人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中语文试题（II）卷（测试）VIP

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面说法不正确的一项是（ ）A结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是无味了吗?句中标点符号使用正确。B“管鲍之交”源自管宁与鲍叔牙的故事，多指朋友之间因志不同道不合而最终关系冷淡。C“乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明”出自肖华的长征组歌中的四渡赤水出奇D老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。主要作品有小说骆驼样子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等2 . 下列句子中加点词语使用正确的一-项是（ ）A长沙地铁3 号线建设完成后，岳麓区和沙县两区域将会豁然贯通了。B共享单车鳞次栉比地停放在划定的区域内，成为了城区一道美丽而独特的风景线。C为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。D毕业晚会上，即将离别的同学们面面相觑，眼里满是不舍的泪水。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字和给加点字注音。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地ln zho（_）着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍（_）一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串lng dn（_）地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零（_）的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。（节选自紫藤萝瀑布）三、现代文阅读阅读下面文字，回答后面小题墨之韵筱陈墨,之所以能够在文房四宝中占据重要地位,是经过历史的淘洗而确立的。论颜色,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫中没有墨色,红、黄、蓝、白中也见不着墨色这一字眼,然,人们最终选择了它作为书写和创作的颜料。我以为,除了这颜料易得,还与墨色所具有的性情有关。墨色是诸色中最沉稳、最朴素、最具中和性和包容性的一个色调。这看似简单的墨色,却可以表现出其他颜色所没有的意境。倘若少了墨,起码少了两个艺术种类,这便是书法和中国山水画。书法就不用论证,我们至今看到的各种前人书帖,几乎都是用墨书写的,就是流传至今的山水画名作,要么只见墨之一色,要么以墨为主,其他颜色辅之。墨是黑的,但不要将之与黑色相提并论。我感佩先人,将文房四宝之一定义为墨,既表现出了墨所具有的“黑”色的基本特点,又表现了“墨”的韵致,墨更添了黑所不能够表现的神韵,也比“黑”更具有文气,雅气。墨有墨趣,这趣味可以陶冶性情,洗去浮心。黑作为种颜色,是单调的,枯燥的,而墨却是多样的、丰富的、温润的。墨有五色：“焦、浓、重、淡、清”,墨还因笔中含水墨量的差异,有干、湿、浓、淡之变化。墨还因磨研的时间不同,又有新墨与宿墨之区别。墨似简单,但调理好“五色”,运用了干、湿、浓、淡却是不简单的。我们读王羲之的兰亭序、读颜真卿的祭侄文稿、读林觉民的与妻书,通过点画线条的变化和动感,构成的形体、结构和意境,可以体会到书者的愉悦、悲愤和赤诚大爱的心境,从而体会到作品表现出的生命语境。书画同源,在中国山水画中,就有水墨山水画,用淡墨画山水,体现山水画的那样灵动、那样雄浑。之后,我们又创新出了焦墨画,创造出了“皴”“披麻皴”“卷云皴”等方法,对墨进行各种处理和运用。墨在色彩中不属于冷色彩,它可以表现出暖色彩具有的效果,可以表现出气吞山河、排山倒海、雷霆万钧之势,可以表现出山的险峻、田园之静谧,可以描绘出马的奔腾、虎之雄威、鱼虾之灵动,可以表现出晨阳的蓬勃,夕阳的辉煌。书画有道,研墨应当成为书画的一个组成部分。我很享受研墨的那种状态：将清水倒入砚池,手拈着墨条,轻轻地顺势推研,推研中,可以感受到墨条与砚池接触时的那种细腻,在推研中,酝酿书写时的状态。研墨是静的,在这静中,酝酿着书画创作的情感,这让我想起音乐,音乐有过门,这过门把听者带入了音乐状态。研墨,可以把书画者带入书画的状态。墨,是最简单的一个色调,但调理这种色调却要高超的艺术水平;墨,是最简单的一种色彩,却能表现出最丰富的意境,表达最复杂的情感世界。4 . 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（ ）A从文章中可以看出作者对墨是心怀崇敬的。B容易得到是人们选择墨作为创作颜料的最主要原因。C第段指出研磨是书画的组成部分,有自己的“道”。D文章最后再次强调了墨在中国书画艺术中的作用。5 . 请结合文章内容说说墨有什么特点。6 . 请结合文章内容说说墨有什么作用。阅读下列文段，完成下面小题期末作文罗曼德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时，听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。”下课了，同学们走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。英语老师艾多库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多库特夫人常爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!”想到这里，我不由得微笑了。罗曼德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真。论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候，一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个A，德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。”下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他说，“你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗?”我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情!”他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了门。“我可以进去吗?”我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天，我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。“我大学里的会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以嗯”我结巴起来，“所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。”我说。那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。7 . 阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。8 . 下面句子生动形象地表现了人物的心情，请加以分析。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。9 . 请举例说明库特夫人是怎样的一位老师？文章为什么还要用较大篇幅写次要人物罗曼德斯尔博士?10 . 本文结尾：“那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。” 请谈谈你对“整个世界”的理解以及这一段在文中的作用。健康阅读势在必行唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”时期文化重大工程之一。然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含许多冷门，无厘头我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。而健康的阅读应该是形与神、心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、智慧，是一个人成长的阶梯，阅读更是一个国家和民族精神发育、文明传承的重要途径。”那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要积极开展读书交流会、图书展览、经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得以实现。我们的阅读会出现更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。(根据李志雄重构我们的阅读生态改编)11 . 本文的中心论点是什么？12 . 文中第段网友的话和余秋雨的话分别说明了什么？13 . 对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。14 . 阅读下面的链接材料，用自己的话各概括一条阅读建议。（材料一）英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”（材料二）我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”四、句子默写15 . 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）遥看是君家，_。十五从军征）（2）春蚕到死丝方尽，_。无题李商隐）（3）_，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行白居易）（4）无言独上西楼，月如钩，_。相见欢李煜）（5）_，濯清涟而不妖。爱莲说周敦颐）（6）居天下之广居，_，行天下之大道。（富贵不能淫孟子）（7）范仲淹的岳阳楼记中表现作者宠辱不惊的旷达胸襟的句子是：_，_。（8）家书往往寄托人们的思乡之情。王湾的次北固山下中“_？_”，用归雁传书寄托情思，表达游子怀念家乡的深情；杜甫的春望中“烽火连三月，家书抵万金”则以夸张的手法，表现了家书的珍贵，抒发了诗人对亲人强烈的思念之情。五、课外阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之，斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不疾不徐，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣然则君之所读者古人之糟粕已夫！”节选自庄子 天道第十三注释：轮扁：制造车轮的人。徐：宽松。苦：滞涩。16 . 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A轮扁斫轮于堂下斫：用刀斧砍B释椎凿而上释：放下C徐则甘而不固甘：甜D有数存焉于其间数：技术17 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）A古之人与其不可传也死矣/然则君之所读者/古人之糟粕已夫B古之人与其不可传也/死矣/然则君之所读者古人之糟粕已夫C古之人与其不可传也死矣/然则君之所读者古人之糟粕/已夫D古之人与其不可传也/死矣然则君之所/读者古人之糟粕已夫18 . 下列对文本说明的道理，理解不正确的一项是（ ）A无论做什么事都要注重理论和实践相结合,要靠自己从实践中摸索出规律。B时代不同,不能泥古不化,要懂得变通。C要心手相应，手中所做要能符合心中所想。D圣人的书是古人的糟粕，人读后会贻害无穷。19 . 将画线的句子翻译成现代汉语。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。六、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下列小题。山中送别（唐）王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？（注）罢：完毕，完结。柴扉：柴草扎成的门。明年：一作“年年”。王孙：指诗人送别的友人。20 . 结合全诗，合理想象，说说诗人“日暮掩柴扉”时的心理活动。（30字以上）21 . 诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读22 . 走近名著。（1）蜚声中外的原苏联小说钢铁是怎样练成的被誉为“理想主义的旗帜与人性的教科书”。该书的作者是。作品最大的成功之处在于塑造了这一无产阶级英雄形象，表现了那个时代最美好的精神品质。小说的主人公对的问题作出了响亮的回答。（2）读了水浒传后，有人出了一副对联。上联是“神机妙算，吴用智取生辰纲”，请你结合钢铁是怎样练成的中的主人公的故事写出下联。水浒传：神