人教版七年级上学期期中语文试题

人教版七年级上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和参透压定律。B诺贝尔奖的评意权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。C根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拔款。D瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。基础运用。大年是感恩的演义。寻根问祖也好，走亲串戚也好，都是教人不要忘本。连同一餐一饮，半丝半缕，都在感念之列。在品尝佳肴美味的时候，在阖家团圆的时候，感念天地化育，感念风调雨顺，这便是年了。于是有人说春节是中国人的感恩节。大年是敬仰的演义。“_，_”，是关帝庙门的对联；左秦琼，右敬德，是门神。这是我们对忠义的最初感知。中国人让一代又一代的后生一年一度地接受对忠义的敬仰，潜移默化地让孩子们知道，只有忠义才配享受香火。大年是“和合”的演义。（甲）_是谐调，（乙）_是团圆。和合意味着键康，意味着平安，意味着绵延昌盛。一家人一族人能不能坐在一桌上，它已经不单单是一顿饭的问题，而是这个家的圆满程度，幸福程度，昌盛程度。大年是喜庆的演义。大年的喜庆如汪洋大海。它在香喷喷的饭菜里，在红彤彤的对联里；在排山倒海的爆竹声中，也在一家人团圆的天伦之乐中。它在年画，在门神，在对联，在社火，更在老百姓的把酒相邀共话桑麻里。2 . 文中加点字注音全对的一项是（ ）A缕（l）潜（qin）B缕（l）潜（qin）C缕（l）潜（qin）D缕（l）潜（qin）3 . 在甲、乙两处分别填入“合”“和”最恰当的一项是（ ）A. 甲：合乙：和 B. 甲：和乙:合4 . 下列对“走”字的笔面数和对“化”字的笔顺判断都正确的一项是（ ）A“走”的笔画共6笔，“化”的第3笔是竖弯钩。B“走”的笔画共7笔，“化”的第3笔是竖弯钩。C“走”的笔画共7笔，“化”的第3笔是撇。D“走”的笔画共6笔，“化”的第3笔是撇。5 . 下列关于文中相关文化常识表述错误的一项是（ ）A关帝庙是为了供奉三国时的关羽而兴建的。关羽因武艺高强、忠义无双被人们称为“武圣关公”。B秦琼、尉迟敬德都是忠勇的名将，清朝小说西游记里还有他们为唐太宗镇守宫门的情节，这可能是他们能成为门神的原因。C对联要求对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同。每逢春节，家家户户都要书写张贴，这是传统文化的一部分。D“和合”一词不仅指家庭和睦美满，它还有着与时俱进的生命力，也象征着杜会的和谐、世界的和平。6 . 在第段横线处填入晕适合的对联是（ ）A抬头迎春春满院，出门见喜喜盈门B志在春秋功在汉，心同日月义同天C门迎春夏秋冬福，户纳东西南北财D欲高门第须为善，要好儿孙必读书7 . 下列选项中与第段“大年的喜庆如汪洋大海”一句修辞手法不同的是（ ）A整个的是块空灵的蓝水晶。B这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。C（新生的猫）常如带着泥土的白雪球似的。D油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。8 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。B我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。C前段时间热播的电视剧都挺好矫揉造作，贴近生活，让人看了觉得真实感人。D从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。9 . 下列各句中，没有语病的一句是（2分）（ ）A在生活和工作中，他用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。B从这些小事，往往反映出一个人的精神世界。 C政府不断加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。D据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。10 . 下列各组词语中加点字的解释不正确的一组是（ ）A高邈（遥远） 人迹罕至（稀少）B欹斜（倾斜） 美不胜收（完，尽）C莅临（到） 人声鼎沸（水开）D宿儒（宿舍） 花团锦簇（丛集，聚集）11 . 结合语境,下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）A专家指出高房价已经严重遏制了中国城市化进程。(阻止,不让其成功)B没想到回到家时,发现家里已是一片狼藉了。(形容乱七八糟的样子)C他向来正直,对歪风邪气简直深恶痛疾。(形容厌恶、痛恨到极点)D他的头发又光又亮,油光可鉴。(形容油亮亮美丽的样子)12 . 请选出下列说法错误的一项（ ）A“认真复习、十分想念、不断提高”都是偏正短语。B古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字，叫“铭”，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，如刘禹锡的陋室铭C母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。这句话标点符号使用正确。D“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”这句话使用了拟人的修辞手法。13 . 下面句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A海地发生地震，来自中国的救援物资络绎不绝地被运送过来。B为学好功课，我们应该认真听课，对周围发生的事无动于衷。C台上，演员将阿 Q 的形象刻画得入木三分；台下，观众无不拍手叫绝。D春天到了，蜜蜂和蝴蝶在百花园中飞来飞去，使人眼花缭乱。14 . 下列选项中，加点字注音完全正确的一项是（ ）A阔绰（chu）蘸（zn）水万贯(gun)家私一泓（hng）清泉B腼腆(tin)土坯（p）腌臜（z）泼才唯唯（wi）连声C充塞（s）聒（gu）噪卷帙（y）浩繁鸟鸣啁（zhu）啾D臊（so）子矢（sh）志胸襟（jn）博大心存芥蒂（d）二、现代文阅读阅读短文，回答问题好一朵木槿花宗璞（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。（2）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（9）去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!（12）土埋大半截了，还开花!（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣略有皱折似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。（18）它不再来。（19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？15 . 到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”指的是什么?16 . 文中“土埋大半截了，还开花!”对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？17 . 题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?红叶秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的。那叶子虽然失去了夏日的翠绿与鲜活，但千丝万缕如云如织的红晕，仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。仔细阅读，总能品出满心满目的沉重。坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节踏歌而来。一缕亮丽而亢奋的情愫，不因岁月的冷雨寒风，历史皱纹一般地印出那些曾经拥有的风景。那一年，霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩。伴着满树乞求阳光感激阳光的叶子，我站在无言又无奈的母亲面前，我能说些和做些什么呢？蜂飞蝶舞、扬鞭吆喝的温馨与雄浑，是与眼前的悲怆画面不相协调的。母亲喜欢红叶，常常把红叶一生的辉煌与美丽归结为朴素的“好看”二字。这样的定义虽很肤浅，但原始的美能说明红叶作为一种生命过程所独有的轰轰烈烈的平凡与伟大。正如春风的笑，是为绿遍山野；夏雨的狂，是为挥洒豪气；秋月的眼，是为收获鼓劲；冬雪的吻，是为大地铺上一层不掩饰的晶莹一样，让一组神韵在特定的氛围内展示风情。这种风情有可能过程是短暂的，只要留住搏击的顽强与执著，是能够找到属于生命的隽永的。然而起风了，灰蒙蒙的天空，一片苍凉。路边的树叶，已经失却了青春的娇艳，痛苦地作着最后的告别；病床上的母亲，泪眼朦胧。看着刚刚绽芽的我，她真的不愿像那一片屈于命运的红叶啊！但是，病魔吞噬生命是与秋风扫落叶一样残酷无情的。母亲仿佛很安详，连最后的遗言，也是让我去拣几片红叶。我跑在童年的秋天里，为母亲拣回了一大把红叶。母亲数着这些红叶，如同数着我可以用月计算的年龄，终于，她的笑永远地印在了那把红叶之上。红叶度过了一个辉煌的时刻，而我的感觉也突然回归到被爱怜所簇拥的晨光里。那是一个夜晚，在严寒即将为大地更换主题时，你踩着松软的泥土走了而我则踩着落叶向你扑去。我并不企盼一切都会永恒。红叶告别季节，这是自然的法则，就像再坚硬的岩石也注定要风化为泥土一样。造物主在造出万物时，就给了它一个不可超越的毁灭命运。我仍在爱着，就像叶子热恋土地一样，在狂风中不管旋得多高，最终还要投向大地母亲的怀抱。因为，它从枝头走下来，已经有一个归宿在向它招手。我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里。让世界所有的叶子都飞舞吧，那是一颗颗袒露真诚的心哪！天上的红叶一片片思念到天边思念到永远把思想从往事中拽回，虔诚地注视今天的红叶，红叶便是活着的历史。是的，一切都未曾老去，也绝不会老去，只要大自然的秋风刮来，那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的梦境。18 . 说说第、自然段在文中所起的作用。19 . 第自然段中作者为什么拿“春风”、“夏雨”、“秋月”、“冬雪”与红叶作比？20 . 第自然段“我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里”这句话中一个“藏”字耐人寻味，请结合文章进行赏析。21 . 仔细品读文章最后一段，思考本文表达了作者哪些情愫。三、句子默写22 . 记忆性默写。（1）_，山雨欲来风满楼。（2）行人莫问当年事，_。（3）春蚕到死丝方尽，_。（4）_，_。有桃花红，李花白，菜花黄。（5）少年不识愁滋味，爱上层楼。_，_。（6）_，_。欲说还休，却道“天凉好个秋”！四、课内阅读阅读陈太丘与友期，完成下列小题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。23 . 解释下列加点字。（1）陈太丘与友期行（2)尊君在不（3）相委而去（4）元方入门不顾24 . 请用现代汉语翻译下面句子。（1）待君久不至，已去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。25 . 请结合文章具体内容说说陈元方是一个怎样的人？26 . 这则故事告诉我们什么道理？五、诗歌鉴赏阅读天净沙秋思，回答下列小题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。27 . 诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？28 . “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。六、名著阅读阅读名著。（3分）（1）“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”中的“她”出自（填作者）写的散文集中的“长妈妈”。（1分）（2）结合课文说说“她”是个怎样的人？七、综合性学习29 . 读下面这段文字，完成文后问题（7分）记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘