的时候，总是站在枝头喳噎叫。这声音比锣鼓动听，比唢呐动听，比山歌动听，这声音将一切美好和不美好都化作高挂在心空的一道彩虹。只要心中住着一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好日子，每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩。日子就应该这样过，在喜鵲喳喳不停的叫声里，我们抬起头，看见山花烂漫，看见天空高远，看见一只喜鹊从村庄上空飞过，看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意。（注）蒇蕤（wi ru）：形容枝叶繁盛。（1）选文第段，写了关于喜鹊叫声的哪几件事？奶奶丢下针线活跑到屋外动情地听喜鹊的叫声。（2）请从修辞的角度赏析第段中画线句的妙处。喜鵲天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛在乡村上空画出一道道优美的弧线。（3）结合语境，品味第段画波浪线句子中加点词语的表达效果。我笑着扑进午后的阳光里，突然听见房头红椿树上的喜鹊喳喳叫个不停，那声音清脆而洪亮。（4）文题“喜鹊的歌”有什么含义？（5）第段画横线句子在文中起什么作用？喜鹊在叫，好日子一天接着一天。（6）结合文章内容谈谈你对第段画线句子的理解。只要心中住着一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好日子每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩。阅读下面的文章，完成下列小题。当心“掉在两把椅子之间”刘根生若干年前有位年轻人从师范学院毕业后问父亲：我今后是当教师还是按志趣和特长争取当歌唱家？其父说：我只能告诉你，应该选定一把椅子，如果想同时坐两把椅子，你只会掉在两把椅子中间的地上。年轻人最终选择了唱歌，他就是世界著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂。贪婪者无成。当“鱼与熊掌”不可兼得时，“选定一把椅子”格外重要。该割舍时毅然割舍，集中精力放大优势，方能把一件事做到极致。“想同时坐两把椅子”，难免因左顾右盼和精力分散，使两件事都干不好。故而古人云：道不欲杂，杂则多，多则扰，扰则忧，忧而不救。一般来说，人总是喜欢得到，不喜欢失去。得到每每心情愉悦，失去则苦痛。于是，凡物来皆不拒，什么都要照单全收。应当说，只要合法合理合情，求多得也无可厚非。但若不知限制，则可能连原本能抓住的也抓不住。“选定一把椅子”，以免“掉在两把椅子中间”，实际上也是学会限制自己，体现的是一种清醒和睿智。有位大学教授，在就任该校党委书记时说，任职期间不再申请和承担重大重点科研项目，全身心投入管理工作。这就是一种自我限制，为的是更好地履职尽责，守好权力边界。如果既恋官位又恋学术地位，则不难想见，拿到科研项目和经费更容易，还可能以行政权力谋取学术利益。如此，不仅污染学术领域，还会毁了自己的形象和前程。现在有些干部，“一朝权在手，便把私来谋”，官商勾肩搭背共谋不义之财，几乎是春风得意即失蹄者的共同轨迹。政府创造环境，人民创造财富。为官掌权就得如老子所言：“既以为人己愈有，既以与人己愈多。”如果手中握着权，心里想着更高官位应等于更多财富，则不仅会坏了市场秩序和官场风气，自己迟早也会权财两空。与其计较价钱，不如想想价值。“人活在这个世界上，最最要紧的东西还是价值啊！”一位老艺术家如是感慨。价钱是量化货币，价值则更多是审美、志趣、信念、理想、品质。一流人物令人敬仰，就在于其精神境界超越价钱而升华到了价值层面。艺术家以传播真善美为己任，科学家以追求真理为荣，人民公仆甘为人民作奉献，都奉行的是“价值至上”。确然，以正确人生观及价值观为准绳，才能“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”，不为“两把椅子”所累，在选定的那把“椅子”上发光发热。其实，我们每个人都在做一篇以生命为题目的文章。这篇文章，可能很恢宏，也可能微不足道；可能很辉煌，也可能很平常。不因浮躁而在“两把椅子”面前犹豫，不因急功近利而被世俗所淹没，不因“价钱”而神魂颠倒，把“兴趣、擅长、价值与贡献”融合起来，方能做好生命这篇大文章。（摘录自读点经典2017.3）9 . 本文的中心论点是什么？10 . 说说文章第段有哪些作用。11 . 第段运用了哪些论证方法？试分析其作用。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）子欲居九夷。或“曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（选自论语子罕）（注释）九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。或；有人。12 . 解释下列句子中加点的词语。（1）有仙则名（2）谈笑有鸿儒（3）可以调素琴13 . 下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是A予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B无丝竹之乱耳C何陋之有D无案牍之劳形14 . 下列对文章理解和分析有误的一项是A甲文作者是刘禹锡，唐代文学家。乙文中的“子”是指孔子。B陋室铭骈散结合，且以散句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐，宜通过诵读培养良好的文言语感。C甲文以类比的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下了伏笔。D乙文表现了孔子对君子的期许。君子的精神风貌是有积极的影响力的，可以感染他周围的人，并最终改变环境。15 . 两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？16 . 将下列句子译成现代汉语。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）君子居之，何陋之有？五、情景默写17 . 默写。(1)云横秦岭家何在？_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(2)_，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(3)行路难(其一)中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：_，_。(4)孟浩然望洞庭湖赠张丞相中描绘洞庭湖壮观景象的诗句是：_，_。(5)自然风景往往能触动诗人的情怀。微风拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出含有“雨”的连续两句古诗句：_，_。六、诗歌鉴赏18 . 阅读王安石定林所居一诗，完成小题。定林所居王安石屋绕弯溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。（注释）定林：地名，为名胜之地。定林所居中的“溪”、“山”分别具有_、_的特点。最后一句“溪鸟山花共我闲”中的“闲”字，表现了诗人什么情感？七、名著阅读19 . 阅读骆驼祥子选段，回答问题。可以投奔的，可依靠的，人，在他心中，只有两个。打算努力自强，他得去找这两个小福子与曹先生。祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干凉的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。祥子的心要跳出来，一直飞到空中去，与白鸽们一同去盘旋！什么都有了：事情，工钱，小福子，在几句话里美满的解决了一切，想也没想到呀！祥子为什么这么开心？小福子后来的命运如何？八、综合性学习20 . 阅读文段，按要求完成文后各题。2015年12月10，中国女药学家屠呦呦登上诺贝尔奖的领奖台，她是诺贝尔医学奖的第十二位女性得主。“呦呦”二字，出自诗经小雅的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，寄托了父母对她的美好期待，冥冥中似乎也注定了她的人生要与这课神奇的小草连在一起。上地免天七于年代，为了找到新型抗准药物，居呦呦带领她的团