人教版2020年初一上期中考语文试卷C卷VIP

人教版2020年初一上期中考语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子加点词语使用不正确的一项是 （ ）A杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。B2018年的春晚，各家卫视使出浑身解数，笼络各方演艺大咖，来吸引观众眼球。C轻松约车，迅速接驾，无需等待滴滴打车以其无与伦比的优势，迅速挤占了传统出租车市场。D这种大数据“杀熟”行为已经涉嫌价格歧视，物价部门以及消费者权益保护部门需要及早介入，刹一刹平台违法的气焰，俗话说的好，不打不相交吗！二、现代文阅读比刹那更短，比时光更长包利民一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像”那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！（选自做人与处世，有删改）【注释】盈然：漫溢的样子。2 . 作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。片断一： 我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片断二：_3 . 从内容和结构两个方面分析选文第一段的作用。4 . 按括号里的要求，结合语境，分析语言的表达效果。（1）一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。（分析加点词的表达效果）（2）父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。（从描写的角度分析句子的表达效果。）5 . 试分析选文题目的作用。阅读下面的文章，完成后面小题 9月23日上午，在河北保定第七中学的升旗仪式上，6名初二学生被授予“见义勇为好少年”荣誉称号。4天前，保定市竞秀区天鹅南区一栋居民楼突发大火，6位少年发现后，挨家挨户敲门，有序疏散了楼内所有居民，包括很多老人和儿童。事发后，他们的事迹被上传到网络上，引发了网友的激烈讨论。有人为6名少年见义勇为的事迹点赞，也有人觉得少年们有些“莽撞”，在不能确保自身安全的前提下，不提倡以身犯险。“我听说这事之后，第一反应也是，孩子们是不是莽撞了？”保定市第七中学副校长薛春燕说，等她详细询问完救人过程，提着的心才放了下来。这6名学生都来自该校315班，班主任张茜蓉告诉记者，国庆前，学校要举行爱国朗诵比赛，学生王佳硕被选为领诵人。“9月20日上午，他突然对我说因为救火被呛到，没办法参加朗诵了，我问他发生了什么事，他才跟我讲述了救人经过。”张茜蓉说。9月19日下午放学后，王佳硕召集同学朱宇鑫、张景策、张佳诚、李政奇、杨易赞在小区内的运动场打网球。17时40分左右，王佳硕和朱宇鑫最先发现27单元楼冒出了滚滚黑烟。6个小伙伴赶紧放下手中的网球拍，跑了过去。“当时大火沿着外墙从一楼向二楼蔓延，火势很大。”王佳硕说，他和朱宇鑫看到楼下有浇花用的水桶，正好桶中有水，立即拿起水桶灭火。同时，张景策拨打了119火警电话。几桶水对扑灭大火无济于事，为了避免大火烧到室内，造成人员伤亡，他们立刻在确保安全的前提下跑进单元楼，从一楼开始挨家挨户地敲门，叫居民撤离。恰巧当天学校刚刚组织了应急疏散演练，在帮助居民撤离过程中，6名同学根据演练中的要求，告诉居民要捂住口鼻，弯低身子，手扶墙壁，迅速撤离。王佳硕说，一楼有一家辅导班，十几个七八岁的孩子正在上课。当时门半开着，王佳硕和朱宇鑫冲进屋内，帮助辅导老师将孩子们一个一个送出了单元楼。二楼还有一个行动不便的老大爷独自在家，两个同学敲开门把他扶了出来。“那天真是多亏这帮孩子们了，听到他们的呼叫声，我才知道着火了。”一位居民心有余悸地说。最终，居民全部撤离，无人员伤亡，整个撤离过程用时大约15分钟。此时消防员赶到，扑灭了大火。事后，在接受记者采访时，王佳硕坦言，面对大火他们6个人也害怕。“不过当时我们认真权衡了情况，大火仅仅是在外墙燃烧，还没有烧到室内。”他说，“我们还有时间疏散居民，另外我们都掌握火灾逃生的知识，在学校也进行过多次演练。”“这6名同学在面对紧急情况时，勇敢，冷静，方法得当，在保护好自身安全的同时帮助更多人摆脱了危险。”保定市第七中学校长吕金起说，这很大程度上得益于学校常抓不懈的安全教育。“我们学校每个月都认真进行应急疏散演练，训练孩子们在面对火灾、地震等灾害时的逃生技能。”他强调说，这些技能关键时刻真能救命。（中国青年报中国青年网记者 朱洪园）6 . 请为这则新闻拟写一个标题。7 . 6名学生发现火情后，共有哪些作为？8 . 请用简洁的语言概括这则新闻的正文内容。导语：_。主体：_。背景和结语：_。三、句子默写9 . 按要求默写。(任选四题，共8分每小题2分)(1），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）(2)，把酒活桑麻。（孟浩然过故人庄）(3) 正入万山圈子里，。（杨万里过松原晨炊漆公店）(4)问渠那得清如许，。（朱熹观书有感）(5)泊秦淮写出诗人忧国忧民的句子是，。（6）论语中论述学习与思考的辩证关系的句子是：，。10 . 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。x（ ）微顾名思y（ ） n（ ）待 p n（ ）（ ）鞭挞（ ）偌大（ ）挑剔（ ）炮制（ ）招徕（ ）四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？11 . 解释下列句子中加点的词语。（1）录毕，走送之走：_（2）腰白玉之环要：_12 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。13 . 请结合两段文字，分析宋濂在学业上能取得成功的原因。（用四字短语概括）14 . 第一段画线句子中老师对学生的态度，你是否赞同？说说理由。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，回答问题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。15 . “新年都未有芳华”中的“芳华”在诗句中的意思是_16 . 诗歌第二句“二月初惊见草芽”中的“惊”字有什么作用？17 . 诗歌的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，试从修辞的角度进行赏析。六、课外阅读（二）阅读下面的文言语段，完成下列小题。钱塘梁山舟先生同书，尝南归，将渡黄河。河督某公，留住署中。山舟屡欲行，某公言水势甚溜，宜稍停待。山舟不得已，诺之。留住斋中，甚苦岑寂，居停主人又不时出，惆怅无聊。偶睹架上，罗列佳纸名笺，案头笔砚，亦复精良。遂日写字消遣，匆匆将纸用罄。俄主人出，言水势稍减，可以迳渡，已为具舟楫矣。梁拱手称谢。将行，忽主人顾架上纸，问仆曰：“此间纸皆何往？”仆惶悚若不能置辞。梁乃白实己所书，因指案头书示之。主人怒曰：“吾此纸特使人至南中购求，供己临池之需，不意乃为汝用去。”遽叱仆取出，一一碎裂之。梁怒甚，然无可如何，忿忿别去。盖河督为京官时，尝托人请山舟书，山舟迟延不作，故为此以报之。其言水涨水减，咸饰说也。且仆取纸出时，即已藏山舟所书，碎裂者乃他纸。（选自清孙静庵栖霞阁野乘）（注）梁同书：清代书法家。字元颖，号山舟。河督：河道总督的省称。岑寂：寂寞。居停：寄居之处。寄居之处的主人，指房东。俄：短时间。南中：地名。18 . 解释下列句中加点词的意思。诺之（_）已为具舟楫矣（_）忽主人顾架上纸（_） 咸饰说也（_）19 . 下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（ ）例句：不意乃为汝用去A故不为苟得也B此人一一为具言所闻C为其来也D其印为予群从所得20 . 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。因 指 案 头 书 示 之21 . 翻译下列句子（1）遽叱仆取出，一一碎裂之。_（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。出师表_22 . 河督挽留梁同书的真正意图是什么？他怎样精心设计从而达成目的？（用自己的话概括）七、名著阅读23 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）列出贝多芬的一部音乐作品，并谈谈你读了贝多芬传的启示。（2）我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在名人传的三位主 人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于 30 字）八、综合性学习阅读下文，完成下列小题。中学生课外阅读情况调查表24 . 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题： 一是：_二是：_【名人读书方法】 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着一般人不堪忍受的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。25 . 上面不属于“名人读书方法”的两则是。【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。26 . 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。(1)向校长提建议：_(2)向同学提建议：_九、作文27 . 阅读下面文字，按要求写一篇不少于600字的文章。当阿长把山海经放在少年鲁迅的眼前时，这是他一生中最美好的时刻；当宗璞在紫藤萝