人教版2020年七年级上学期期末语文试题B卷（测试）

人教版2020年七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ）A中国女排总教练“铁郎头”郎平在中国是一个家喻户晓的人物。B“天眼之父”南仁东鞠躬尽瘁，死而后已，为祖国的科研事业做出巨大的贡献。C在中越边境执行扫雷任务身负重伤的英雄杜富国，被授予“时代楷模”称号是当之无愧的。D他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。2 . 对下面的病句，修改不当的一项是（ ）A近日，在北京王府并步行街展出了由中国文联、中国摄影家协会共同主办的“文明生态美丽中国”摄影比赛。（句子成分残缺，在“比赛”后面加“的获奖作品”。）B好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。（否定不当，去掉“不”）C全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。（语序不当，将“竖立”放在“主席台前”后面。）D据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或者毁灭。（“大约”与“左右”语义重复，应删掉其中一个。）3 . 下列每组词语完全正确的一项是（ ）A焕然一新遍稽群籍美轮美奂睡眼惺忪B张惶失措诚惶诚恐郑重其是不可思议C囊莹映雪粗制滥造鹤立鸡群略胜一筹D众目睽睽冥思暇想一视同仁龙吟凤哕4 . 下列字形和加点注音全部正确的一项是（ ）A枯槐（hui）累赘马嵬（wi）坡容颜楚楚B商酌（zhu）修葺血（xu）淋淋颠沛流离C菌（jn）子伶仃丁卯（mo）年死生契阔D刹（ch）那震憾胡茬（ch）儿一以贯之5 . 下列标点使用正确的一项是（ ）A面对激烈的竞争，你是懦弱地等待机遇？还是勇敢地应对呢？B长征节选选自电视文学剧本长征（中国戏剧出版社2001年版）。C以前小镇山清水秀，鸟语花香，如今的这里烟尘四起，污水横流。D我认为朝花夕拾中的“狗猫鼠”一文，最为晦涩难懂。6 . 填写在下列横线上的词语最恰当的一项是（ ）（1）这篇散文，用非常、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识。（2）百合花是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的。（3）他地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。（4）她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是而虔诚地给他拭着身子。A精彩味道慈祥庄重B精彩风味安详庄严C精练风味安详庄重D精练味道慈祥庄严7 . 下列关于文化、文学常识的表述完全正确的一项是（ ）A古代有很多运用借代的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻等。B“更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“半夜三更”指凌晨三点至五点。C我的叔叔于勒的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的屠格涅夫、美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。D“一门父子三词客，千古文章四大家。”苏轼既是“三词客之一，又是“四大家”成员，他的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之水调歌头成为千古流传的名篇。8 . 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）A诗经是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。B书信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。C常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。D科考三元：乡试、会试、殿试的第一名（解元、会元、状元），殿试三鼎甲：状元、榜眼、探花。9 . 下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）生命也不可重复，你只有一个人生。一个人如果对自己的人生不负责，我不相信他会对其他生命负责。每一个人的生命都是独一无二的,世界上只有一个你。所以一个人根本的责任就是要对你唯一一次的人生负责。ABCD10 . 下列各句没有使用修辞手法的一项是（ ）A大漠孤烟直，长河落日圆。B极目处，四野八荒，惟有黄色，尽是黄色，黄色，黄色。C所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。D难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列？二、现代文阅读阅读下面文字，回答后面小题。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。但所得的麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。AdE我的蟋蟀们！AdE我的覆盆子们和木莲们！11 . “语言的大厦是由词语砌成的”，下面考考你的词汇是否准确、丰富。应填入文中空缺处的动词，依次全都正确的一项是（ ）A拉撒支牵系罩B系罩牵拉支罩C支撒牵拉支罩D支撒系牵拉罩12 . （小题2）作者写冬天的百草园，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是（ ）A 铺垫B 对比C 欲扬先抑D 象征13 . 选文第二段是对人物的哪种描写方法？14 . 选文第二段抒发了作者怎样的思想感情？阅读下面这篇文章，完成下面小题。我的读书经验冯友兰我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我的经验总结起来有四点：_，_，_，_。先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评论家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书。中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。”“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，还要明其理，才不至于为前人的意所误。要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。(选自冯友兰读书与做人，有删改)15 . 冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第段横线上的四点经验补全(每点三个字)。16 . 从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？17 . 结合第段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。18 . 指出第段运用的论证方法，略作分析。三、句子默写19 . 默写。(1)有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到马说中的一句话_，_。(2)我所说的宽容，并不是让你毫无原则地一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，_（肖复兴宽容是一种爱）(3)范仲淹的渔家傲秋思中抒发征人戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情_，_。(4)陋室铭中表现作者高雅情操的句子是_，_。四、对比阅读阅读甲乙两段文言文，完成后面的题。（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（乙）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”20 . 解释下列加点词在文中的意思。先帝不以臣卑鄙将军宜枉驾顾之欲信大义于天下遂许先帝以驱驰21 . 翻译下列的句子。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）然志犹未已，君谓计将安出?22 . 甲文中诸葛亮回顾了与先帝之间的哪三件大事？回顾这些大事的目的是什么？23 . 乙文对诸葛亮的描写采用了什么方法？结合甲文说说诸葛亮是一个怎样的人？五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。（注）写作此诗时，诗人谪居（古代官吏被贬官降职到边远外地居住）江州。24 . 全诗从哪些感官角度暗示了“夜雪”之大？25 . 诗歌第三、四句运用了何种表现手法？抒发了诗人怎样的情感？六、综合性学习26 . 阅读下面一段文字，完成题目。 生命之美源于自然，自然之美焕发ng rn生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；ling tng 一声鸟鸣，你会领略生命的qi y； _，_。与自然亲近，你会A（心旷神怡/心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。 A处的成语是_。 （3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。 ,。七、作文27 . 作文：有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励等句子。你在人生道路中经历了怎样的风雨？你有怎样的感受？你又是如何面对的？请以“风雨”为话题写一篇作文。要求:（1）不少于600字。（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名（3）字迹工整，书写规范，标点正确。28 . 以下两题选做一题要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）在鲁迅先生眼中，“百草园”是永远的最美，他那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！”在你的生活中，也一定感受过这样的永恒；那段日子，一定盛满了请以“永远的”为题，写一篇文章，请把题目补充完整。（2）阅读下面这段话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视并确定自己