青海省2019版九年级下学期第一次调研测试语文试题（I）卷

青海省2019版9年级下半年首次调查了国语问题(I )卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、选择问题1 .下列病文修正不正确的项目是()a .官员们要学习党的十九大精神。 不仅要喊口号，还要研究、贯彻和体会。 (体会和彻底交换)b .每年春天，歌手号播出的文章不计其数，所以说歌手号是音乐节的目的绝不为过。 在说“歌手是音乐节的目的”之前加入“我们”c .公民的素质问题，深入社会各处，它复杂而巨大，并非一两句口号就有效。 (将奏效变更为解决)d .鼓励各政府部门开设微博，是因为促进民主沟通，切实改善社会管理水平，造福人民。 (将改进改为“改进”)2 .下列句子顺序适当的项目是()由于丝绸之路网络规模过大，中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国以“丝绸之路：起步阶段和天山廊道网络”的名义共同申报了世界文化遗产。它结合了许多文明，对贸易交换、宗教信仰和科技知识的传播以及文化艺术的繁荣发挥了很大的推动作用。其中，中国国内有22处遗产点，哈萨克斯坦有8处，吉尔吉斯斯坦有3处。丝绸之路是汉代张骞通西域开辟的唐代达到顶峰的商贸之路。遗产点包括各个王朝和汗王朝时代的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟和寺院、车站、关口、烽火台、长城、古坟、宗教建筑等。遗产点包括各个王朝和汗王朝时代的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟和寺院、车站、关口、烽火台、长城、古坟、宗教建筑等。A.B.、C.、D.3 .下列句子中词语用法错误的是()a .我想找两种方法，但找不到我想把家人拆开，分成两路，得到各自的地方，终于讨厌了。不知睡了多久，还是晚上几点，我突然站起来，茫然地走出去了。c .突然，我知道了“水”这个词流淌在我手中的凉爽和不可思议的东西。d鸟儿在繁殖的嫩叶中放窝，高兴极了。 跟朋友打招呼，夸耀了快乐的喉咙。二、单词书写4 .在下一个下划线的字上标注拼音，或者根据拼音写出相应的汉字。读了朱自清写的黑布马来西亚gu ()，深蓝色的棉衣，摇摇晃晃的()走到线路的后面，我们读了浓父爱的茅盾的笔没有姑苏艳()的身影，读了弯弯曲曲的没有()树枝的白杨树，感到朴素的美丽。汉字红宝石三、读现代文读下面的文章，回答问题。人生中最珍贵的五件东西毕淑敏老师提出主题，写道“你人生中最珍贵的五件东西”。 我拿着笔对着白纸，四周安静下来。 一切好像都是超市架子上的东西，摆在那里等着你自己选择。 货篮那么小而致密，世界上的树林全部，能装的只有五种。白纸上写着我人生中最珍贵的五种东西： 水、日光、空气、花和笔(不按笔画顺序，不按顺序排列)。其次，老师很好。 每个人都说你写的五种中，除了比较不重要的，只剩下四种。权衡后，我在五种“花”栏旁边显示了小“”，在无力的选择中，首先显示了抛弃清香的香味。老师走过来看，说不能只在旁边加个小记号，放弃意味着完全被砍掉了。 请用钢笔全部涂掉。依照法律，刺进笔尖。 花在墨笔腰部被切断的瞬间，四周失去了悲惨的色彩，就像20世纪初的黑白无声电影一样。 我把头发扎起来咬牙切齿，对自己来说，其馀的四朵比较奢侈浪漫的花，在重要性方面还是比较差的，扔掉吧。剩下的4种中，请再去掉1种，剩下3种。 老师的声音平静，但有不可争辩的坚定压力。我面对自己的纸，很为难。 太阳、水、空气、钢笔，想了一会儿删除哪个好，然后用笔划了“水”。 从医学上的知识来说，因为没有空气，人们只能停止呼吸几分钟的水，所以可以在几个小时之内持续下去。 两害相权会取其轻重吧。老师说，继续做同样的事情，只剩下两件。a .这时教室里静得像一座荒凉的坟墓。 每个人都想下国际象棋。 我不去探寻别人的答案，面对自己人生的白纸，忧郁。 钢笔，太阳，空气，从哪里去？ 闭上眼睛脚踏实地，我拨开了“空气”。好了，现在开始做同样的事情，只剩最后一件了。 老师的音调温和，但坚定而果断。 对于已经无能为力的我们，说出这句话，就不亚于雷。教室里已经有静静地哭泣的声音。b .钢笔和太阳在纸上互相凝视着我，我陷入了深深的困境。 这么大的纸，在反复画的痕迹中，只剩下个隐藏的字。感谢这种痛苦与选择的考试，清楚地看出我人生的真爱就是我手中的钢笔。我小心翼翼地收纳这张白纸，珍惜规定的船牌。 知道了航向和终点，剩下的就是扬帆战胜暴风雨的努力。5 .面对“人生中最珍贵的五件东西”，“我”最初抛弃“花”的理由是_“我”最终留下了“笔”，这就是为什么6.节中的“腰斩”一词是指7 .在文章中划线的句子使用修辞手法，请选择一句，说出其作用。第8段“教室里已经有安静的哭声”，推测当时正在哭泣的同学的心理活动，请用第一人称来说明这个心理活动。9 .好文章，必有好结局。 请从内容、语言、结构三个方面说明本文最后(段落)的优点。10 .亲爱的同学们，在人生长河中，我们将面临许多艰难抉择。 现在，你认为最重要的东西是什么，为什么？(不能借用文章的内容)读下面的课文，完成下面的小问题。穷孩子，富孩子孙学君入学后，从五(4)班转来两个新同学，乍一看明白了有钱的孩子和贫穷的孩子。有钱的儿子叫李刚，穷人的孩子叫包帆，两人是同桌，对比鲜明。 李刚是一天一套的品牌，今天是耐克，明天是阿迪达斯，后天是李宁。 到食堂吃饭，他总是买，加一瓶饮料。 包帆穿得很普通，每次在食堂吃饭，他总是吃最普通的菜。有一次上体育课，同学们跳完跳远后，坐在操场上脱鞋，把鞋里的沙子摔了下来。 李刚脱下自己的阿迪达斯运动鞋，对同学们说：“看这双鞋，一共1200元啊。 妈妈刚给我买的，”晃先生说。 看到同学们投来羡慕的目光，他得意地笑了。 小李刚穿上鞋，就走到帆边。 帆在脱鞋。 他的鞋是旧的跑鞋，鞋尖有点儿橡皮脱落。 李刚一抢走了包帆手里的鞋子，说：“同学们，看到包帆的鞋子，一定是从垃圾堆里捡来的。 从哪里来的，让我们去哪里吧”。 说着，一抬起手，鞋就扔得远远的。 包帆“嚯”地站起来，说：“把鞋捡起来”。 李先生说：“你捡回来了吗？ 然后，走到鞋子旁边，跳起脚，把鞋子踢到路边的垃圾箱旁边，哈哈大笑，变大了。 包帆怒视着他的背，站了一会儿，默默地走到垃圾箱旁，拾起鞋穿在脚上。不久后的一天下午，班主任在学校上了塑料课程，表示希望资金还不够，有能力的家长能给予一些帮助。 她强调“自愿捐款，家庭条件差的同学，不用捐款。” 遇到这样的事情，最活跃的是李刚，他拍这个，拉那个。 同学们有的说捐50元，有的说捐100元，李刚胸拍拍子，大声说“捐500元”。 用胳膊肘碰了帆。 “包帆，你要捐多少钱？ 看到包帆不发声，李刚奇怪地说。 “包帆，学校有困难，你也说吧，没有10元，2元也好，没有2元的话，就放学后站在街上，伸出手来商量”李刚还在取笑，包帆已经开始从座位上弹了。 他猛看李刚，对班主任说：“王老师，我捐1000元。” 包帆这个词，好像教室里炸弹响了一样，同学们都很吵闹。 王老师忙着说：“包帆先生，我们提倡最好，绝对不要赌” 包帆坚定地说：“我不是赌博，我真的要捐1000元。”第二天，同学们纷纷给王老师钱。 包帆走进教室后，大家的眼睛都盯着他。 只见他匆匆从书包里拿出一千元，递给王老师。星期天，王老师按照新生注册的地址，发现了一栋包帆的房子。 帆正在家里做作业。 王老师说：“你父母呢？ 包帆说：“我在公司加班。 王老师说：“我想见见他们。 包帆带着王老师来到清江市着名的私营企业风华公司。 公司门口聚集了很多人，忙于装货，四十多岁的中年人指挥，包帆说这是我爸爸。那个时候李刚刚出汗跑来，一边跑着一边急忙喊着“爸爸，爸爸”王老师惊讶地说：“李刚，你是怎么来的？ 问道。 李刚说：“我妈妈卖菜的时候被车撞了，我来找爸爸。”王老师说：“爸爸也在这里吗？ 李刚点点头，向正在装车的男人旁边冲了几步。 “爸爸，快去医院吧”王老师这是第一次，包帆是个有钱的孩子，李刚却是个穷人家的孩子，他父亲在包帆父亲的公司工作，母亲在厨房卖蔬菜。 不久在家长会议上，王老师热情地讲了这个故事，所有的监护人都陷入了沉思11 .根据原文，在表空缺中填写适当的内容。有钱的孩子穷孩子一天定做名牌货，饭菜总是挑着买。_被欺负了，默默地捡起鞋子穿在脚上。捐款丰富，母亲因交通事故去公司通知父亲，明确了真相。_12 .阅读下列句子，回答括号中的问题：(1)包帆从座位上弹了出来。 他猛看李刚，对班主任说：“王老师，我捐1000元。” (请从描写的角度观赏。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)包帆走进教室后，大家的眼睛都盯着他。 只见他匆匆从书包里拿出一千元，递给王老师。 (对加上语言的表达效果进行分析。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析李刚总是嘲笑包帆。 周围的同学为什么不能阻止，没有人同情包帆，这说明了什么？14 .请结合相关内容，说说文章中的帆给人的印象。文章中“贫穷的孩子”“有钱的孩子”之所以有偏差，是什么原因？请结合身边的现象简单地进行分析。四、句子默读16 .填补下列案文的差距： (每个空间1分钟)(1).(2)无丝竹乱耳。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3).(4) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _齐鲁蓝未。(5)如果是这样，天下事务，(6) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(7)弟弟来探望姐姐，我要说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、比较阅读读下面的短文，完成下面的小题目甲：起初，权对吕蒙说。 “卿现在抹手，不要学习！ 蒙辞在军队服务很多。 权曰。 “孤屣欲卿治经是博士邪！ 但是，涉猎的话，就能看见过去的耳朵。 卿说了许多工作，什么是孤独？ 孤独地读书，觉得大有益处。 蒙乃初入学。 吕苏找过阳，蒙议，震惊地说。 “清今者才略，非复吴下亚扪！ ”蒙说。 “士别三日，多刮眼睛，哥哥看什么都不晚！ 苏遂拜蒙母，与朋友告别。(从孙权劝学中选择)(乙)吕苏代周瑜当陆口通过蒙屯下； 苏意还是轻蒙，或苏说：“吕将军的名声日显，不要故意等待，你应该关心。 我之后去李蒙。 酒醉了，蒙问苏。 “你承担重任，邻接关羽，计划什么，以备不虞？ 肃造次应该说“应该临时施行”。 ”蒙说。 “现在的东西是家人，关羽实熊虎，计安也不犹豫吗？ 为肃画画五策。 苏越过座位用手指那个背对它说。 “吕子明，我不知清才所及”之后，崇拜蒙古的母亲，和朋友分手了。(摘自三国志吕蒙传 )(评论)还没有：还没有。 故意：这里指的是本来的态度、目的。 区：访问。 虞：预想、预想。 造次：鲁莽、轻率。 所以，是的。 :靠近，靠近。 手指：轻敲。用“/”在文章上划线的句子断了。 (限两个)吕苏代周瑜当的陆口通过蒙屯下18 .说明加入下列案文的措辞：(1)更引人注目的是.(2)或苏说19 .用现代汉语翻译下列句子：(1)勋爵说了很多话，什么是孤独？我不知道清才到此为止。20 .乙文吕苏对吕蒙的态度首先是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。21 .在甲、乙两篇文章中，吕苏和吕蒙的“结友”的原因是相同的吗？ 谈谈你的理解。六、诗歌鉴赏诗歌赏析和答元明黔南赠别黄庭坚万里看到忘记旅行，流下了眼泪。晨云过去登梦，夜雨什么时候使榻榻米凉爽？急雪脊令并排投影，威风鸿雁不去。归舟空常回头，从此书安慰断肠。(注)元明：黄庭坚长兄黄大临。 绍圣二年(1095 )黄庭坚被降级，黄大临万里相送，黄庭坚创作了这首赠诗。 朝云：化用楚襄王梦见神女的故事，自己过去的抱负如登天的梦想一样，已经灭亡。 榻榻米：这里是指兄弟之间交换榻榻米。 脊令：鸟名。22 .请欣赏首联的机微。23 .全诗表达了作者多么丰富的感情？七、读名着24 .阅读名着。(1)“把你的书拿来。 “”他慢慢地说。 所谓“书”，就是我启蒙时读的鉴略，因为已经没有第二本书了。 因为我们学校的年龄再单数一些，我记得我才7岁。上述文字出自朝花夕拾的 (填写名称)。(2)“他神通广大，