人教版2019版九年级中考复习考点透视训练（二）复习训练现代文阅读（鉴赏评价）语文试题C卷

人教版2019版九年级中考复习考点透视训练（二）复习训练现代文阅读（鉴赏评价）语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文字，分别回答问题。青灯有味王鸣光“白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”这是陆游寺居独夜寄崔主簿诗中一句。每读之，便会想起青灯下那些有味的场景和心情。 据说古时寺庙里的灯，用青布作灯罩，谓之青灯，也泛指灯火如豆的油灯、蜡烛、煤油灯等。与白炽灯、荧光灯等不同，青灯在给予人们光明的同时，并不排除夜色，它仿佛在夜色重幕中，挖出一个小小的口子，中心是明亮的，然后夜色从淡到浓，如同涟漪，一层层、一圈圈地荡漾开去。浓处暗影憧憧，淡处影影绰绰。若要看书写字、穿针引线，那是非要靠近灯火，时间一长，脸上会留下一道淡淡烟痕。若有风来，灯火便晃动起来，冒出一缕细细的黑烟。屋里那团浓浓淡淡的夜色，那片含含糊糊的光亮，随之摇摆不定。这样的环境里，最有味的是听鬼故事。心里越是害怕，越是要竖起耳朵来听。此时的想象力变得十分的丰富。觉得故事里的鬼，就隐藏屋角的暗处，随着灯火一闪，便要张牙舞爪扑过来。听觉也变得十分灵敏，听到在屋角床底的漆黑中，有什么东西在窸窸窣窣地来回走动。黑黝黝的玻璃窗不知谁在叮叮敲打。户枢突然“吱嘎”一声，如同惊雷。虽然头皮阵阵发麻，皮肤上起鸡皮疙瘩，却是欲罢不能，总缠着大人们讲。青灯下，鲁迅先生秋夜里小青虫飞进来了，在桌上、在灯台上蠕蠕而动，然后舍身扑向了火苗。蛙声聒噪着想要进来，而蟋蟀不知什么时候，早已悄悄地来到了床底下，不停地口瞿口瞿地鸣叫。窗户上突然有些微明，原来是一片月色，移到了窗户，向亮着青灯的屋里窥探。“青灯黄卷伴更长，花落银釭午夜香。”青灯下的字，并不清晰。然而一团昏黄的光亮，却为夜读者拓出一片清静寂寞的天地。午夜时分，万籁俱寂，灯火不时跳动着、摇摆着，是温暖地陪伴，宛如红袖添香。在孤寂困倦中，灯花突然噼啪一声，灯火骤然分外明亮，心形般的火苗变成笑盈盈、亮晶晶的眼睛，含情脉脉地注视着夜读人，令人心头一喜。在唐诗宋词中，固然有“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”那样灿烂的场景，但更多的似乎是灯火如豆，光影茕茕：“孤灯闻楚角，残月下章台”、“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”、“惆怅梦余山月斜，孤灯照壁背窗纱”、“孤灯照寒雨，深竹暗浮烟”。青灯下响起不朽的平平仄仄声，一直回荡在灯火通明的当今。如今家中的灯，林林总总，一旦亮起来，亮如白昼，将夜色驱赶得纤毫不存。青灯一盏，只能在心中将它点燃1 . 文章标题是“青灯有味”，结合文意，说说“有味”表现在哪些方面？2 . 从记叙顺序上分析，选文第段属于_，有什么作用？3 . 文中大量引用诗词有什么作用？试简要说明。4 . 品味文中画线句子的妙处。（1）青灯在给予人们光明的同时，并不排除夜色，它仿佛在夜色重幕中，挖出一个小小的口子，中心是明亮的，然后夜色从淡到浓，如同涟漪，一层层、一圈圈地荡漾开去。（从修辞角度分析）（2）青灯下的字，并不清晰。然而一团昏黄的光亮，却为夜读者拓出一片清静寂寞的天地。（品味加点的字）5 . 试简要分析第段画线句子包含的作者的情感。(甲)中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(B)也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。(乙)这一学年没有完毕,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。(摘自呐喊自序)6 . 文段(甲)中第句话“所以”连接的两个分句之间有必然的因果关系吗?作者为什么要这样说呢?7 . 文段(甲)中(A)(B)前面的两个“他们”各指的是什么人?A. 他们: B. 他们:8 . 文段(甲)中第句“那时那地”指的是_,“我的意见却变化了”指的是_。9 . 在文段(乙)中用波浪线画出(甲)段中“我的意见却变化了”的具体心理变化。10 . 联系两则材料看,(乙)文中的“那一回”指什么?为什么“那一回”之后,作者的认识有了改变,请用自己的语言简洁回答。（四）阅读下面的文字，完成下列小题。春天热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭于浩渺的九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵歌流溢的诗；春天是孩子脸蛋土的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天。用我们的心血去精心编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园11 . 12 . 第段文字中作者描绘了哪四幅春图？（1）春图（2）春图（3）春图（4）春图13 . 14 . 从内容上看，第段文字与第段中哪句话相照应？15 . 16 . 本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，请从修辞角度赏析画线句子。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳16.本文抒发了作者怎样的思想感情？阅读下面的文章，完成后面小题海潮音林清玄整理房子的时候，在书房的角落找到一个巨大的贝壳，被灰尘布满，我稍一擦拭，贝壳那特有的如玉光泽，立刻照亮我的眼睛。我双手捧起这比我的头还大的贝壳，贴在耳上，立刻传来一阵一阵遥远的海潮音，海潮音里藏着一个故事，呜呜地唱着。这贝壳是母亲特地从乡下提到台北来送我，她用红色滚金边的包袱巾提着，从家乡旗山坐客运车到高雄搭火车，到了台北火车站，再转乘计程车到我的家里。母亲兴冲冲地打开布巾，捧起一个外壳粗砾洁白、内壳晶亮鹅黄的贝壳，然后，母亲的眼睛发亮，用贝壳盖住我的耳朵，说：“你听听。”海潮的声音立刻从母亲手中的贝壳，传入我的耳里，呜呜呜，低哑悠长，不停的鸣唱。“我特地带来给你，第一眼看见就想拿给你。”母亲温柔慈爱地说：“这一世人还没看过这么巨大的海螺。”妈妈知道我喜欢新奇的事物，到了四十几岁还像个孩子， 她找到什么奇怪的东西就会想带给我，例如她送过我一颗外公用过的金袖扣，一只巨大的飞鼠标本，一件她少女时代亲手缝制的金色毛衣，一些日踞时代的龙银“妈，这海螺怎么来的？”“讲起来，话头长呀！”妈妈说。原来，爸爸妈妈在乡下养了一些土鸡，农忙闲暇也卖些土鸡蛋。土鸡蛋本来是自己吃的，因为生产过多，就卖给附近的邻居。她在玄关桌上放一个磅秤和一篓土鸡蛋，旁边一个小盘和一本账簿，完全采取自助式。如果有现金，秤好了鸡蛋，丢钱到小盘；若没有现金，就自己写在账簿。每隔三个月，妈妈会统计账簿，再出去收钱。乡下人心淳厚，这账从来没出过差错，母亲坚信蛋一个也不会少。我初以为是无从査考，后来也相信乡下人确实是朴实。有一回，妈妈去收账，一个乡亲硬是凑不出钱来还给妈妈。妈妈说：“没关系，没关系！下回再算吧！”妈妈鞠躬告辞，走在田埂上，突然有人在背后大叫：“后发婶仔！后发婶仔！ ”原来是那个欠鸡蛋钱的人，提着一个巨大的贝壳追上来。“这是我以前在东港打渔时，捞到的海螺，从来没见过这么大的，就留下来做纪念。听说后发婶仔喜欢新奇的东西，不知道能不能拿来抵鸡蛋的账？”妈妈说：“没问题！”上次那飞鼠标本也是抵鸡蛋的账得来的，从此远近传开，大家都会拿家里的东西抵账，妈妈来者不拒，她对我说：“反正，我们也不是靠鸡蛋吃穿！”我们家多了不少“奇珍异宝”，有那些最为特殊的，妈妈就会带来给我，对我说：“要好好宝惜，这个值五十斤鸡蛋哩！”我听着海螺传来的海潮音，仿佛还听见妈妈的话语。爸爸妈妈都离世多年了，我对他们的思念就像藏在海螺深处，看来虚空，却蕴含了整个海洋的潮声，只要侧耳倾听，就从四面八方涌来。一个平常的海螺，“讲起来话头长”竟藏着一段长长的故事。故事还会更长我把它放在孩子的床头，让他们不时拿来听，可以听见大海的声音，还有阿嬷的叮咛。作家不只喜欢新奇的事物，而是对一切事物保有敏锐、觉察的心，去看见事物的意义，去听见感性的声音。因此在作家的生活里，没有什么事可以轻轻估量，也没有什么情感可以无感地流去。当我体贴海螺之时，是体贴了整个海洋。当我听见海潮的声音，也听见了对妈妈的思念。创作者寻找生命中的海螺，渴望把海螺贴近别人的耳朵， 让有缘的人也可以听见海潮音。在听见海潮音时，也同时听见了心海的消息。选自林泉17 . 用简洁的语言概括本文的主要内容。18 . 赏析下列句子中加点词的表达效果。（1）母亲兴冲冲地打开布巾，捧起一个外壳粗砾洁白、内壳晶亮鹅黄的贝壳，然后，母亲的眼睛发亮，用贝壳盖住我的耳朵，说：“你听听。”（2）爸爸妈妈都离世