人教版2020年（春秋版）七年级下学期第二次月考语文试题A卷

人教版2020年（春秋版）七年级下学期第二次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 给下列每个词语填入正确的字_人听闻_守陈规越_代庖_精竭虑2 . 给下面加点的字注音。羽翮（_）蜷伏（_）瞵视（_）栅栏（_）鸟啭（_）干瘪（_）秾纤（_）倏忽（_）伫立（_）釉绿（_）鸢鹰（_）鸱枭（_）二、现代文阅读阅读文段，回答问题泉贾平凹我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，什么也不能做，劈成木柴烧了。”我听了，很是伤感。打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧搂住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。（选自贾平凹散文选集喝酒有删改）3 . 请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的内容。事件作者感情听到老槐树死的消息A_看到老槐树被劈成碎片痛心小儿发现了树桩是一口“泉”B_4 . 请结合语境，从修辞角度对选文第段画线句子进行赏析。5 . 读到选文第段“我突然感到孩子的可怜了”一句，有人认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”，你认为这种看法正确吗？说明理由。6 . 你怎样理解第段画线句子在文中的含义？请你联系生活实际谈谈你的看法。三、课内阅读陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱开，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?7 . 下列句子加点词意思相同的一项是A有龙则灵淫慢则不能励精B孔子云：何陋之有?当窗理云鬓C有仙则名卷卷有爷名D无丝竹之乱耳见往事耳8 . 下列句子加点词用法相同的一项是A无案牍之劳形康肃笑而遣之B水不在深尊君在不C斯是陋室不知木兰是女郎D何陋之有吾十有五而志于学9 . 下列对文章理解有误的一项是A文章开篇以山水类比，引出陋室，“惟吾德馨”既点出陋室不陋的原因，也点明了文章的主旨。B“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对仗工整，表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。C文末引用孔子“何陋之有”画龙点睛，总结全文，与篇首“惟吾德馨”遥相呼应，有力地表现了作者甘居陋室、不以为陋的高尚情操。D文章作者托物言志，借写陋室不陋，表达自己不慕名利、高洁傲岸的节操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。10 . 把文言文中的划线句翻译成现代汉语。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。四、情景默写11 . 古诗文名句积累。（1）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（2）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（3）夜晚的声音能勾起诗人的情绪。夜上受降城闻笛中“_，_”两句借芦笛声唤醒了“征人”的思乡情；十一月四日风雨大作中“_，_”两句用风雨声编织诗人的报国梦。（4）与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：“_，_？”求学路上，我们认为学习与思考应相辅相成，因为“_，_”。（都用论语中的语句回答）五、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。蠹化陆龟蒙橘之蠹，大如小指，首负特角，身蹙蹙然，类蝤蛴而青。翳叶仰啮，如饥蚕之速，不相上下。或枨触之，辄奋角而怒，气色桀骜。一旦视之，凝然弗食弗动；明日复往，则蜕为蝴蝶矣！又明日往，则倚薄风露，攀缘草树，耸空翅轻，瞥然而去。或隐蕙隙，或留篁端，翩旋轩虚，飏曳纷拂，甚可爱也。须臾犯蝥网而胶之，引丝环缠，牢若桎梏。人虽甚怜，不可解而纵矣！噫！秀其外，类有文也；默其中，类有德也；不朋而游，类洁也；无嗜而食，类廉也。向使前不知为橘之蠹，后不见触蝥之网，人谓之钧天帝居而来，今复还矣！天下，大橘也；名位，大羽化也；封略，大蕙篁也。苟灭德忘公，崇浮饰傲，荣其外而枯其内，害其本而窒其源，得不为大蝥网而胶之乎！（选自唐甫里先生文集，有删减）（注释）蠹（d）：蛀虫。蝥（mo）：同“蟊”，蜘蛛。类：好像。钧天：天的中央。略：地界。12 . 解释下列加点字词。（1）翳叶仰啮_（2）翩旋轩虚_（3）不朋而游_（4）害其本而窒其源_13 . 用现代汉语翻译下面句子。须臾犯蝥网而胶之，引丝环缠，牢若桎梏。14 . 本文与韩愈的马说相似，都采用了托物寓意的手法，结合选文内容进行分析。六、名著阅读15 . 阅读连环画，完成问题。为第幅连环画写出“鹦鹉螺号”航海中经历的一个故事。（不超过60字）七、综合性学习16 . 结合语境，在下面语段的横线处填入适当的句子。（只填序号）(3分)第十一届全运会会徽构思巧妙，设计新颖，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“華”字；造型语言借鉴中国民间吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙完成了11个运动人形的组合；整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。这样，_，_，_就被巧妙地融合在会徽的设计之中。 团结和谐的理念 民族盛会的寓意 吉祥美好的祝福八、作文17 . 每个孩子，都是一本精彩的书。曾经的我，淘气顽皮，是师长的教诲，拉我走上了正途；曾经的我，体弱胆小，是朋友的鼓励，使我变成了强者；曾经的我，眼神灵动，理想远大，在学业的重压下，黯淡了双眸，放弃了追求；曾经的我，是怎样的