武汉市2019年七年级下学期期末语文试题C卷

武汉市2019年七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语的字形和加点字的字音全部正确的一组是（ ）A隐晦（hu）风骚（so）惟妙惟肖吹毛求疵B聘婷（pn）阴翳（y）一代天娇浩浩汤汤C摇曳（y）绮丽（q）岸芷汀兰山肴野簌D妖娆（ro）嘶哑（sh）伛偻提携樯倾揖催2 . 下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）A绚丽(xun)诬蔑襁褓(qin)挑拨离间B缅怀(min)荣誉剥削(xu)袖手旁观C拙劣(zhu)枯燥萦绕(yn)不修边幅D埋没(m) 关键挚爱(zh)相辅相成3 . 下列短语结构不相同的一项是（ ）A大家讨论 B. 学习认真 C. 历史悠久 D. 伟大祖国4 . 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）毋庸_，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。谁来为这些弱势人群_正义？我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴走过我的身旁。A质疑声张泰然自若B置疑声张泰然自若C置疑伸张悠然自得D质疑伸张悠然自得二、现代文阅读任务二：品读寻常茶话寻常茶话汪曾祺我的家乡有“喝早茶”的习惯，或者叫做“上茶馆”。上茶馆其实是吃点心，包子、蒸饺、烧麦、千层糕茶自然是要喝的。在点心未端来之前，先上一碗干丝。我们那里原先没有煮干丝，只有烫干丝。干丝在一个敞口的碗里堆成塔状，临吃，堂倌把装在一个茶杯里的佐料酱油、醋、麻油浇入。喝热茶，吃干丝，一绝！抗日战争时期，我在昆明住了七年，几乎天天泡茶馆。“泡茶馆”是西南联大学生特有的说法。本地人叫做“坐茶馆”，“坐”，本有消磨时间的意思，“泡”则更胜一筹。这是从北京带过去的一个字，“泡”者，长时间地沉溺其中也，与“穷泡”、“泡蘑菇”的“泡”是同一语源。联大学生在茶馆里往往一泡就是半天。干什么的都有，聊天、看书、写文章。有一位研究生，可称泡茶馆的冠军。此人姓陆，是一怪人。他曾经徒步旅行了半个中国，读书甚多，而无所着述，不爱说话。他简直是“长”在茶馆里。上午、下午、晚上，要一杯茶，独自坐着看书。他连漱洗用具都放在一家茶馆里，一起来就到茶馆里洗脸刷牙。听说他后来流落在四川，穷困潦倒而死，悲夫！老北京早起都要喝茶，得把茶喝“通”了，这一天才舒服。无论贫富，皆如此。一九四八年我在午门历史博物馆工作。馆里有几位看守员，岁数都很大了。他们上班后，都是先把带来的窝头片在炉盘上烤上，然后轮流用水汆坐水沏茶。茶喝足了，才到午门城楼的展览室里去坐着。他们喝的都是花茶。北京人爱喝花茶，以为只有花茶才算是茶。我不太喜欢花茶，但好的花茶例外，比如老舍先生家的花茶。老舍先生一天离不开茶。他到莫斯科开会，苏联人知道中国人爱喝茶，倒是特意给他预备了一个热水壶。可是，他刚沏了一杯茶，还没喝上几口，一转脸，服务员就给倒了。老舍先生很愤慨地说：“他不知道中国人喝茶是一天喝到晚的！”一天喝茶喝到晚，也许只有中国人如此。外国人喝茶都是论“顿”的，难怪那位服务员看到多半杯茶放在那里，以为老先生已经喝完了，不要了。龚定庵以为碧螺春天下第一。我曾在苏州东山白的“雕花楼”喝过一次新采的碧螺春。“雕花楼”原是一个华侨富商的住宅，楼是进口的硬木造的，到处都雕了花，八仙过海、福禄寿三星、龙、凤、牡丹真是集恶俗之大成。但碧螺春真是好。不过茶是泡在大碗里的，我觉得这有点煞风景。后来问陆文夫，文夫说碧螺春就是讲究用大碗喝的。茶极细，器极粗，亦怪！我还在湖南桃源喝过一次擂茶。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐放在一个擂钵里，用硬木的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。茶可入馔，制为食品。杭州有龙井虾仁，裘盛戎曾用龙井茶包饺子，可谓别出心裁。日本有茶粥。茶粥是啥样的呢?我曾用粗茶叶煎汁，加大米熬粥，自以为这便是“茶粥”了。有一阵子，我每天早起喝我所发明的茶粥，自以为很好喝。四川的樟茶鸭子乃以柏树枝、樟树叶及茶叶为熏料，吃起来有茶香而无茶味。曾吃过一块龙井茶心的巧克力，这简直是恶作剧！用上海人的话说：巧克力与龙井茶实在完全“弗搭界”。（选自记忆中的星光：光明日报65年文艺作品选萃，2014年6月版，有删改）5 . 同学们发现，作者围绕着“茶”，将记忆中与之相关的人、事娓娓道来。请你按照提示依次概括家乡“喝早茶”的习惯_老北京人早起都要喝茶_“我”在湖南桃源喝擂茶_6 . 赏读中，同学们发现有些词语有特定的语境义，请你解释下面句中加点词的语境义。（1）老北京早起都要喝茶，得把茶喝“通”了，这一天才舒服。（2）不过茶是泡在大碗里的，我觉得这有点煞风景。（3）用上海人的话说：巧克力与龙井茶实在完全“弗搭界”。7 . 关于选文第节结尾处画线句，有同学提出质疑，认为它与该节内容无关，可以删去。对此，你如果同意，请补充理由；你如果不同意，请阐述理由。8 . 有同学把选文与昆明的雨进行比较阅读，发现它们在语言上都充分体现了汪曾祺散文的语言风格“平淡有味”。请你从文中摘抄一处，加以品味。摘抄：_品味：_阅读下面的现代文，完成下列小题。奶奶的星星史铁生世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说：“你快听，听见了么?”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么?奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀?”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”“老了，还不死?”“死了就怎么了?”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢?”“人死了，就变成一个星星。”“干嘛变成星星呀?”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光9 . 文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事?请用简洁的语言概括。10 . 文章题目能替改为“奶奶”?请说说你的理由。11 . 联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。她的腰和背可真是够漫长的。12 . 联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。也许是一颗巨星，也许是一把火矩，也许只是一支含泪的烛光（从修辞的角度）。13 . 请说说第段景物描写有什么作用?三、句子默写14 . 古诗文名句默写。（1）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲）（2）微动涟漪，_。（欧阳修采桑子）（3）渭北春天树，_。（杜甫春日忆李白）（4）_，毕竟东流去。（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）（5）鸢飞戾天者，望峰息心；_，_。 （吴筠与朱元思书）（6）在心为志，发声为诗。徜徉古典诗词的海洋，诵读崔颢的“_？_”（黄鹤楼），我们可以体悟游子在异地思乡的心声；吟诵李白的 “_，_”（渡荆门送别），我们可以感知他在离别时对故乡山水的无限眷恋之情 ；朗诵刘桢的“_？_”（赠从弟），我们可以领会他借松柏之刚劲，明自己志向之坚贞。四、课内阅读阅读下文，回答问题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之意。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧或曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至含，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍散衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？15 . 本文作者宋廉，_（朝代）文学家。16 . 下面加点词语解释不正确的一项是（ ）A无从致书以观（细致）B尝趋百里外（快步走）C穷冬烈风（深冬，隆冬）D犹幸预君子之列（参与）17 . 宋濂对乡之先达持怎样的态度？请结合文中语句回答。18 . 文中第二段描写天气寒冷的目的是什么？19 . 宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大？请结合自己的生活实际谈一谈。五、诗歌鉴赏阅读下面的词，完成各题。诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧洲。20 . “尘暗旧貂裘”用了_（人名）想立功封侯，却只落得一场梦幻的典故。21 . 下列对这首词理解不恰当的一项是（ ）A“当年”两句再现了词人早年满怀豪情壮志慷慨从戎的情景。B“关河”两句述说理想破灭只有在梦中才能重返前线的遗憾。C“胡未灭”三句写尽了词人内心壮志难酬的悲愤、痛苦与不甘。D“此生”三句表明词人决意淡出政治，隐居沧洲终老此生。六、名著阅读22 . 阅读下面一段话，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）本段文字节选自（人名）创作的（作品）。（2）“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？七、综合性学习23 . 阅读下面一段文字，完成题目。带着感激和依恋，带着激情和梦想，我们即将踏上新的征程。忘不了生机ng然、温馨美好的校园，忘不了循循善诱、诲人不倦的师长，。在人生的每一个考场，我们都将无所畏j，努力拼搏，积极进取，交出完美的答卷。根据拼音写出汉字。仿照画线句，结合语境，在横线处续写一个句子。八、作文24 . 请从下面两题中任选一题，按要求作文。若选（一）：请审清题目，然后作文。若选（二）：请自拟文题，然后作文