人教版2019-2020年度七年级第一学期期末试卷语文试题A卷VIP

人教版2019-2020年度七年级第一学期期末试卷语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）A为了做一名优秀歌手，她多次到北京拜师学习，每次下车伊始便直奔老师家，舍不得浪费一分钟。B中国作家公刘的演讲赢得了德国听众的热情追捧，有的听众交头接耳，听得格外入神。C今年315晚会曝光了大批不法企业的商品,范围之广,品种之多,令人咋舌，真可谓浩如烟海。D机构改革是提高政府效能的必然要求，拍脑门子一哄而上不行，拈轻怕重止步不前也不行。2 . 下列表述有误的一项是（ ）A向沙漠进军是一篇事理说明文，作者是竺可桢，气象学家、地理学家。B铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。C资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光是北宋的政治家、史学家。D社戏主要描写作者幼年时一段看戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。文中的“我”就是作者本人。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字。我们都面面相q（ ）了，sh （ ）忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后nio nio （ ），到了头发sho（ ）儿上，添上一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。三、现代文阅读阅读下面的文字，回答下面小题。“雀”和“鹊”，读音都是区qu，又都属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。“雀”是个会意字，下面是“隹”短尾巴鸟的统称;上面再着一个“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。某小说写幼儿园的孩子，便喻之为“一窝麻雀”。当年有部影片乌鸦与麻雀，用麻雀喻指生活在底层的小市民。看完这部影片，你一定会对喧闹留下深刻的印象。其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在场前屋后觅食。而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词：“雀跃”。人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。麻雀还有一个特点，便是胆小。人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀子胆”。成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。毛泽东在念奴娇鸟儿问答中，曾作过这样的描写：“炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。”“鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。在中国民俗中，鹊的鸣声预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美称之为“鹊报”“鹊语”“鹊喜”。冯延巳的词中便有这样的名句：“终日望君君不至，举头闻鹊喜。”一声鹊鸣给“留守女子”带来了无限希望。鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽?鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。关于这点可举诗经召南中的鹊巢为证：“维鹊有巢，维鸠居之。”朱熹的解释是：“鹊善为巢，其巢最为完固。鸠性拙不能为巢，或有居鹊之成巢者。”这里的“鸠”有人说指布谷鸟，也有人说指红脚隼，待考。后来形成成语“鹊巢鸠居”，比喻强占别人的房屋、土地等。这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。4 . 从生物学的角度看，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同?5 . 作者列举“鹊巢鸠居”一例的意图是什么?6 . 请你从文外列举三例含“雀”或“鹊”的成语、俗语或诗文。7 . 根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。(不要求句式一致)一个“雨”字，让我仿佛看到了：漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。一个“山”字，让我仿佛看到了：_一个“林”字，让我仿佛看到了：_四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列问题。宋史赵普普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。8 . 补出文中缺漏的句子：_9 . 选出加点字意思、用法不同的两项（ ）（ ）A跪而拾之以归B及为相C发箧视之D及为相E. 劝以读书而能以天下事为己任 为某官跪而拾之及次日拾之以归10 . 翻译下列句子。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。_及次日临政，处决如流。_11 . 本文主要写了赵普哪两件事，表现了怎样的主题？12 . 本文善于运用细节描写“阖户”“碎裂掷地”“跪而拾之”“补缀旧纸”这些细节对表现人物有怎样的作用？请选取其中的某个细节围绕文章主题作简要分析。五、句子默写13 . 将下面的古诗默写完整。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依?_，_。_，_。_，_。六、对比阅读阅读下列两篇文言文，完成小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?（注释）中牟：地名。矢：射出的箭。舍：古代度量单位，三十里为一舍。(选自吕氏春秋)14 . 解释下列句中加点词。（1）及鲁肃过寻阳（2）即更刮目相待（3）苦耕稼之劳（4）学三十岁则可以达矣15 . 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）A人将休吾/将不敢休人/将卧吾/将不敢卧B人将休/吾将不敢/休人将卧/吾将不敢卧C人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧D人将休吾将/不敢休人将/卧吾将/不敢卧16 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）何为而可以免此苦也?17 . （甲）（乙）两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？对你有什么启示？七、诗歌鉴赏阅读古代诗歌，按要求回答问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。18 . 选择对诗歌理解与分析不正确的一项（ ）A这首诗将塞外雪景写得千姿百态，气象万千，很好地烘托了送别这一主题。B“北风卷地白草折”将正面与侧面描写结合，状写风势之猛，暗示环境的空旷、荒芜。C“愁”字既写当时天气状况，又为后文离别分手做了暗示，隐约透露诗人的担忧。D“归客”指即将回京的武判官。“胡琴琵琶与羌笛”让人联想到宴会上的欢乐气氛，及送别的愉悦心情。19 . 请你从三处划线句中，任选一处分析妙处。八、名著阅读20 . 名著阅读：黄桥初中教育集团八年级举行红星照耀中国读书交流会，请你帮助完成表格。（辨人物） “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”“他”指的是(1)_（填人名）。（忆历史） 红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，七律长征中的“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是(2)_。（讲故事） 作者在书中说： “我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的“红小鬼”身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神,让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。(3)_九、作文21 . 任选一题作文。(1)题目：了不起的_要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。500字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。“比”是一个会意词，即拿一物或一类物，与另一物或一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象，在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐在社会上，有的比创造，比贡献；也有的比地位，比权势从“比”的字形看，它是一把双刃剑。善比者