人教版2019年七年级上学期期中语文试题（II）卷

人教版2019年7年生前学期的语文问题(II )卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、基础知识综合翻开旧历，在那本古老而厚重的历史书中，二十四节气象柱子，时间的纬编，岁月的练习按钮，闪闪发光。 他们像平静的女人一样，卓然地站立着，像钱影的香味，或者像儒教一样，像羽扇的包裹毛巾一样，经论饱满，讲述天道与地脉的关系，引导大地的成长与收获、生存与养生。1 .文章中加上字的注音和字形，都是正确的项目是()a .如楠(yun )纬编b .光辉(Cu )练习按钮丝巾(卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡d .儒生(r )经论2 .文章中划横线的短语类型相同的项目是()a .打开农历的旧厚度b .历史书豪爽豪爽c .儒生卓然而立倩影香羽扇绚布巾二、读现代文上课时读济南的冬天(摘录)对住在北平的人，我认为冬天不刮风就是奇迹，济南的冬天没有谣言。 对刚从伦敦回来的人来说，我觉得冬天能看到阳光是不可思议的，济南的冬天是晴天。 当然，在热带地区，阳光永远是毒药，天气很大，反而很可怕。 但在北中国的冬天，有晴朗的天气，济南必须是真正的宝地。3 .根据文节，填写下表：比较1刮风比较2看见太阳北平的冬天伦敦冬天冬天看不见太阳济南的冬天没有传闻济南的冬天比较的结论4.a、b两个句子比较，你认为哪个句子比较合适，为什么？a句：济南的冬天没有风声。b句：济南的冬天没有风。a :句子，因为三、句子默写5 .用文本内容填空。 (每个空间1分，共计12分)1、体育颂作者是.2、.这篇文章告诉我们，如果不直接复制，效果就会相反。三、九曲黄河万里之沙。 _4、你不在。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5、羌笛要抱怨杨柳，我要.6、已故的灵王之臣以米饭为节，我要说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、上课时阅读读下一首老诗，完成下一个小问题。木兰诗万里去戎机，关山度飞。 朔气传金查，寒光铁衣。 将军百战而死，壮士十年而归。回来见到天子，天子坐在明堂。 策勋十二次，授予百千强。 汗，木兰仍不需书郎，希望齐千里的脚，送孩子回故乡。爷爷听说女人来了，从郭相扶将出来的姐姐妹来了，做户理红妆的时候弟弟姐姐来了，给猪羊磨刀霍。 请打开我的东阁门，坐在我的西阁床上。 脱掉我战争时期的衣服，穿着我以前的衣服。 一到窗理云鬓，镜帖上就是黄色的。 出去一看火伴，火伴都吓了一跳。 同行十二年，不知道木兰是个女人。雄兔脚朔，雌兔眼睛迷失的兔子在附近走动，安妮能辨别出我是雌雄吗？6 .对这首乐府诗的摘录部分的理解和分析有误的项目如下()a .“策勋十二次，报酬百千强”的数字“十二”和“百千”代表多数。b .将军百战死，壮士十年归记载了将军拼命战斗，壮士十年后回来的样子。c .“霍霍”是一个拟声词，很好地描写了弟弟的心热情，无法抑制的喜悦心情。d .“Khan追求欲望”时，木兰的回答表明了她放弃名声，早点回到故乡，和家人团聚的愿望。7 .请想象一下木兰的语言表情，即刻划线文是木兰巧妙地回答“火忙”的五、诗歌鉴赏读下一首老诗，完成下一个问题。桃红元代王恽采菱人语隔秋烟，静静地练习。 得到的风景不流传。 一起留连，画船笑春风的脸。江山信美，终究不是我的土地，多少天是年？注：横铺的白绢。8 .请用生动的语言描述划线的句子所表现的画面。9 .从情景关系的角度分析这种元散曲的表现手法特征。六、综合学习近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。 学校就此开展社会实践活动，请完成以下任务。(1)以下是同学们收集的资料： 根据材料提供的信息，给予“候鸟儿童”以下定义。 (35个字符以内)许多鸟类具有随季节迁徙的特性。 夏末秋初，这些鸟类从繁殖地南移越冬地，春天从越冬地北返回繁殖地。 季节性南北移动的鸟叫候鸟。 近年来，许多农村青壮年进城打工，从事销售蔬菜、早销售、服装等工作，生活水平低。 他们存下辛苦的钱，每次暑假，让在家乡学习的孩子们与自己重逢，享受短暂的亲情。 这些孩子像候鸟一样，必须在自己的家乡和父母的打工地之间来回奔波。“候鸟的孩子”是指为了解“候鸟儿童”在城市的生活状况，同学们采访了住宅区保安、“候鸟儿童”的母亲和派出所警察。 “候鸟儿童”的城市生活有什么问题，请说一下采访记录。园区保安：这孩子(指候鸟的孩子)每天早上和父母在园区门口开店，父母早点卖店，他早点睡在摊子桌上，有时在四周闲荡，有时在我这儿和我在一起，有时聊几天。 有一次，我提早回家后要做什么。 他说，没有人和他玩，父母给他买了一只兔子，他喂了一只兔子。“候鸟孩子”的母亲：我也希望孩子在身边长大，没办法，只有在寒冷的暑假才能接受孩子。 这孩子小时候很健康，这次来了，话明显少了。 他父亲一见面就问他，没想到我们。 他一开口就说“不”。 我们夫妻俩很难过。警察：对于熟悉“小候鸟”的农村环境，城市有更多的危险。 他们的父母没有时间和精力照顾他们，只能把他们关在家里，在居住地和父母的工作场所附近自由地玩耍。 因此，寒暑假是“候鸟孩子”受伤，迷路，危及生命的事件多发期。小区保安： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“候鸟孩子”的母亲： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _派出所民警： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)为了表达对“候鸟儿童”的爱，社会各界已经采取了有益的行动。 请读下面两篇资料，分别概述他们关心“候鸟孩子”的生活，取得了什么样的效果。(材料1 )南京铁路公安所用警察捐款买了一个“爱兜”。 他们在那里放入玩具、文具和必须的药品，写上温暖的祝福信息，把“爱的口袋”作为新年礼物送给在“春运”中奔跑的“候鸟孩子”。 看到孩子们在路上安全快乐，警察们非常高兴。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(材料2 )2011年暑假，北京市首个热爱“候鸟儿童”的爱组织，在西城区陶然亭大街成立。 本组织为“候鸟儿童”开展了科学讲座、心理指导、参观等暑期系列活动。 这些活动开阔了孩子们的视野，丰富了孩子们在城市的生活。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、作文11 .阅读下列资料，按要求作文：“错误”是指不正确的东西、行为等。 面对错误，泰戈尔说：“把所有的错误都锁在门外，真理也会被拒绝。” 如果从深层意