人教版2019年九年级中考二模语文试题A卷（模拟）

人教版2019年九年级中考二模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子有语病的一项是A学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。B我到天坛公园的目的，与其说是看天坛，不如说是看“圜丘”。C阜宁金沙湖迷人的碧水、金沙、蓝天、白云，成为国内外游客向往的旅游胜地。D随着“净网2016年”专项行动的深入开展，网络空间必将越来越干净。2 . 下列作家或作品的相关信息对应有误的一项是（ ）A李白渡荆门送别浪漫主义青莲居士B杜甫茅屋为秋风所破歌忧国忧民香山居士C木兰诗北朝民歌长篇叙事诗乐府双璧D唐雎不辱使命战国策国别体西汉刘向二、字词书写3 . 书法是民族文化的瑰宝，请赏读这幅书法作品，并用简化楷体将其正确、规范、美观地书写在下面田字格内。4 . 阅读下面文字，把文中加点字所表示的拼音和拼音所表示的汉字依次写在方格内。生命如一hng清水，不管经历多少苦涩,我们都不应该变得胆怯。胆怯会成为封闭生命的堤岸，使心灵失去对自由的向往。只要不自我封闭，只要勇敢向前，没有什么能够阻挡我们对自由的向往，没有什么能够阻挡我们对美好生活的追求，也没有什么能够阻挡我们走遍天y海角的梦想。注音填字三、现代文阅读病隙随笔（节选）史铁生十二残疾与爱情，这两种消息，在史铁生的命运里特別地得到强调。对于此生性愚顽的人，我说过，这样强调是恰当的。我只是没想到，史铁生在四十岁以后也慢慢看懂了这件事。这两种消息几乎同时到来，都在他二十一岁那年。一个满心准备迎接爱情的人，好没影儿的先迎来了残疾无论怎么说这一招是够损的。我不信有谁能不惊慌，不哭泣。况且那并不是一次光荣行为的后果，那是一个极为普通的事件，普通得就好像一觉醒来，看看天，天蓝的，看看地，地也并未塌陷，可是一举步，形势不大对头您与地球的关系发生了一点儿变化。是的，您不能再以脚掌而是要以屁股，要不就以全身与它磨擦。不错，第一是坐着，第二是躺着，第三是死。好了，就这么定了不再需要什么理由，我庆幸他很快就发现了问题的要点：没有理由！你没犯什么错误，谁也没犯什么错误，你用不着悔改，也用不上怨恨。让风给你说一声“对不起”吗？而且将来你还会知道：上帝也没有错误，从来没有。十三残疾，就这么来了，从此不走，其实哪里是刚刚来呀，你一出生它跟着就到了，你之不能（不止是不能走）全是它的业绩呀，这一次不过是强调一下罢了，对某一铁生而言是这样，对所有的人来说也是这样，人所不能者，即是限制，即是残疾，它从来就没有离开过。它如影随形地一直跟着我们，徘徊千古而不去，它是不是有话要说？它首先想说的大约是：残疾之最根本的困苦到底在哪儿？还以史铁生所遭遇的为例：不，它不疼，也不痒，并没有很重的生理痛苦它只是给行动带来些不便，但只要你接受了轮椅（或者拐杖和假肢、言杖和盲文、手语和唇读），你一样可以活着，可以找点事做，可以到平坦的路面上去逛逛，但是，这只证明了活着，活成了什么还不一定。像一头勤勤恳恳的老黄牛，像风摧不死沙打不枯的一棵什么草，几十年如一日地运转就像一块表我怀疑，这类形容肯定是对人的恭维吗？人，不是比牛、树和机器都要高级很多吗？“栗子味儿的白薯”算得夸奖，“白薯味儿的栗子”难道不是昏话？人，不能光是活着，不能光是以其高明的生产力和非凡的忍受力为荣，比如说，活着，却没有爱情，你以为如何？当爱情被诗之歌之，被看得比生命还重要的时候（生命诚可贵，爱情价更高），却有一些人活在爱情之外，这怎么说？而且，这样的“之外”竟常常被看作正当，被默认，了不起是在叹息之后把问题推给命运。所以，这样的“之外”，指的就不是尚未进入，而是不能进入，或者不宜进入，“不能”和“不宜”并不写在纸上，有时写在脸上，更多的是写在心里，常常是写在别人心里，不过有时也可悲到写进了自己的心里。（节选自病隙碎笔，第二章）（注解） 随笔：是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言生动通俗。（通读全文，把握内容）5 . 在这两节随笔中，史铁生主要谈论了有关_和_的话题。6 . 画线句中说的“这样的之外”指什么，你怎样理解它“更多的是写在心里”。（品味细节，感受语言）7 . 请从两节随笔中各摘录一段能体现该类文体“语言生动通俗”特征的文字。十二：_十三：_8 . 作者常用第一人称的“我”或第二人称的“你”表达情感或发表议论，但在叙述自己的人生经历时采用了“史铁生”、“某一铁生”这样的第三人称叙述视角，请阅读下面的“知识卡片”，结合相关内容，说说作者这样写的好处。（知识卡片）第三人称叙述视角的好处第三人称比第一人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力；其次，用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情;最后，以第三人称叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。（拓展阅读，对比思考）9 . “人，不能光是活，不能光是以其高明的生产力和非凡的忍受力为荣。”经历了变故的史铁生在秋天的怀念中叙述了自己从“光是活着”到“好好儿活”的心路历程。请结合以上两节随笔和秋天的怀念，思考，史铁生是怎样理解“好好儿活”的。非文学作品阅读 感谢各位教授和姚洋院长，让我有机会能回到母校，回到百年讲堂。我记得我上学的时候它是大饭堂，我当年在这里最爱吃的菜是锅塌豆腐，油水大，拌米饭！人生如此，夫复何求！锅塌豆腐很受欢迎，经常很快就没了。可是最大的奇迹在我身上发生过。有一次只剩了一份，但前面的同学思索了一下，改主意了，他想吃鱼香肉丝，这个锅塌豆腐就归我了。感激之余，我问了一下他是哪个系的师兄，他说是经济系。经济系就是我们国发院的前身啊！滴水知恩，当涌泉相报！自古人生伤离别，但是我还是祝贺983名同学毕业，它使我从今天开始在世界的各个角落又多了983名我的同学。我这几年体会到，同学是通往世界的一张特别有效的通行证，不管到哪儿，他告诉我：“师兄，我也是北大的。”大家一下子就会变得很亲切，因为马上可以谈论北大、北大相同的老师和锅塌豆腐。刚才姚洋院长和张维迎教授做了特别好的发言，因为谈到了你们和我的母校北大是谁。一代一代的北大人认同，这是新文化运动的中心，是五四运动的策源地。蔡先生提出的办学方针是思想自由、兼容并包。这里产生了严复、蔡元培、李大钊、陈独秀、胡适等人，这些人虽然所处时代不同，高矮胖瘦不同，但是他们都是民族的先驱者。他们为了民族的未来，为了看似不切实际的理想，能贡献出自己的生命。黑暗中没有火炬，我只有燃烧自己，我以我血荐轩辕，哪怕他知道几万万同胞会蘸着他的血来吃馒头。为什么人类需要知识分子？因为他们除了考虑这个民族的过去、当下，还在考虑未来。每一个知识分子的眼睛应该像一盏探照灯，照出现实中的丑恶，照亮这个民族的未来。大家开始在另外一个大学起步的时候，有两句话千万不要相信。一是“世界上是不可以投机的”，千万别信，世界是可以投机的；另外一句话，“世界上是没有近路可走的”，这句话不成立，世界上是有近路可走的。投机分子走近路成功的人起码占80%，但主要的区别是：他们得到的利益只是对于他们自己，做这些事情，只对你自己好。我们的民族最不缺的就是聪明人，最缺的就是笨人。我在北大之外，也有两个特别好的导师。一个是我的外祖母，她是普通的中国农村妇女，不识字，活了95岁。她在方圆几十里是个明星，如果她要演电影就是安吉丽娜朱莉，如果踢足球就是梅西。她个子只有一米五六。黄河边三里路长的麦趟子里，她割麦子是速度最快的，一米七八的大汉也比不过她。有一次我说，你为什么割得比别人快？她说我割得不快，只是我一扎下腰，就从来不直腰，因为直一次腰你就会直十次、二十次。接着她语重心长地说了句，我是个笨人啊。我有个舅舅，脸上有麻子，大家叫他刘麻子。刘麻子做的箱子柜子在周围四十里卖得最好。所有的木匠说刘麻子这个人“毒”，所有的顾客都说他做的东西特别好。我说你为什么做得比人家好？他说别人说你毒、说你好，并不能使你成为好木匠，唯一使我能成为好木匠的是：别人打一个箱子花三天，我花六天，我比他做得更好。接着他又说，就这也还不算好木匠，我是打心眼里喜欢做木匠，我特别喜欢闻刨出来的刨子木花的味道；他又说这还不够，有时当我看到一棵松木，就觉得这给哪家姑娘出嫁的时候打个箱子该多好；如果是一棵最不成材的杨树，我就知道只能打个小板凳。我觉得他虽然不是北大哲学系的，但是他到达了哲学系毕业的水平。我发现，我们的马路两边基本上全是杨树。为什么？因为杨树长得快。我希望我们也种一些长得慢的树，比如松树、椴树、楠树、橡树。树的质量能代表一个民族的心态。所以最后我送在座的师妹和师弟两句话。一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是举起你们手里的探照灯，照亮我外祖母没功夫直腰的麦田。谢谢。（本文为2017年北大国家发展研究院毕业典礼上，著名作家刘震云的演讲。）10 . 不适合做这篇演讲稿题目的是（ ）A种树要种松树，做人要学刘麻子B我们民族不缺聪明人，最缺笨人C知识分子的“眼睛”应该像探照灯D同学是通往世界的有效通行证11 . 作者的演讲为什么要从“北大的锅塌豆腐”说起？12 . 作者为什么要举外祖母和舅舅的例子？13 . 结合对鲁迅及其作品的分析，谈谈你对划线句的理解。四、文言文阅读阅读古诗文，完成后面小题（材料一） 咏怀唐孟郊浊水心易倾，明波兴初发。思逢海底人，乞取蚌中月。此兴若未谐，此心终不歇。（材料二）珠明宋应星凡蚌孕珠，乃无质而生质。他物形小而居水族者，吞噬弘多，寿以不永。蚌则环包坚甲，无隙可投，即吞腹，囫囵不能消化，故独得百年千年，成就无价之宝也。凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圆月中天，即开甲仰照，取月精以成其魄。中秋月明，则老蚌犹喜甚。若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。他海滨无珠者，潮汐震撼，蚌无安身静存之地也。凡采珠舶，其制视他舟横阔而圆，多载草荐于上。经过水漩，则掷荐投之，舟乃无恙。舟中以长绳系没人腰，携篮投水。凡没人以锡造弯环空管，其本缺处对掩没人口鼻，令舒透呼吸于中，别以熟皮包络耳项之际。极深者至四五百尺，拾蚌篮中。气逼则撼绳，其上急提引上，无命者或葬鱼腹。凡没人出水煮热毳急覆之缓则寒栗死。（节选自天工开物）注释咏怀：诗题一作咏情，一作感寓。海底人：古代传说海底有鲛人。谐：成功。草荐：草垫，草席。漩：回旋的水流。毳：这里指毛皮织物。14 . 阅读材料一，下列说法不正确的一项是（ ）A这是一首五言古诗，标题“咏怀”意为用诗歌来抒发内心的思想感情。B一二两句触景生情，句式整齐，两两相对，交代作者“咏怀”的缘起。C三四两句通过幻想直白地表达自己的愿望，“取”字最能表现迫切感。D五六两句呼应开头，“若”“终”增强语气，表达了作者的坚定信念。15 . 解释下列加点的词语。环包坚甲（_）故独得百年千年（_）其制视他舟横阔而圆（_）气逼则撼绳（_）16 . 用/给划线内容断句，断两处。凡 没 人 出 水 煮 热 毳 急 覆 之 缓 则 寒 栗 死17 . 用现代汉语翻译下面的句子。若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。18 . 根据材料二，概括采珠人需要做哪些物质准备。19 . 小娴和晓丽对“乞取蚌中月”一句的修辞手法进行了讨论。阅读下面对话，完成填空。小娴：比喻用得非常贴切。你想啊，珍珠的_和圆圆的满月很相近。晓丽：我觉得，珍珠的_也与月亮相似；另外，根据材料二中的描述，古人认为珍珠是无价之宝，因为_。五、情景默写20 . 古诗文默写（1）木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：_，_。（2）陋室铭中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：_，_。（3）陈子昂登幽州台歌中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_，_。（4）欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，己亥杂诗中“_，_”一诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？（5）过松源晨炊漆公店中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：_，_。六、名著阅读名著分享21 . 鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活，讴歌人性的美好。请阅读下表，完成表格。鲁迅作品人物人物描写人物评点阿长与阿长她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘藤野先生藤野先生你看，你将这条血管移了一点位置了自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。从百草园到三味书屋人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”严而不厉“我”父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪很爱父亲22 . 下列有关表述不正确的一项是（ ）A从百草园到三味书屋阿长与社戏都是出自鲁迅先生的自传性散文集朝花夕拾B鲁迅的朝花夕拾不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中二十四孝图里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。C父亲的病回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。D