人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题C卷（检测）

人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列成语运用有误的一项是（ ）（2分）A经过公安干警的昼夜奋战，震惊全市的“519”盗窃案终于水落石出，犯罪分子也已缉拿归案。B不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。C因为这个项目技术含量高，攻关难度大，所以涉及的研究领域至今无人问津。D“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳城的诗文大家，都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传诵。2 . 语言运用下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）A济南的冬天是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，选自一些印象(人民文学出版社1999年出版)。B现代著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清的散文春，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。C鲁迅的散文从百草园到三味书屋中的三味书屋是他儿时读书的地方。D秋天的怀念是当代著名作家史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。3 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是网络不是法外之地，也要受到法律法规和公序良俗的约束。自媒体人说的话不符合道德规范，理应受到谴责；自媒体号违反法律法规，理应被禁言封号。不断净化网络环境，能真正一个良好的舆论生态。无规矩不成方圆，规矩更明朗，就更容易遵守。自媒体平台的责任也要加强。就像是黑餐馆上线外卖平台、假冒商品进驻电商平台，这些平台要担责一样，自媒体平台尽到了监管责任，就可以起到的效果。A只有才创造事倍功半B只要就创造事半功倍C只有才营造事半功倍D只要就营造事倍功半二、字词书写4 . 给加点字注音或根据拼音写出汉字。九曲连环（_）滋长（_）高山之巅（_） fng（_）火 气p（_） png pi（_）狂ln（_）wn（_）转 png zhng（_） b（_）育三、现代文阅读母亲的三句话周华诚母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。读小学时的一个黄昏，我把牛从五里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工作休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。这，就是母亲给我的财富。 （有删改）5 . 联系全文，说说本文的线索是什么，这样安排有什么好处？6 . 正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是_；第二件事写的是_，引出的话蕴含的道理是_；第三件事写的是_，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。7 . 品味语言（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？8 . 读了本文后，请仿照下面例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田；_。9 . “绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。救 人侯发山随着楼上的灯火渐次熄灭，夜，一点儿一点儿深了。直到四楼那一家的灯光消失，整个楼都沉寂下来，他才松了口气。这是他初出茅庐，千万不能失手。他在工地上干了几个月，工钱没要到，身上只有两百块钱，回家的路费都不够，实在没有别的办法。他打算，弄够回家的盘缠，便回家过年。在公园里藏了几个小时，身子骨都麻木了，再不动手，他就要被冻僵了。这是栋老式的六层住宅楼，没有大门，没有门卫，他如入无人之境，很轻松地进入了楼道。起风了，呜呜的响声把楼道里的灯弄得忽明忽暗。他蹑手蹑脚地来到二楼。白天他已经踩好点了，东户住着老两口儿，没有其他人。他不会开锁，也没有撬门的本事，正在他发愁怎么把门弄开的时候，不料，他轻轻一拉外边的防盗门，开了，再轻轻一推里面的木门，竟然也开了！有那么好大一会儿，他以为是在梦中。他不知道，老两口儿的儿子在外打工，他们担心儿子突然回来进不到家里，多年来，门从来就没锁过。推开屋门的那一刹那，一股浓重的煤气味儿迎面袭来。他赶忙退了出来，本想打道回府，又想不对，若是两个老人煤气中毒了怎么办？见死不救，可是一场大罪啊。不行，得进去看看。他把门完全推开，稍等片刻，他进去了，同时“有人吗？有人吗？”地喊着。没有人回应！他打开手机的照明四下扫射，屋内陈设简单，不像是富有的人家。走到卧室门口，果然看到两个老人躺在床上“熟睡”，他大声叫道：“大伯！大娘！”两个老人没有丝毫反应。他上前推了推他们，还是没有反应！他来不及想那么多，掏出手机拨打了120急救电话。打过电话，他心里略微轻松了一些。他想离开现场，又感觉不妥，老人身边没有子女，自己不能离开。120来的同时，110也来了。原来，他在打120的时候，由于说话紧张，语无伦次，让医生起了疑心，挂断电话后，医生拨打了110。煤气中毒，除正常因素外，还有两种解释，一种是自杀，另一种是他杀。因此，医生多了个心眼儿。120走的时候，他把身上仅有的两百块钱交给了医生，说是医药费。医生迟疑了一下，还是收下了。他被一高一矮两个警察带走了，任凭他们问什么，他一句话也不说。有什么可说的呢！看着他瑟缩发抖的样子，高个儿警察给他拿了一件军大衣，让他裹上。其实，他不仅是因为冷，还有害怕。矮个儿警察看了他一眼，对高个儿警察说：“是不是小偷啊？”他大声辩解道：“我不是小偷！我不是小偷！”说罢，眼泪几乎要流出来。矮个儿警察说：“那你怎么出现在现场呢？跟这家人什么关系？”他又闭上了嘴巴。他知道，捉奸捉双，捉贼捉赃。他们没有抓到证据，不会对自己怎么样。不管矮个儿警察怎么问，他就是不开口。高个儿警察说：“不像。现场咱们也看了，门没有被破坏的痕迹啊！”矮个儿警察说：“现在的人能着呢，不能小瞧了。”高个儿警察说：“是老人的亲戚也说不准。”矮个儿警察在网上搜了一遍，然后对高个儿警察摆了摆手。高个儿警察明白，他不是惯偷，先前也没有不良记录。两位老人终于醒了。他被两个警察带到了老人面前，问他们认识不。此时，两位老人已经知道是他救了他们。老大娘看了半天，茫然地摇摇头。他本来就紧张，这下子更紧张了，额头上渗出了汗。老大爷白了老伴儿一眼，对两个警察说：“是我一个远房亲戚，论辈分该叫我叔。”高个儿警察的脸上溢出不易察觉的笑容。矮个儿警察问老大爷说：“真的？”“真的，真的。”老大爷用力点点头。“没咱屁事，走！”高个儿警察扯上矮个儿警察走了。待两个警察走后，他“扑通”一声给老人跪下，眼泪也哗哗流出来。（选自2017年第15期微型小说选刊）10 . 画线句运用了什么描写方法？有什么表达效果？11 . 阅读下面两个句子，说说“他”流泪（几乎流泪）的原因分别是什么。（1）他大声辩解道：“我不是小偷！我不是小偷！”说罢，眼泪几乎要流出来。（2）待两个警察走后，他“扑通”一声给老人跪下，眼泪也哗哗流出来12 . 画线句运用了哪种记叙顺序？有什么作用？13 . 你认为高个儿警察知道“他”是小偷吗？请从文中找出依据。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。14 . 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A舍鱼而取熊掌者也便舍船B今为宫室之美为之吾妻之美我者C故不为苟得也苟富贵D万钟于我何加焉大王加惠15 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！16 . 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A本文在生与死、利与义、守义与失义等方面，层层深入地论证了义重于生，应当舍生取义。B在人性方面，孟子认为人生来就具备“义”，本文就是其“性善论”和民本思想的代表作。C鱼我所欲也一文用人们面对鱼和熊掌之间的选择来比喻人们面对生和义的时候的选择。D本文逻辑严密、气势磅礴，充分体现了孟子的大义凛然，表现了孟子的雄辩，颇具说服力。十年春， 齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”17 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A肉食者谋之，又何间焉间：参与B小惠未遍，民弗从也遍：遍及、普遍C公将鼓之鼓：击鼓进军D一鼓作气，再而衰，三而竭再：再次18 . 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A必以分人咨臣以当世之事B小大之狱何陋之有C战于长勺胡不见我于王D吾视其辙乱其真无马邪19 . 下列对选文理解有误的一项是（ ）A由“肉食者谋之，又何间焉”一句可见乡人对“肉食者”和国事的冷漠态度。B两个“未可”、两个“可矣”展现了曹刿卓越的指挥才能，印证了“肉食者鄙”的观点。C第三段采用了顺叙的记叙方法，曹刿从道理上论述了战争取胜的原因。D本文侧重写论战，突出曹刿“政治上取信于民，军事上后发制人”的主张。五、句子默写20 . 课文默写（1）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。（2）东临碣石，以观沧海。_，_。（3）我寄愁心与明月，_。（4）夜上受降城闻笛中写大漠似雪，月华如霜的边城夜色的句子_，_。（5）子夏曰：“_，切问而近思，仁在其中矣。”六、情景默写21 . 根据课文默写古诗文。（1）青青子衿，_。纵我不往，_？（诗经子衿）（2）诗人用想象展开一个壮阔的境界。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中的句子是：_，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）小石潭记中表现溪水蜿蜒曲折的句子是：_ ，_。（4）把望洞庭湖赠张丞相默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。_，_。_ ，_。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。七、诗歌鉴赏22 . 阅读下面的歌谣，回答问题。卢沟谣李明基永定河，出西山，碧水环绕北京湾卢沟渡，摆渡船，渡走春秋渡秦汉金中都，烟云散，留下古桥写江山元明清，七百年，卢沟晓月照大川晚清衰，民国乱，列强践踏毁家园卢沟桥，狮子吼，宛平城头浴血战中国人，意志坚，重整河山换新天水清清，月圆圆，万古卢沟佑安澜注释安澜：比喻社会安定、太平。（1）这首歌谣构思顺畅，以为序，呈现了卢沟桥地区的千年历史画卷。（2）读完这首歌谣，此时，你的心情是怎样的呢？请你用12个词语概括出来。（3） 卢沟谣歌词清新、质朴、韵味十足。请选择你最欣赏的一处，品味其语言。（4）有人提出，卢沟桥可以见证历史，却无法书写江山，因此建议将“留下古桥写江山”一句中的写”改为“卧”或者“吊”。对此，你有怎样的理解？八、名著阅读23 . 楼适夷评价说：“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”“这”指的是傅雷夫妇在1954年到1966年期间写给两个儿子、主要是_（人名）的家信，由次子傅敏编辑而成的_。九、综合性学习学校组织了“责任与担当”语文活动，请你积极参与。24 . （新闻在线说责任与担当）近日，尼日利亚发表声明称，该国有机会在未来10年内具备在不依靠任何外部援助的情况下自主修筑铁路的能力，为此他们将同中国土木工程集团有限公司在技术转让、人员培训、工厂建设等方面展开密切合作。中国铁路走出去的步伐向来铿锵有力、掷地有声，这背后是中国力量、中国技术的有力支撑，更是东方大国携手世界共同发展的责任与担当。从帮助尼日利亚修铁路、经营铁路的“输血”模式升级到向尼方技术转让、培育人才的“造血”模式，“升级援助套餐”让各方“喜笑颜开”，这符合发展需求，更能有效促进发展。一班同学搜集了上面的材料。下列表述不恰当的一项是（ ）A第段中的加点词语“他们”指的是尼日利亚。B材料中画横线的三个短语的结构各不相同。C第段第一句中的标点符号使用有误，书名号应改为双引号。D第