人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题B卷精编VIP

人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 注音正确的一项是A孤孀（shung）纠纷（ji）门槛（kn）气冲斗牛（du）B修葺（q）哺育（b）校补（jio）心有灵犀（x）C孱头（chn）弄堂（nng）愧怍（zu）颠沛流离（fi）D憎恶（zng）祈祷（do）赘余（zhu）深恶痛绝（w）二、现代文阅读阅读下文，回答问题。西游记（片段）八戒观之不尽，满心欢喜道：“哥啊，好去处！果然是天下第一名山！”行者道：“贤弟，可过得日子么？”八戒笑道：“你看师兄说的话，宝山乃洞天福地之处，怎么说度日之言也？”二人谈笑多时，下了山，只见路旁有几个小猴，捧着紫巍巍的葡萄，香喷喷的梨枣，黄森森的枇杷，红艳艳的杨梅，跪在路旁叫道：“大圣爷爷，请进早膳。”行者笑道：“我猪弟食肠大，却不是以果子作膳的。也罢也罢，莫嫌菲薄，将就吃个儿当点心罢。”八戒道：“我虽食肠大，却也随乡入是。拿来拿来，我也吃几个儿尝新。”二人吃了果子，渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧，只管催促道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。”行者道：“即如此，不敢久留，请就此处奉别。”八戒道：“哥哥，你不去了？”行者道：“我往哪里去？我这里天不收地不管，自由自在，不耍子儿，做甚么和尚？我是不去，你自去罢。但上复唐僧：既赶退了，再莫想我。”呆子闻言，不敢苦逼，只恐逼发他性子，一时打上两棍，无奈，只得嗒嗜告辞，找路而去。行者见他去了，即差两个溜撒的小猴，跟着八戒，听他说些甚么。真个那呆子下了山，不上三四里路，回头指着行者，口里骂道：“这个猴子，不做和尚，倒做妖怪！这个瑚孙，我好意来请他，他去不去！你不去便罢！”走几步，又骂几声。那两个小猴，急跑回来报道：“大圣爷爷，那猪八戒不大老实，他走走儿，骂几声。”行者大怒，叫：“拿将来！”那众猴满地飞来赶上，把个八戒，扛翻倒了，抓鬓扯耳，拉尾揪毛，捉将回去，毕竟不知怎么处治，性命死活若何，且听下回分解。2 . 本文段选自西游记，请将下面的西游记回目与故事所发生的国家搭配起来。一粒金丹天上得三年故主世间生 半身元运逢车力心正妖邪度脊关 脱难江流来国土承恩八戒转山林 法性西来逢女国心猿定计脱烟花A车迟国B女儿国C乌鸡国D宝象国_ _ _ _3 . 文章画横线的句子，是语言描写。此时，孙悟空的心理应该是怎样的？请做出转换。4 . 某校七年级同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。他是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：_阅读下面的文章，完成后面的题目。枯茎的秘密张晓风秋凉的季节，我下决心把家里的“翠玲珑”重插一次。经过长夏的炙烤，叶子早已疲老不带绿，让人怀疑活着是一项巨大艰困而不快乐的义务，现在对付它唯一的方法就是拔掉重插了。原来植物里也有火凤凰的族类，必须经过连根拔起的手续，才能再生出流动欲滴的翠羽。搬张矮凳坐在前廊，我满手泥污地干起活来，很像有那么回事的样子。秋天的播种让人有“二期稻作”的喜悦，平白可以多赚额外一季绿色呢！我大约在本质上还是农夫吧？虽然我可怜的田园全在那小钵小罐里。拔掉了所有的茎蔓，重捣故土，然后一一摘芽重插，大有重整山河的气概，可是插着插着，我的手慢下来，觉得有点吃惊故事的背景是这样的，选上这种翠玲珑来种，是因为它出身最粗贱，生命力最泼旺，最适合忙碌而又渴绿的自己。想起来，就去浇一点水，忘了也就算了。据说这种植物有个英文名字叫“流浪的犹太人”，只要你给它一口空气，一撮干土，它就坚持要活下去。至于水多水少向光背光，它根本不争，并且仿佛曾经跟主人保证过似的，非殷殷实实地绿给你看不可！此刻由于拔得干净，才大吃一惊，发现这个家族里的辛酸史，原来平时执行绿色任务的，全是那些第二代的芽尖。至于那些芽下面的根茎，却早都枯了。枯茎短则半尺，长则尺余，既黄又细，是真正的“气若游丝”，怪就怪在这把干瘪丑陋的枯茎上，分明还从从容容地长出些新芽来。我呆看了好一会，直觉地判断这些根茎是死了，它们用代僵的方法把水分让给了下一代的小芽继而想想，也不对，如果它死了，吸水的功能就没有了，那就救不了嫩芽了，它既然还能供应水分，可见还没有死，但干成这样难道还不叫死吗？想来想去，不得其解，终于认定它大约是死了，但因心有所悬，所以竟至忘记自己已死，还一径不停地输送水分。像故事中的沙场勇将，遭人拦腰砍断，犹不自知，还一路往前冲杀天很蓝，云很淡，风微微作凉，我没有说什么，翠玲珑也没有说什么，我坐在那里，像接触一份秘密文件似的，觉得一部家族存亡续绝史全摊在我面前了。那天早晨我把绿芽从一条条烈士型的枯茎上摘下来，一一重插，仿佛重缔一部历史的续集。“再见！我懂得，”我替绿芽向枯茎告别，“我懂得你付给我的是什么，那是饿倒之前的一口粮，那是渴死之先的一滴水，将来，我也会善待我们的新芽的。”“去吧！去吧！我们等的就是这一天啊！”我又忙着转过来替枯茎说话，“活着是重要的，一切好事总要活着才能等到，对不对？你看，多好的松软的新土！去吧，去吧，别伤心，事情就是这样的，没什么，我们可以瞑目了”在亚热带，秋天其实只是比较忧悒却又故作爽飒的春天罢了，插下去的翠玲珑十天以后全都认真地长高了，屋子里重新有了层层新绿。相较之下，以前的绿仿佛只是模糊的概念，现在的绿才是鲜活的血肉。不知道冬天什么时候来，但能和一盆盆翠玲珑共同拥有一段温馨的秘密，会使我自己在寒流季节也生意盎然的。5 . 通读全文，用文中的词语填空，理清本文的情感脉络。经过长夏炙烤的“翠玲珑”，曾让作者心生“_”，但在拔掉重插过程中，作者由“_”而“_”，最终读懂“枯茎”后，觉得和“翠玲珑”共同拥有一段“温馨的秘密”。6 . 结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（1）选上这种翠玲珑来种，是因为它出身最粗贱，生命力最泼旺，最适合忙碌而渴绿的自己。（加点词有什么表达效果）（2）相较之下，以前的绿仿佛只是模糊的概念，现在的绿才是鲜活的血肉。（为什么说“现在的绿”才是“鲜活的血肉”？）7 . 结合上文，联系自己的生活经验或阅读经验，谈谈你对“枯茎的秘密”的理解。课内阅读。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。8 . 上面选文出自_（国籍）作家_（谁）创作的_（体裁）_9 . 选文第自然段中画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？10 . 怎样理解选文第自然段小孩子说的这句话？11 . 选文第自然段中写大人们转述小孩子的话，表现了大人们怎样的心理？12 . 赤身游行的皇帝听到老百姓们的议论后，有何反应？他为什么会做出这样的反应？阅读下文，完成下面小题飞快猎犬梅子涵(1)一切都不知不觉，糊里糊涂；岁月啊，正是一条飞快猎犬。(2)姚家的大全是哥哥，小全是弟弟，我们住在一个院子里。我们在一个小学上学，小学也在院子里，这是一个大院子。大全比我高一级，可是他长得高，稳重得很，特别挺拔，所以好像比我大得多；小全比我低一级，羞羞怯怯，说话细声，脸上总是笑着,所以好像比我小得多。(3)暑假、寒假，我是常去他们家玩的。小孩喜欢到一家人家去玩，并不是那家人家一定有好玩的东西，而是因为有喜欢一起玩的小孩，而且踏进那门槛不会让你胆怯，跨出离开也不用客客气气，不用说再见。这样的门槛真是只有童年之间才会有，长大后就很难再会有，很难了。(4)我们不做功课，不说成绩。我很会打弹子，但是大全和小全不打弹子，所以我们也不一起打弹子。大全很会打扑克，他“争上游”不慌不忙，打40分智慧也超过年龄，而小全呢，只是笑嘻嘻地看着。(5)他们父母不是公安局的，可他们家不知怎么会有关于破案的书，大大的开本，灰灰黑黑的印刷，大全搬出来给我们看，我们这些小孩怎么看得懂，所以就觉得很神秘。大全好像很懂似地给我们讲，男孩本来就喜欢侦察、破案、抓坏人，听大全讲，就觉得他特别牛，那时的大全，装神弄鬼得让我们全佩服他！(6)大全也讲过福尔摩斯给我们听，我们都听得像个呆子。我知道了柯南道尔这个名字，也知道了华生，那时上海最好的电风扇也叫华生牌。(7)当浑身闪着银色磷光的巴斯克维尔猎犬在夜晚忽地蹿出来的时候，我们都被吓得半死。它是从大全的嘴里窜出来的，大全讲的时候明明是大白天，可是也把人吓得半死！我本来就是一个胆小鬼，在家里不敢一个人到三楼去，现在更加不敢了！老想着那呼地一道的银色磷光。大全讲的时候还用手从左面往右面忽地划一下，那是一道磷光闪闪的电，血盆大口，吐出了舌头。大全啊，你是很会吓人的，在童年相近的那个岁数里，你真是最厉害，最有水平，最会讲故事！虽然我家有不少文学书，可是故事的迷人，我的确是从他的嘴里得到了不少。他的能窜出一条可怕猎犬的嘴巴，是我童年的一个珍贵小书场！童年的阅读不一定在课堂、书店、图书馆，也会在别的一个什么地方，比如一个别的小孩的家里。(8)中午的时候，他们经常是下面条吃。那时的人家都买新鲜标准粉切面吃，但是大全家吃精白粉卷面，价格比切面贵。所以这在我们小孩眼里也就有些了不起。每当他们开始下面条吃了，我们也就回家了。中午，外祖母总是炒蛋炒饭给我吃，我吃厌了，觉得吃精白粉卷面高级。(9)后来，大全进中学了，我家搬走了；我也进中学了，我们分别在两个不同的重点中学上学，就没有继续地交往。但是小全常常来找我玩，他走好几站路到我家来，我们就到马路上去逛，小全也在我家吃过一两次饭，我很想对他说，他家下卷面吃的时候我其实也很想吃。我和小全到公园里玩，前门进公园，后门出来，后门出来的马路通往那个大院子，通往小全的家，我和小全慢慢地在路上走，小全笑嘻嘻的，我也不多说话，那时我的性格也是腼腼腆腆，我还带他到体育场后面的小河边钓鱼，有的时候会陪着他走回家，然后我再回家，他就像是我的一个弟弟一样，他真是一个特别安静和文雅的男孩子，我非常喜欢他。再后来，小全也上中学了，我们几乎就没有再见到了。(10)童年离开得不知不觉、稀里糊涂，那么多年的岁月像巴斯克维尔猎犬一样快，无影无踪。(11)前几年那个大院子聚会，好多人参加，我和大全竟然被排在一个桌上，他坐在我边上。那些小时候的院里小孩，我几乎认不出几个，可是我和大全就好像一直遇见似的，相互没有一点儿吃惊和陌生，就像小时候我到他家去玩，他从来不说：“你来啦？”我问他小全来了吗，而他则对我说，他经常指着我在报刊上写的文章对他的朋友们说：“我和他小时候就认识！”他的朋友们不相信。这时，我特别想对他说：“大全，你讲福尔摩斯真好听啊。你应该对他们说：我讲巴斯克维尔猎犬给他听，把他吓得屁都出来了！”(12)我们小时候没有一起吃卷面，长大后就这样在一起吃了一餐饭。主持聚会的人让我上台讲几句话，我讲完后一直后悔，没有讲在大全小全家玩的事，没有讲猎犬和卷面，在台上，我们经常讲的不是重要的话！没有见到小全，那个可爱的弟弟已经不在了。一切都不知不觉，稀里糊涂，岁月正是一条飞快猎犬。13 . 联系上下文，谈一谈你对加点词语“装神弄鬼”的理解。14 . （1）通读全文，完成下面的表格。人物交往过程结果大全给“我”讲破案故事小全“我”非常喜欢他（2）有人认为作者关于“小时候我和大全间的交往”部分更为精彩，建议把与小全的相关内容都删除，你是否同意？15 . 下面对文章理解不准确的一项是（ ）A第段画线句运用了比喻和拟人的修辞手法，既强调了大全讲故事活灵活现，又生动形象地表现出大全的故事充实、丰富了我的童年。B第段生动形象地写出了时光如梭，流逝之快；同时作为过渡段，引出后文成年之后的聚会重逢。C第段中画线句“我问他小全来了吗”，大全“顾左右而言它”，是不愿提及小全已经过世的消息，与文章结尾“没有见到小全，那个可爱的弟弟已经不在了”的内容相呼应。D“飞快猎犬”是文章的标题，也是全文的行文线索，贯穿全文，使文章的结构更加完整。16 . 文章结尾作者提到“我讲完后一直后悔”。联系全文，谈一谈这句话的妙处。三、对比阅读古诗文阅读滕王阁诗唐王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。（注释）唐高宗上元三年，诗人远道去越南探父，途经南昌，参与阎都督宴会，即席作滕王阁序，序末附这首凝炼、含蓄的诗篇，概括了序的内容。考城隍清蒲松龄予姊丈之祖宋公，讳焘，邑廪生。一日病卧，见吏人持牒，牵白颠马来，云：“请赴试。”公言：“文宗未临，何遽得考？”吏不言，但敦促之。公力疾乘马从去。路甚生疏，至一城郭，如王者都。移时入府廨，宫室壮丽。上坐十余官，都不知何人，惟关壮缪可识。檐下设几、墩各二，先有一秀才坐其末，公便与连肩。几上各有笔札。俄题纸飞下，视之，八字云：“一人二人，有心无心。”二公文成，呈殿上。公文中有云：“有心为善，虽善不赏。无心为恶，虽恶不罚。”诸神传赞不已。召公上，谕曰：“河南缺一城隍，君称其职。”公方悟，顿首泣曰：“辱膺宠命，何敢多辞？但老母七旬，奉养无人，请得终其天年，惟听录用。”上一帝王像者，即命稽母寿籍。有长须吏捧册翻阅一过，白：“有阳算九年。”共踌躇间，关帝曰：“不妨令张生摄篆九年，瓜代可也。”乃谓公：“应即赴任，今推仁孝之心，给假九年，及期当复相召。”又勉励秀才数语。二公稽首并下。秀才握手，送诸郊野，自言长山张某。以诗赠别，都忘其词，中有“有花有酒春常在，无烛无灯夜自明”之句。公既骑，乃别而去，及抵里，豁若梦寤。时卒已三日，母闻棺中呻吟，扶出，半日始能语。问之长山，果有张生，于是日死矣。后九年，母果卒，营葬既毕，浣濯入室而没。其岳家居城中西门里，忽见公镂膺朱帻，马甚众，登其堂，一拜而行。相共惊疑，不知其为神，奔讯乡中，则已殁矣。公有自记小传，惜乱后无存，此其略耳。（注释）古代神话中守护城池的神。一般称为某府某县城隍之神，视之如同人间的郡县长官。讳：旧时对帝王尊长不直称其名，叫避讳。因称其名为“讳”。邑廪生：本县廪膳生员，习称“秀才”。17 . “画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”中的“飞”“卷”两字用得妙，请你加以赏析。18 . 文言字词表意丰富，同一意思也可用多个不同的词语表达，请你在考城隍中找出与甲、乙例句中加点词意思相同的词语。甲例句：共踌躇