人教版2020年七年级下学期第一次调研考试语文试题B卷

人教版2020年七年级下学期第一次调研考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是 （ ）A你可以想像得到那真是振聋发聩。船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞个粉碎。B这些年来，毒大米等食品不安全事件，层出不穷，蔓延之势锐不可当，严重威胁人民群众的生命安全。C曾国藩为挽救大清危局,处心积虑,鞠躬尽瘁,真可谓挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾。D他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。2 . 下列句子中没有语病的一项是A有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。C最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。D在这部文学作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。3 . 下列词语加点字的注音完全正确的一项是（ ）A辟易（b）工尺（ch）沉淀（dng）神采奕奕（y）B蛰伏（zh）摇曳（y）浣妆（hun）潸然泪下（shn）C隘口（y）彷徨（png）宿营（s）岿然不动（ku）D阔绰（chu）笔砚（yn）停滞（zh）举止泰然（tn）4 . 给空缺处选填语句,最恰当的一项是（ ）于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船?这是一只小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月。岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域,但因为乘在这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静,时而波涛汹涌,人世命运莫测,但有了个温馨的家,有了命运与共的好伴侣,莫测的命运仿佛也不复可怕。A你看,那只船随波逐浪,这是多么美丽的风景啊!B但是,只要这只船是牢固的,一切都会化为美丽的风景。C是啊!“长风破浪会有时,长挂云帆济沧海”!D可是,即使风浪再大,船也能安全通过。5 . 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A酝酿（ning）应和（h）抖擞（su）憔悴（ci）B着（zhu）落静谧（m）吝啬（s）两（ling）全C粗犷（kung）匿（n）笑菡萏（dn）流转（zhun）D沐浴（y）荫（yn）蔽花瑞（ru）咄咄（du）逼人6 . 下列关于傅雷家书的表述不正确的项是（ ）A傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在艺术、做人和生活方面进行了有益的引导。B傅雷家书是一部日记体式作品。它通过日记这种形式与远在海外的儿子进行交流。傅雷是著名的翻译家，同时也是一个宽容、慈爱的父亲。C傅雷家书是一部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”。D傅雷深厚的文字功底使这部作品语言生动优美，读来感人至深。7 . 阅读下面的文字，回答问题。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。下列各项表述有误的一项是（ ）A“隐身在阳光隐约里的绿叶中”中“隐身”是动词，“绿叶”是名词。B“好像在等待着要捕捉什么似的”中“捉捕”是动词。C“把它捉了下来”中“它”是名词。D“又极快地爬上去了”中“爬”是动词。8 . 下列关于文学常识表述有误的一项是（ ）A江河是朦胧诗派的代表诗人之一，他的作品星星变奏曲以“星星”为主要意象，表达了诗人对光明的渴求。B范进中举节选自儒林外史，作者吴敬梓是清代著名小说家。儒林外史是一部优秀长篇讽刺小说，主要描写的是封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。C辛弃疾，南宋著名爱国词人，与苏洵并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，以豪放为主。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之就体现了他豪放派的词风。D陈涉世家节选自史记，史记是我国第一部纪传体通史，其中，“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件，“世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹，“列传”为历代各阶层有影响人物的传记。二、现代文阅读刀之爱明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树侥幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢?”“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄;在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。9 . 根据文章内容和“我”的心里变化来梳理情节。_； 长大后看到梨农砍梨树，明白真相 _。10 . 结合语境，赏析句子。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。11 . 第（8）段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）12 . 结合自己的生活体验，谈谈你对画横线句“从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长”的理解。阅读下面对饮一文，完成后面小题对饮非鱼突然就想起那年冬天的故事。眼前出现了一幅晶莹剔透的画面：麦草搭的饭棚上，垂下一排长长的冰挂，掰下来一根，锥子一样，在手心里扎一下，凉凉的，痒痒的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，还有一股烟熏火燎的麦草味。大哥就是在这时候被父亲撵回家的。大哥从院门外跑进来，黑色的棉袄敞开着，露出精瘦凹陷的胸脯，棉裤弄湿了，沥沥拉拉甩着水珠，他跑起来的样子像被敲了腿的狗，两条腿一撇一撇的。我大笑着喊娘：“你的亲狗娃又闯祸了。”父亲拎着一根棍子，呼哧呼哧喘着粗气：“三天不打，你皮又痒了不是？”大哥已经撇着腿钻进了他的西屋，并牢牢地堵上了门。父亲把那扇四处走风的破窗敲得咣咣响，对着里面喊：“有本事你死里面！”娘站在檐下，看到父亲的棍子没打到大哥，她就呵呵地笑：“又咋了？你们爷俩就是反贴的门神。”父亲没打到大哥，一肚子火气冲着娘：“惯吧，你就惯吧，早晚把他惯坏了！大冬天跳水库，棉裤湿半截，看不冻死他！”娘一听棉裤湿了，不笑了，立马换了哭腔：“老天爷呀，我的亲狗娃啊，棉裤湿了，看你光屁股上学，这败家的娃啊！”于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一声不吭，父亲在门外怒吼，母亲配合着吟唱。我一直玩着冰挂，弄湿了棉袄袖子和前襟，被母亲捎带着戳了几指头。这样的场景，像演电影一样，过几天就要演一次，只不过，大哥幸运的时候并不多。他经常会吃上父亲几拳头，或者挨上几鞭子、几棍子。父亲手边有啥，抄起来就向大哥抡过去。我有时候真怕他把大哥打死了，因为大哥在外面挂了彩，回来还要再受二次伤。大哥在父亲的棍棒下，并没有成长为他希望的乖娃，而是长得和他越来越像。从脸上浓密的胡须，到宽厚的手掌，甚至说话的声音。最重要的是，大哥的脾气越来越暴躁，像父亲一样容易发怒，敢跟父亲叫板了。但父亲动手的时候却越来越少，取而代之的是争吵。两个声若洪钟的男人，在屋里对吼起来，我们完全被忽视了，好像整个世界都是他们的。我的记忆力就是这么好，总会想起这些故事。一晃几十年过去了。那是一个除夕前的一天，我给父亲送过年要穿的新农服，大大小小十几口人提前聚在大哥家，有一种喧嚣的幸福。我问父亲：“你怎么从小只打大哥，不打二哥三哥？”父亲背对着阳光，我看不清他确切的表情。他好像没听见我的话，一声不吭。我想问大哥，他说：“好了，爹该洗澡了。”大哥把父亲从沙发上搀起来。阳光从落地窗户上照进来，新打扫过的屋子散发着清新的味道。我看着两个背影一模一样的男人，慢慢地走向浴室。这个场景，如同饭棚麦草上一排排的冰挂。在阳光的照射下，光芒四射，让我想哭。从什么时候起，这两个暴躁易怒的父子变得如此沉默寡言，我竟没有发现。也许是从娘去世后，也许是从大哥成家后，也许更早。我站在浴室门口，看着玻璃花纹上映出的橘黄的灯光，还有蒸腾缭绕的水雾，我特别想知道，六十岁的大哥给八十三岁的父亲洗澡，是一种什么样的场景。大哥刚做完心脏手术三个月，父亲也同样在心脏的位置，放置过起搏器。水声停了。大哥说：“搓搓背吧，省得背痒。”父亲没有回答，浴室里安静下来。一会儿，我听见搓澡巾擦过皮肤的声音，很慢，沙沙沙的，像叶子落在地上，或者像细小的雨落在脸上。大哥问：“重不重？”父亲说：“还行。”浴室里重新安静下来。父亲咳嗽了一声，似乎想说什么，迟疑了一下，又咳嗽了几声。大哥说：“是不是太热了，不舒服？”父亲说：“你，伤口，还疼不疼？”大哥说：“不疼了。”父亲说：“有病了，就注意点儿。”听着他们的对话，我眼前出现的却是他们挥舞着手臂，瞪大眼睛，大吼着，谁也不听谁的吵架的情景。门开了，两个一模一样的男人又搀扶着出来。父亲的胡子刮得干干净净，脸色红润。他眯着眼睛，说：“四妞，今年拿的啥酒？”我说：“三十年西凤。”他说：“晚上打开，我和你大哥少喝点儿。”那个晚上，餐桌上出现了多年前熟悉的一幕。父亲和大哥，他们几乎不说一句话，两个人默默地倒一点儿酒，轻轻一碰，玻璃杯发出清脆的声音，然后一饮而尽。我们完全被忽视了，好像整个世界都是他们的。（选自小小说选刊2016年第10期，有删改）13 . 本文生动地描绘了有关父亲和大哥的四个场景。请把下面的场景补充完整。场景一：_场景二：大哥和父亲叫板场景三：大哥给父亲洗澡场景四：_14 . 第段和第段都有一句“我们完全被忽视了，好像整个世界都是他们的”。请简要分析这句话在这两段中的意思有何异同。15 . 本文对人物语言的描写生动活泼、自然通俗，请你在两段中任选一句简要赏析。16 . 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。题目一：有人说本文的题目可以改为“父与子”，你怎么看？请简述理由。题目二：如果你认为“父与子”和“对饮”两个题目都不好，请你为本文拟一个题目，说说你的理由。三、文言文阅读阅读下列文言文，完成下列小题。居匈奴西，骞因与其属亡向月氏，西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得。见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发译道，抵康居。康居传致月氏。大夏月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞竟不能得月氏要领。留岁余，还。并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。（选自汉书张骞李广利列传）【注】月氏：古代西域游牧民族。大宛：西域古国。下文的“康居”“大夏”，都是西域古国。通：与交往。道：给带路。译道：翻译和向导。传：用专车。胡：匈奴。臣：使臣服。君：统治。拜：授予官职。17 . 解释下列句中加点词的意思。西走数十日（_） 大宛以为然（_）殊无报胡之心（_） 去十三岁（_）18 . 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）例句：既臣大夏而君之A潭西南而望（小石潭记）B假诸人而后见也（送东阳马生序）C鸣之而不能通其意（马说）D学而不思则罔（八则）19 . 用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿大宛闻汉 之饶财20 . 翻译下列句子。（1）见骞，喜，问欲何之。译文：_