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人教版八年级下学期期中质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点词语运用正确的一项是( )A电影狼图腾,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特,赢得了广大观众的一致好评。B以城市生活为题材的电视剧蜗居播出前并未大肆宣传,可播出后却成为了人们争相谈论的热门话题。C为了救活这家频临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。D正是旅游的黄金季节,各地游客绵绵不绝地来到中国十大名胜之黄山。2 . 下列各句中有语病的一项是( )A知识帝国一书中,在对博物学家进行群体“画像”的同时,也深刻分析了科学、文化、政治、地理之间的紧密关联。B一些年轻人以前买塑料袋有顾虑是因为每次收银员总会找一些零钱,带着不方便。C很多人无法忍受将手机放在一米开外的地方,睡觉时也要把它放在床头柜上。D文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。二、字词书写3 . 字词积累给加点的字注音或根据拼音写汉字。称职(_)滑稽(_)chng(_)报圈定(_)赏c(_)愚蠢(_)更衣(_) qn(_)差po(_)子御聘(_)爵士(_)狡hu(_)三、现代文阅读阅读下文,完成下题。落叶是疲倦的蝴蝶夕阳老去,西风渐紧。叶落了,秋就乘着落叶来了。秋来了,人就随着秋瘦了,随着秋愁了。但金黄的落叶没有哀愁,它懂得如何在秋风中安慰自己,它知道,自己的沉睡是为了新的醒来。落叶有落叶的美,它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。那一刻,我的心微微一颤,仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。我看到了故乡,看到了老家门前那棵生生不息的老树,看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚,对于飞上天空的翅膀,炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树,它的枝干指着许多的路,而起点只有一个,终点也只有一个,每个离开村庄的人,都带走了一片绿叶,却留下一条根。我看到了故乡的山崖,看到石头在山崖上,和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上,和云一起争着飘荡。我看到了我的屋檐,冬天时结满冰凌,夏天时蓄满鸟鸣,一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀,总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的,就是这个屋檐。我看到了母亲,为了不让我们在冬天里挨冻,她拾起一节节枯枝,犹如把那些破碎的日子一一点缀,然后,把温暖交到我们手上。柴垛越码越高,母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰,成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀,唯一可以握住的暖暖的手。叶落归根,是我老了吗?我们花了很多时间去争取财富,却很少有时间享受;我们有越来越大的房子,但却越来越少地住在家里;征服了外面的世界,对自己的内心世界却一无所知。秋天就是这样,把叶子纷纷抖落,把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了,去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树,还有落叶里沉睡着的母亲。母亲,我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲,背着破烂行李的我要归来,找到了天堂的我也要归来。一层层落叶铺在回家的路上,我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶,从灿烂的枝头缓缓地落下来,只是,她没有再醒来。这个世界,能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手,替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来,母亲,我要去拾取你的笑容、脚步和风,用你的爱做灯油,用你的善良做捻儿,我要点燃它,放到心里,一辈子不忘回家的路。天冷了,树的叶子落下来,树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。母亲去了,心灵没有了依靠,一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮,把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。母亲的坟上有一棵树,那是我写给母亲的诗。每到秋天,叶子纷纷落下,把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶,远远望去,像一群疲倦了的蝴蝶,静静地收拢着它们一生的美丽瞬间:一朵红晕,一个誓言,或者是简单的一声叹息。4 . 通读全文,请说说题目的含义。_5 . 请分析第1-2段的景物描写有什么作用?_6 . 请你对第段画线句子进行赏析。_7 . 说说对划线句子“征服了外面的世界,对自己的内心世界却一无所知”的理解。_8 . 本文作者认为无论我们在外面闯荡世界成功与否,都不要忘记回家,但我们传统观念往往是“事业不成誓不回”,你如何理解这种传统观念,请谈谈你的看法。_竹子开花侯发山那年,恰逢破五,爸爸就出门了。媛媛和妈妈送到大门外,三个人的脸上一律挂着依依不舍。媛媛知道,爸爸这一出门,好长时间才能回来,她拉着爸爸笔挺的灰绿色军装衣角,小声问道:“爸,你啥时候回家啊?”怕啥来啥,爸爸最怕她们问这个了。他心一酸,轻轻模了摸媛媛的头发,触到媛媛头发上别着的牡丹头花,瞅着院前的竹林,说:“等等到竹子开花的时候我就回来了。”听到这话,妈妈脸色微变,嗔了一眼爸爸,动了动嘴唇,却又什么也没说出来。媛媛却兴奋地跳起来。她知道,年过完,春天马上就要到了,爸爸很快就会回来。因为,好多好多的花都是春天开的,竹子也一定是。爸爸走后,媛媛就天天去竹林里看,看看竹子有没有开花。看着看着,春天就到了。迎春花开了,一小朵一小朵的,黄灿灿的,煞是好看。媛媛走到竹林前,竹子一如既往的青枝绿叶,她左瞅右寻,却瞅不见花蕾在哪里。妈妈正在竹林里砍竹子,说:“媛媛,早着呢,好多花都还没开呢。”媛媛四下看看,果真是这样,山坡上,地堰边,只有一丛一丛的迎春花,她的心便随着竹叶间被惊起的麻雀飞上了天。梨花开了,桃花开了,杏花开了,槐花开了竹子还是没有开花。媛媛急得问妈妈:“妈妈,竹子咋还没有开花?”看着媛媛要哭的样子,妈妈柔声说道:“菊花不是还没开?还有腊梅?都还没开呢。”媛媛才6岁,她不知道菊花开在秋天,腊梅开在冬天,便似懂非懂地点了点头。一天,一天,日子是那么漫长,又是那么急促。媛媛怕错过了竹子开花的时辰,依然每天到竹林前看,看小兽直窜进竹林、看老母鸡满林子咯咯哒、咯咯哒、看黄狗对着落日狂吠。实在闲得无趣,媛媛就去看妈妈编竹筐,农闲时节,妈妈就干这个,遇到集日便挑去兜售,顺便打听些山那边的消息。妈妈先把竹竿劈成一缕一缕的竹条,然后再用竹条编。那些竹条在妈妈手里来回摇曳,左右转旋,蜿蜒迂回,不到半天功夫,一个棱角分明的竹筐就编好了。妈妈的手有时会被竹刺扎破,鲜血直往外冒。妈妈也不哭,吐两口唾液,粘些泥土,然后继续编。看着媛媛惊讶的样子,妈妈说,泥土就是药。这话媛媛相信,因为爸爸出门时就在院子里挖了些土,用瓦罐装着带走,说是治病用。到了深秋,菊花开了,竹子还没开花;到了隆冬,腊梅开了,竹子还是没有开花这年春天,媛媛十二岁,收到爸爸寄来的一包头花,好多个呢,有牡丹花,有菊花,有荷花,多啦。若在以前,媛媛会高兴得大呼小叫,但不知怎的,这次她却高兴不起来。或许是媛媛太想念爸爸,或许是媛媛大了却还是不知道竹子何时开花,不知道爸爸何时回来。她咧了咧嘴,哇地一声哭了。院子里,夕阳正穿过竹林,投下摇曳的光点。妈妈忍者泪一把搂过媛媛:“媛媛,竹子很少开花的。竹子若是开花,就说明它要死了。”媛媛眼泪也顾上不上擦,瞪大眼睛直瞅着妈妈。“仗打了这么多年,也是你爸该回来的时候了。”和头花一起寄来的还有个瓦罐,第二天妈妈将它埋在竹林里,垒了个矮矮的土堆。媛媛才知道,那是爸爸。第三天,倒春寒,妈妈在屋子大厅里编筐,午后的潇潇春雨打乱了竹林,媛媛在院子里喊道:“妈妈,妈妈,竹子开花啦!”妈妈抬头一看,跑了出来,心一惊,她看到竹枝上果然有不少花牡丹,菊花,荷花灿烂在风雨里,那是爸爸买给媛嫒的。(选自北京文学2018年2月,略有删改)9 . 小说情节围绕“开花”展开,据此,用简洁的语言填写下面表格。情节主要事件开端嫒媛问父亲何时回来,爸爸说等到竹子开花。发展媛媛(1)_,妈妈(2)_高潮结局(3)_10 . 第自然段画线句主要运用了什么描写方法?表现了母亲怎样的心理感受?11 . 文章为何以“竹子开花”为题?谈谈你的理解。12 . 侯发山在写给读者的一封回信中说:“孩子,你说第自然段中妈妈编筐的内容对小说情节的展开、人物形象的塑造无用,可算是一败笔,我却不这样认为”请猜想作者答复了读者怎样的理由。13 . 下面对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A第自然段中画线句描写生动细腻,竹子很少开花,爸爸却说等竹子开花会才回来是妈妈脸色微变的原因。B文章第、自然段叙述其他花盛开,竹子没有开花,流露出媛媛的失望与难过之情。C战争的残酷隐藏在媛媛的天真烂漫、妈妈浓稠的爱里,文章弥漫着凄凉的美感。D小说用浪漫的笔调、欲扬先抑的手法描绘出多幅温馨的画面,表现了媛媛一家人的相互依恋的亲情。四、对比阅读阅读下面的文字,分别回答问题。(甲)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(乙)马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!14 . 解释下列划横线字词在文中的含义。(1)似与游者相乐乐:_(2)其岸势犬牙差互差互:_(3)以其境过清清:_(4)才美不外见见:_(5)策之不以其道策:_15 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)日光下澈,影布石上。(2)马之千里者,一食或尽粟一石。16 . 诵读下列句子,每句至少有一处停顿,请用“/”把这一处停顿标示出来。(1)皆若空游无所依(2)且欲与常马等不可得17 . (甲)(乙)两文分别寄托了作者怎样的思想感情?请分别概括。五、句子默写18 . 在下面的横线上填写出相应的句子。(1)曲径通幽处,_。(常建题破山寺后禅院)(2)_,娇儿恶卧踏里裂。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(3)古诗中的“雨”非常多,请写出连续的两句。_,_。(4)桃花源记中,表现桃花源中老人和小孩都很快乐的句子是:_,_。(陶渊明桃花源记)六、诗歌鉴赏阅读下列这首诗,完成下题。村行马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁, 数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅?村桥原树似吾乡。【注释】野兴:指陶醉于山村美景,怡然自得的乐趣。籁:大自然的声响。棠梨:杜梨,又名白梨、白棠。落叶乔木,木质优良,叶含红色。原树:原野上的树。19 . 此诗颈联描绘了怎样的画面?请你用生动形象的语言加以描述。20 . 这首诗抒发了诗人哪几种思想感情?请结合诗歌内容简要分析。(至少写两点)七、名著阅读21 . (1)朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集,其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活,在这些作品中,鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物,如阿长与三海经中的阿长,从百草屋到三味书屋中的_,又如_ 中的_。(2)班级开展朝花夕拾阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自己的阅读心得。小明抢先说:“阅读从百草园到三味书屋,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从朝花夕拾其余的篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。八、综合性学习22 . 许巍的曾经的你唱到:“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如今你四海为家”未来在哪里?远方在哪里?这是我们经常在心里问自己的问题。为此,班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动,活动中遇到一些问题,请你参与解决。(1)活动中班主任说了一句这样的话 :“你们的未来是一张洁白的画纸,可以画最新最美的图画。”请你品析老师的这句话。(2)朗读者是中央电视台推出的大型文化情感类节目,以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式展开,旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主题词是“选择”,现摘录这期开场白中的一部分如下:人生,总是在面临选择。站在“现在”,不会知晓哪是好的或是坏的,以及“未来”的你将会有怎样的感慨。接下来有请.假如你班拟模仿朗读者做一期节目,主题词是“未来”,请你以主持人的身份设计一段开场白。(字数在120 字以内,句式可与示例文字不同)(3)班长在活动中以“创新成就未来”为题进行了演讲,下面是他演讲稿中的一段文字,有两处文字有问题,请结合上下文帮他修改。创新的力堂可以使一个时代成为荣耀,【A】可以使一个国家挺起脊梁,可以使一个人收获属于自己的未来。创新是属于每一个人的。只要你有创新的想浍和能力,即使你暂时比不上别人,也没关系,只要肯努力,【B】创新难道不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的吗?也许你会遇上许多的艰难险阻,但你却有了一条专属于自己的发展之路。现在这个年代,没有创新的人或活得下去,怛没有创新的国家肯定会衰落。人才决定了一个国家的未来,创新赋予国家、社会力量。我们应该去培养自己的创新意识,用创新来实现自己的梦想、国家的梦想。【A】句可调整为【B】句可修改为九、作文23 . 作文亲爱的同学,十年后的呢,回事啥样?能否成
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