人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题A卷(检测)

人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。A我校“和美文化”系列校本课程的开发与实施对学生的影响将是潜移默化的。B此书文风朴实无华,但部分内容诘屈聱牙,以致两千来年,很少有人问津。C中国“宪政之父”宋教仁先生，不仅在中国脍炙人口，也为世界许多国家和人民所推崇。D我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。2 . 下列各句没有语病的一项是（ ）A止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。B随着“天宫二号”和“神舟十一号”的完美对接，意味着中国太空科技事业发展迈上新起点。C城市里有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。D一篇文章要是字迹过于潦草，那么即使内容很不错，也是要不得的。二、字词书写3 . 根据拼音填写恰当的字。（1）他把书桌用抹布ki（_）千净，拿出练字纸，开始练ki（_）体字。（2）今天真热，天气干zo（_），赵明站在马路边等公交车，他出了一身汗，心里很急zo（_），恨不得马上坐上公交车回家痛痛快快地洗一个冷水zo（_）。三、现代文阅读儒家经典论语开篇名句 “学而时习之，不亦说乎？”告诉我们，学习的快乐在于“学”，也在于“习”。这里的“习”，是练习、实践、运用的意思。？“习”可以满足人们对新鲜事物的好奇心，使人乐而忘返。在“习”的过程中，可见的不可见的、可测的不可测的自然万物都能让人感到新奇、惊奇、奇妙，进而引发探求的兴趣；在“习”的过程中，会遇到许多先人未曾解决的问题，这些新情况、新问题，就有可能激发新思路、取得新成果。这些使人不由得生出实践无限好、探索真奇妙的快乐。“习”在人们追求真理的过程中，满足了人们探索真理、掌握真理的渴望，给人们带来了无穷的快乐。正如古语所说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要掌握真理，就离不开实践。人们只有通过反复练习、不断实践，才能真正掌握有关的知识与技能，使书本知识转化为自己的智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富。相反，如果只“学”不“习”，即便“皓首穷经”，很可能也只是一个“书奴”，无法做到学以致用，也就无法体会探索与掌握真理的乐趣了。“习”使人们体验到运用知识，成功地解决实际问题所带来的喜悦。我国“杂交水稻之父”袁隆平，几十年如一日，始终活跃在农业科技实验的第一线。有人认为农业科技实验很苦，袁隆平则认为，“苦中有乐”，乐在“有希望，会出好品种”。他的实验成果，为解决中国甚至世界的粮食问题做出了重大贡献。毫无疑问，只有通过“习”，人们才能解决实际问题，才能一步步攀上事业的高峰，体验“一览众山小”的喜悦与豪迈。4 . 下列句子填入第段横线处最恰当的一项是（ ）A怎样做到“习”呢?B“学”与“习”的关系是什么呢?C“习”为什么能给人带来快乐呢?D“习”对于社会有什么意义呢？5 . 下列对文中第段加点词“书奴”的理解，最恰当的项是（ ）A只是学习知识，没有通过实践将其转化为自己的智慧。B只是一味死记硬背，最终沦落为书的奴隶。C不会探索书本中未知的奥秘，无法体会探索乐趣。D一味钻在书中丧失了自己，成为书的附庸品。6 . 下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）A第段从人们熟悉的论语篇章引出“习”的意义，点明文章的论点。B第段指出通过“习”可以激发新思路，发现探索的乐趣。C第段先从反面论述掌握真理就离不开实践的道理，然后又从正面阐述了只学不“习”，就无法体会探索与掌握真理的乐趣。D第段指出“习”可以使人们体验到解决实际同题所带来的喜悦。阅读下面的选文，完成下列小题。（甲）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”（乙）范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。7 . 仿照事例，从不同角度概括选文（甲）中作者对人物的精彩刻画。示例：观疯行（动作）如一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。8 . 探究选文中范进中举发疯这一现象产生的原因。9 . 本文通过对典型细节的夸张描写使人物“现身纸上，声态并作”，根据选文举一例并进行赏析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。魏有隐士曰侯赢，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒，大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，原枉车骑之。”公子引车入市，侯生下，见其客朱亥，俾倪故久立，与其客语，微察公子。公子颜色愈和。当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。市人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生因谓公子曰：“今日赢之为公子亦足矣。赢乃夷门报关者也，而公子亲枉车骑自迎嬴。于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。然赢欲就公子之名，故久立公子车骑市中。过客以观公子，公子愈恭。市人皆以赢为小人，而以公子为长者，能下士也。”于是罢酒，侯生遂为上客。侯生谓公子曰：“臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。”公子往数请之，朱亥故不复谢，公子怪之。（选自史记有删节）注释薨（hng）：周代，诸侯死了叫薨；后代有封爵的大官死了，也叫薨。无：不论。礼交：按一定礼节与人交往。大梁：魏国都城（今河南省开封市）。夷门：大梁城的东门。监者：守门人。从车骑（j）：带着随从车马。从：使跟从，动词的使动用法。虚左：空出尊位。古代乘车以左位为尊。摄敝衣冠：撩起破旧的衣服。摄：拉、拽、撩起。敝：破旧。衣冠：衣服。偏义复词，冠没有意义。俾：同“睥睨”，斜着眼睛看，表示旁若无人的傲慢神态。上坐：尊位。坐：同“座”，名词。“上坐”前的“坐”为动词。“上坐”前省介词“于”（在）。遍：周遍，一个一个地。赞：见（xin），这里是介绍的意思。报关者：名词性“者”字短语，守城门的人，即负责开关城门的人。关：门栓。有所过：有逾越常礼之处。所过：名词性“所”字短语，作“有”的宾语。复谢：答谢，问访。10 . 对下列加点词的解释不正确的一项是 （ ）A致食客三千人（致于）B臣修身洁行数十年 (使洁，形容词的使动用法)C公子闻之，往请，欲厚遗之 (赠送 )D而以公子为长者 (忠厚有德的人)11 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）A市人皆以赢为小人夫子何命焉为？B今日赢之为公子亦足矣予独爱莲之出淤泥而不染。C而公子亲枉车骑自迎嬴望之蔚然而深秀者，琅琊也。D诸侯以公子贤，多客域民不以封疆之界。12 . 下列对文章内容理解不正确的一项是 （ ）A因为信陵君国富民强，所以有十多年诸侯都不敢侵犯魏国。B侯生对信陵君多方试探，信陵君始终和颜悦色。他这种礼贤下士的真诚态度，深深感动了侯生。C选文中采用了烘托对比的手法来表现人物。选文描写了信陵君魏公子无忌的形象。D文章用侯嬴的倨傲无礼与公子的谦恭和悦形成强烈的对比，突出了公子求贤若渴的诚心。13 . 翻译下列句子。然赢欲就公子之名，故久立公子车骑市中。公子为人 仁而下士 ，士无贤不肖皆谦而礼谦之，不敢以其富贵骄士。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。五、句子默写14 . 填空题。(1)叶圣陶,又名_,二十世纪著名作家、_、_。(2)张中行是当代知名_、_家。(3)学而不厌,_,何有于我哉?(4)仁者见仁,_。六、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。15 . 解释下列加点的词语（1）出入之迂也（2）杂然相许（3）如太行、王屋何（4）甚矣，汝之不惠16 . 将下列句子译成现代汉语（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2）汝心之固，固不可彻。17 . 本文“愚公智叟辩难”的情节甚是精彩。然有读者质疑“河曲智叟亡以应”一句多余了，应删去。你觉得该不该删呢？请结合文章内容分析。18 . 阅读愚公移山，谈谈从中你得到了哪些启示？七、语言表达19 . 仿写句子，使其语意连贯。如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像；如果没有想象，思维就像； 如果没有想象，思维就像。八、名著阅读阅读下面的名著选段，按要求答题。忽一日，开炉取丹。那A双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来点细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜（yo）星闭门闭户，四天王无影无形。20 . 选段中的A所指的人物是_。21 . 本名著中，与人物A有关的故事还有_（写出一个即可）。九、作文22 . 作文亲