重庆市2020年七年级10月联考语文试题A卷

重庆市2020年七年级10月联考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列语句表述最得体的一项是（ ）A营业员说：“你太矮了，这些衣服不适合你。”B小明向别人介绍说：“李老师学识渊博，上课时旁征博引，信口开河，精彩极了。”C小珂说：“奶奶，我的小手绢你怎么还不给我洗干净！”D郑勇不小心踩了方俊一脚，郑勇马上表示歉意，方俊说：“没关系，你也不是有意的。”2 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A在北大，胡适与钱穆的讲座因精彩而风靡校园，他们在学生中也留下了“北胡南钱”的美誉。B纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让骗子在事实面前显露出原形。C世贸大厦废址已成为纽约新的旅游景点，游人看了后无不神色黯然，叹为观止。D两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲。3 . 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A茅盾说：“白杨礼赞非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟以后在重庆写的。” 茅盾，字雁冰，代表作有小说蚀三部曲。B美丽的颜色记述了居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取镭的过程。居里夫人，法国物理学家、化学家，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。C句子由不同的成分构成，一般我们把前边部分称为主语部分，把后边部分称为谓语部分。D根椐不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。“不准随地吐痰！”是感叹句。4 . 下面句子中没有语病的一项是（ ）A我们应该从小培养诚实守信的美德。B经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。C听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。D平时是不是刻苦努力，是取得好成绩的关键。5 . 下面句子标点使用无误的一项是（ ）A问题就在这儿；他不是钦差，也不是大员。B我国的“妇女权益保障法”于1992年开始实施。C我我拉不动。医生说我这边的肺（咳）靠不住了。D那时候我多么爱那些小猫儿呀！小白兔呀！二、字词书写6 . 写得一手漂亮的字也是语文学习的成果之一。请将下面这段文字抄写在格子里，要求：排版合理，书写正确，字体端正，字迹清楚。一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。（清）刘嗣绾舟中杂诗三、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。到了行动的前一天。将近下课，我说:“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目，我们今天就写好。”我说:“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说:“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好，我打下赌!”我说“王福，你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声:“老师，要字典。”我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说:“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说:“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说:“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说:“好，明天我在队里等大家。第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说:“我赢了。”我说:“还没开始呢，怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说:“走，我带你们进沟，大家做个见证。”山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂?”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说:“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说:“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说:“好。王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说:“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说:“我把作文拿来。”我说:“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说:“我输了。我不要。我要一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”我想了很久，说:“抄吧。”（节选自阿城孩子王，有删改）7 . 为了字典，王福做了哪些事?8 . 一本小小的字典，为什么会成为“圣物”?请结合文章，谈谈你的理解。9 . 第段中画横线的句子在文中有何作用?10 . 抓住加点的关键词分析下面句子反映出的人物心理。（1）班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。（2）忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。11 . 结合选文，分析王福这个人物形象。阅读下面的文章，完成小题。30年的重量余秋雨时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得重要起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在文革初抄家时遗失，老人说：你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏?老人的声音，诚恳得有点颤抖。放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢?后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辫识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。12 . 文章回忆了三十年前“我”中学生活中的哪两件事?请用简洁的语言加以概括。13 . 文中第节中的加点词有什么表达效果?说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。14 . 联系全文，说说文章第段作者为什么说为老师补画贺年片是“最有意义的一件事”。四、对比阅读（一）答李大临学士书修再拜。人至，辱书，甚慰。永阳穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。今足下在滁，而事陈君与居。足下知道之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。（有删节）（二）与韩忠献王某再拜启。山州穷绝，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其傍为教场，时集州兵、弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻愧刻。（选自欧阳修全集）（注释）辱：谦词，即承蒙。永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。足下：对对方的尊称。译为“您”。知道：通晓天地之道，深明人世之理。比：比较。辱宠：谦辞，意为辱自己的身份来宠爱我。岂胜欣荷：这真是难以承受的欣喜和恩宠啊。15 . 下列加点词意思不相同的一项是（ ）A每登临览泉石之际览物之情，得无异乎（岳阳楼记）B惟恐其去也秋草独寻人去后（长沙过贾谊宅）C山州穷绝湖中人鸟声俱绝（湖心亭看雪）D以警饥年之盗属予作文以记之（醉翁亭记）16 . 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷。17 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）永阳穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。（2）自此得与郡人共乐，实出厚赐也。18 . （一）文是欧阳修给李大临的回信，他认为李大临能做到“山林泉石之乐”“登临之乐”。理由是什么？请用自己的语言概括。19 . （一）（二）选文都写了与人“共乐”，分别表达了欧阳修怎样的思想感情？请结合具体内容简要分析。五、句子默写20 . 在下面的横线上填写相应的句子。（1）天接云涛连晓雾，_。_，闻天语，_。（李清照渔家傲）（2）黑云压城城欲摧，_。_，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，_。（李贺雁门太守行）（3）轻舟短棹西湖好，_。芳草长堤，_。_，不觉船移。微动涟漪，_。（欧阳修采桑子）六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，回答问题。田园乐（唐）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（注）宿（xi）雨：夜雨。宿：夜晚。山客：隐居山庄的人。犹眠：还在睡觉。21 . 诗歌的一、二句描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言表达出来。22 . 此诗末句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心境？七、名著阅读23 . 学校“春草文学社”要举办一个“我爱文学”的实践活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、写作方法中选择一个方面对文学名著进行点评。如果你也是其中的一