人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。B唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。C我们的小城中收录的文章，以不同叙事方式抒写小城生活的方方面面，朴实流畅的文字展现了一幅幅生动的小城图景，也表现了爱、恨、荒诞、困惑、美好和离别等复杂的人生况味。D由于电影摔跤吧，爸爸以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。2 . 下列词语字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A抖擞(su)着落(zho)酝酿(yn)拙拙逼人B静谧(m)睫毛(ji)鄙薄(p)花枝招展C倜傥(tng)蜷伏(qun)料峭(qio)饥肠辘辘D狭隘(y)闪烁(shu)虐待(lu)大相茎庭3 . 下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）A燎亮莅临窠巢咄咄逼人B烘托静谧绝别翻来复去C酝酿央求烂漫喜出望外D卖弄瘫痪阴蔽各得其所4 . 下列句子中加点的词是形容词的一项是（ ）A淡黑的起伏连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B唉，我现在想想，那时真是太聪明了！C这一切都使人想着一样东西生命。D这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦一般轻轻地笼罩着我。二、现代文阅读阅读老师的餐巾纸，回答问题。孙道荣一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。 她是惟一还健在的老师，已经退休，回到了城里。当年我们这些山村里的娃娃，也都已经两鬓微白，步入中年。久远的往事，一幕幕浮现在眼前。 一位女同学，拉着王老师的手激动地说 ：“ 王老师，您教了我们三年，您知道我印象最深的是什么吗? ”王老师摇摇头。女同学说 ：“ 您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉， 任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室，那位 任 课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您， 走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我， 拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲，在山上采石时，腰被石头砸伤了。 ” 女同学说着说着，眼圈又红了。王老师抬起身，从餐桌上的纸巾盒里，抽出一张餐巾纸，递给女同学。女同学接过餐巾纸 说：“ 谢谢您，王老师。 ” 旁边一个男同学 ， 站起来走到王老师身边 说：“ 王老师，您也给过我餐巾纸。 ” 男同学看看大家说 ：“ 我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。 ” 头发花白的王老师，不好意思地笑了， 说： “ 我哪是什么女神啊，说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天鼻子呢。但是，去了那儿，见到了你们这些学生，我才觉得，一点也不后悔。 ” 男同学接着说 ：“ 小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。 ” 男同学环顾一下大家，激动地说 ：“ 那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白，那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。 ” 王老师看着他 说：“ 这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为什么打架。那么，现在能告诉我吗? ”男同学点点头 说：“那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。 ”王老师笑了。记忆的闸门，被打开了。让人奇怪的是，大家印象最深刻的，竟然都是王老师的餐巾纸，在场的几乎每一位同学，都得到过老师的餐巾纸，有的是擦眼泪，有的是擦伤口，有的是擦鼻涕，有的是擦汗水。让我们笑翻了的，是有个同学说的故事。他说，以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板报时，鼻涕又流了出来，他毫不犹豫地用手背去擦。突然，眼前冒出一个白团来，他扭头一看，是王老师递给他的一张餐巾纸。他红着脸接了过来。他说 ：“ 你们绝对想不到，那张餐巾纸，我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀式地擦一下，直到后来纸烂成了碎片。 ” 他的故事，甜蜜而辛酸，大家感慨唏嘘不已。有人站起来对王老师说 ：“ 您是城里来的惟一的老师，也是惟一的女老师，还是惟一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连其他老师都羡慕得不得了。 ”王老师挨个将大家看了一眼说：“ 我没想到，你们会记得这么多，这么清晰。 我也记得那盒餐巾纸，那是我的一位在国外的亲戚，带给我的礼物，那时候，国内还没有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。 ”我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。 那些年，我们用老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的部位。那不单是一张小小的餐巾纸，那是一个老师，对学生付出的爱。(选自 2015年2月16日美文周刊)5 . 文章以“老师的餐巾纸”为题，有什么用意?6 . 本文回忆了关于王老师的哪几件事情?7 . 赏析下列句子中加点词语的作用。这时候，坐在对面的您， 走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，拍着我的肩膀。8 . 说说文中画波浪线句子的意思。9 . 分析文中划横线句在塑造王老师形象中起什么作用?品味幸福，回忆葵花香味祖母的葵花丁立梅我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。A祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。记忆里的黄花总也开不败。丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。B扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的.长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。凡高在1888年的向日葵里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是背景上迸发出的燃烧的火焰。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊!瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。10 . 通读全文，除了葵花，作者还写了哪些植物？为什么要写这些植物？ 11 . 联系上下文，体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中“香香的”含义。12 . 第段和第段的A、B两句形象生动，富有表现力，请任选其中一句说说其表达的妙处。13 . 请你仿照第段中的句子，任选你喜爱的一种植物，写出它的风韵。14 . “七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”此时的祖母在回忆着什么呢？请写出你的想法。15 . 葵花中藏着祖母对我们的爱，从你的积累中写一句有关“爱”的诗句。三、对比阅读阅读甲乙两篇文言文，回答各题。甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。世说新语乙王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿（xi）方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！世说新语注释：王子猷（yu）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。彷徨：徘徊的样子，这里指逍遥流连。左思：西晋文学家。所作招隐诗旨在歌咏隐士清高的生活。戴安道：即戴逵，西晋人，博学多能，擅长音乐、书画和佛像雕刻，性高洁，终生隐居不仕。剡（shn）：今绍兴嵊州市。就：去拜访。造门：到了门口。造：到。16 . 下列各项加点字意思全不相同的一项是A差可拟参差不齐差强人意B俄而雪骤狂风骤起暴风骤雨C因风起因起彷徨前因后果D未若柳絮若即若离若有所思17 . 将画线句翻译成现代汉语 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。经宿方至，造门不前而返。18 . 甲文从“_”“_”（原文）既可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和讲论诗文的雅兴，也展现出了古人_的生活氛围。乙文中“何可一日无此君”中“此君”指_，王子猷认为不可“一日无此君”的原因是“此君”象征着_的精神品质。四、句子默写19 . 联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。诗歌，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。鸡声茅店月，_，山野景致情趣无限；山舞银蛇，_，北国风光尽显妖娆。_，何似在人间，天上人间两徘徊；_，月是故乡明，最是故乡月色明。秋草独寻人去后，_，途径古宅，悲伤杂在草间；云横秦岭家何在，_，遥望秦岭，悲慨道亦无言。寂寂江山摇落处，_，自怜之意溢于言表；长风破浪会有时，_，昂扬之情舍我其谁！五、诗歌鉴赏阅读题破山寺后禅院，完成小题（5分 ）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。20 . 颈联中的“空”字写得极好，请赏析。（2分）21 . “万籁此俱寂，但余钟磬音”是否前后矛盾？为什么？（3分）六、语言表达22 . “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远在天净沙秋思中将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等意象巧妙组合成一幅秋郊夕照图，流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种写法，以春、夏、冬为题材，对选取景物进行具有季节特点的描绘从而构成一幅画面，借以表达自己的某种情感。（100字左右）七、名著阅读23 . 艾青诗选作者艾青，原名_，其代表作是_。八、作文24 . 朋友，是这么一批人，是你快乐时容