南昌市2019年七年级下学期期末语文试题（I）卷

南昌市2019年七年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面语句，按要求答题。如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔chu。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里。（鲁迅孔乙己）蠢笨的企鹅，胆却地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地自由自在地，在乏起白沫的大海上飞翔！（高尔基海燕）他们在前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中。（鲁迅中国人失掉自信力了吗）（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。荤菜_阔chu_踱进_（2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来并改正。_改为_改为_（3）将画横线句子概括为一个成语：_。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。我的幼年张充和四岁时，外面来的客人们问我说：“你是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑？难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？”我一直不晓得祖母而外还有什么更亲的人。在花园里，站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母向我说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比看到我手杖哪里？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。我在读孟子：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：贤者亦乐此乎？孟子对曰：贤者而后乐此，不贤者虽有此不虽有此，不乐也。先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我瞒过去了。晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗喇喇”一阵响，桐子都落下来；我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我骗了先生呢！葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生在诊脉。佣人拿了电报来，祖母看了电报就老泪横流了。医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着，带着颤抖的音调向我说：“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了你要好好地听我话，你母亲是个好媳妇以后再也没有她她了！”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了。我看见祖母也哭得那么厉害，我也跟着哭了，祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭吧。”祖母又叫佣人把我抱回床上去，说：“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏的。”现在我已长得比祖母的手杖要长一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫的。假使现在要有人问我：“你是谁生的？”我还要说：“祖母。”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫做“母亲”，因为她们都爱我的。我似乎时常听见祖母高声说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”（选自人民周刊2016年第16期，有删改）2 . 文章记叙了“我”与祖母之间的哪些故事？3 . 品味下列句子，回答问题。（1）“祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。”这句话中的“戴”字有什么意味？（2）第段，有的版本写作“孩子，丛草处多毒虫不要去！”与原文比较，表达效果有何不同？4 . 请简要分析第段画线句在文中的作用。5 . 反复是本文突出的表现手法。请举例并说明其效果。三、句子默写6 . 古诗文默写（1）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（2）学而时习之，_。（论语）（3）蒹葭苍苍，_。（诗经蒹葭）（4）策之不以其道，_。（韩愈马说）（5）与君离别意，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）（7）_，长烟落日孤城闭。（范仲淹渔家傲秋思）（8）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（9）_，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（10）_，亲射虎，看孙郎。（苏轼江城子密州出猎）（11）行路难中是人用形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是_，_。（12）白雪歌送武判官归京中由咏雪过渡到送别，为饯别场面酝酿气氛的诗句是_，_。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清而不妖，中遇外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐选者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣！（乙）养竹记（节选）竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。（注释）体道：体悟仁德。庭实：将货子种植在庭院中，随时观赏。7 . 下列句子中加点意思相同的一组是（ ）A香远益清，亭亭净植/自以为大有所益B莲之爱，同予者何人/竹似贤，何哉C是非木柿，岂能为暴涨携之去/夫如是，故君子人多树之D竹本固，固以树德/求之下流，固颠8 . 下列句中加点词意思不相同的一组是（ ）A莲，花之君子者也/无案牍之劳形B可远观而不可亵玩焉/自钱孔入，而钱不湿C竹节贞，贞以立志/君子之行，静以修身D学而不思则罔/君子见其节，则思砥砺名行9 . 用现代汉语写出下列句子的意思。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。竹心空，空以体道：君子见其心，则思应虚受者。10 . 托物言志是古典诗文常见的一种表现手法，诗人通过描摹客观事物某一方面的特征来表达自己的情感或揭示作品的主旨，比较分析该手法在爱莲说和养竹记中的具体表现，完成下面的表格。篇名分类爱莲说养竹记“物”的特征出淤泥而不染中通外直亭亭净植竹性直（1）_竹节贞“志”的象征洁身自好（2）_端庄雅致正直无私虚心受教（3）_主旨（4）_以竹喻贤人，表达了作者对贤者高贵品质的仰慕和对君子德行的追求。五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成后面小题游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。11 . 一个“_”字，表达了农家款客尽其所有感情。一个“_”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。12 . 请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。六、语言表达13 . 修改病句。（1）这不但是全球首次，而且也是我国首次对可燃冰成功实现试采。改：_（2）连续187个小时的稳定产气，让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试采开采中获得连续稳定产气。改：_七、名著阅读14 . 名著阅读。 （1）下列对名著有关内容的表述正确的一项是 A水浒传是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了不少打虎英雄形象，在景阳冈打虎的是李逵，在沂岭杀四虎的是武松。B西游记中，悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太上老君，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。C“现在看看陶庵梦忆，觉得那时的赛会，真是豪奢极了他记扮水浒传中人物云：于是分头四出寻青面，寻歪头，寻赤须”这段文字出自鲁迅散文琐记，引文中的“赤须”是梁山好汉关胜。D汤姆索亚历险记中的汤姆是一个成长中的孩子，他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，勇敢指证杀人犯。（2）阅读下面的文字，回答问题。A正走之间，只见阴云冉冉，冷气飕飕，黑雾漫漫，狂风飒飒，虚空中一人当住去路。A疑是神兵，勒马便回。东西南北四边，都是晁盖阴魂缠住。A再回旧路，却撞着浪子燕青，又转过B来，喝一声：“强贼待走那里去！”腿股上只一朴刀，搠下马来，便把绳索绑了，解投曾头市来。选文中A和B分别是水浒传中的哪两位人物？请写出人名。A：B：请写出该选文在水浒传中的相关回目。请结合选文或书里的其他情节说说B这个人的性格特征。八、综合性学习15 . 专题与语文实践活动。本学期，各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题。（1）请写出与气象物候有关的成语一个和古诗句一句（连续两句，试卷中的除外）。成语：_诗句：_，_。（2）请你依据所学的气象物候知识，判断下面两则情境中说法不正确的一项：_（填序号），并用一句谚语来支持你选择的理由。早上，妈妈说：“上学时多穿点衣服，昨晚我看见月晕了，中午可能会有大风。”在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”_（3）说说下面诗句中