人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题C卷(模拟)

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。B家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。C叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。D孟非是近年来深受观众喜欢的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。2 . 请选出下列说法错误的一项（ ）A词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。B“巩固胜利”和“身材高大”是一组动宾短语。C“五月端阳节，家家粽子香。”端午节吃粽子，是民间最为普遍的习俗。这句话的标点符号没有问题。D盛夏的中午，树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着。这句话用了拟人的修辞手法。3 . 下列词语的字形及加点字的读音正确的一项是（ ）A俨然（yn）阡陌（qin m）垂髫（tio）间隔（jin ）B清洌（li）俶尔（ch）翕忽（x）悄怆（chn）C轩敞（xun chng）箬篷（ru）篆章(zun)娇首（jio）D窈窕(yo tio)好逑(qi)参差（cn c）溯迴(sh )4 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A对于教育而言，应对人工智能发展的良策不是陷于焦虑中而自怨自艾，而是让人工智能成为促进教育进步的一剂良药。B作为一部充满天马行空想象力的武侠片，奇门遁甲杂糅的风格令好评与差评旗鼓相当。C公众舆论中关于老年教育的争论从未停止，很多人觉得老年大学的建设并非国家发展必需，只不过是精益求精。D文化危机是对传统文化的自暴自弃。一个抛弃了自己历史文化的民族，是不可能发展起来的。二、现代文阅读湘西绿韵田启礼火车驶入湘西，天已大亮。我用挂着睡意，蒙眬无神的眼睛，沿着蜿蜒的铁路往窗外看。呀!太美了!那山山岭岭，深壑浅沟，被一层绿覆盖着，似烟如纱的薄雾在山腰间飘渺盘绕，那绿显得格外水灵。霎时，我被这一层层深深浅浅的绿意融化了。真是满眼染的是绿，满脑填的是绿，满心荡的是绿，感觉连流动的空气也是绿的。窗外的绿像磁铁一样，紧紧吸引着我的眼球。我把目光死死盯在了那诱人的绿上，目不转睛地望着窗外。绿色远了近，近了又远，向火车后方流淌那绿，漫山遍野，一眼看不到边。山是绿的。层层叠叠的山峦被大大小小的树木、青藤盖满，如同一片绿色的海洋。山峰、沟坡高高低低，纵纵横横，远远近近，“荡漾”起的绿波起起伏伏。那绿色有浅有深。墨绿、碧绿、翠绿、青绿、葱绿、淡绿、黄绿、鲜绿、嫩绿墨绿如黛的是松树，翠绿泛亮的是樟树，淡绿似水的是翠竹，黄绿的是那些说不上名字的树和藤的嫩芽田野是绿的。山与山间，偶有一片田地，也是青翠葱绿。那是水田，畦埂上长疯了青草，草棵上挂满了水珠；田里是茂盛的水稻，像一块块绿色的地毯铺在山脚下，与顺着山势缓缓延伸的绿连在了一起；系在山腰间的层层梯田里，长满了绿油油的庄稼和蔬菜，与山上山下的绿手牵着手，肩挨着肩，融为一体。从山涧溪流中淌出来的水是绿的，沟壑坑河中的水是绿的，清澈如碧，水鸟翔集。这些远离尘嚣与喧闹，感受着大自然纯真抚慰的鸟儿们，幸福地生活在那绿色王国里，时而穿梭于青草绿树之间，时而低飞于碧水之上，有的还用尖尖的小喙在碧绿而平静的水面上点出一个个的圆，贪婪地吮吸着绿色的精华。一片宁静的绿色陪伴着它们，走过一个个春夏秋冬那绿，是有声音的。蜿蜒的铁路好似写在这绿色旷野上的五线谱，铁路线两侧的高高低低的绿，深深浅浅的绿，近近远远的绿如同跳动的音符，这神秘的绿色音符在眼前山川中奏响，并延伸到很远很远的地方，在心灵深处荡漾透过车窗，我仿佛听到了那浓绿的树冠上露珠“啪哒啪哒”滴落的声音，那是一种轻柔而拨动人心弦的绿色；我仿佛听到了翠竹“毕毕剥剥”的拔节声，那是一种茁壮生长的蓬勃的绿色；我仿佛听到了青草绿藤“吱吱呀呀”的伸腰声，那是一种自信向上的绿色；我仿佛听到了山风卷起一阵阵“呼呼啦啦”的松涛声，那是一种气势磅礴的绿色；我仿佛听到了山涧小溪潺潺流水那“哗哗啦啦”推拥嬉戏声，那是一种欢快惬意的绿色；我仿佛听到了灿烂阳光拂动滔滔无边的绿海那微波荡漾声，那是一种恬淡而平和的绿色依偎在火车窗旁，看着变幻的绿色，聆听着绿的旋律。湘西的绿韵，若诗如歌一般含蓄而跳动。5 . 通读全文，说说湘西的绿主要特点是什么。6 . 体会下面句中加点词语的表达效果。（1）霎时，我被这一层层深深浅浅的绿意融化了。_（2）绿色远了近，近了又远，向火车后方流淌_7 . 依据第段中画波浪线的句子，请为该段横线上填写一句恰当的过渡句。8 . 第段中的画线句子运用了何种修辞？有什么表达作用？9 . 本文表达了作者怎样的思想感情？阅读下面的文章，完成下列小题。厄尔尼诺暖流进入70年代后，全世界出现的异常天气，有范围广、灾情重、时间长等特点。在这一系列异常天气中，科学家发现一种作为海洋与大气系统重要现象之一的“厄尔尼诺”潮流起着重要作用。“厄尔尼诺”是西班牙语的译音，原意是“神童”或“圣明之子”。相传，很久以前，居住在秘鲁和厄瓜多尔海岸一带的古印第安人，很注意海洋与天气的关系。他们发现，如果在圣诞节前后，附近的海水比往常格外暖和，不久，便会天降大雨，并伴有海鸟结队迁徙等怪现象发生。古印第安人出于迷信，称这种反常的温暖潮流为“神童”潮流，即“厄尔尼诺”潮流。厄尔尼诺是一种周期性的自然现象，大约每隔7年出现一次。近年来，科学家通过对全球气候的研究，认为厄尔尼诺不是一个孤立的自然现象，它是全球气候异常的一个方面。在正常年份，秘鲁西海岸的太平洋沿岸地区都受一股冷洋流控制，有一个范围很大的天然渔场。一旦出现气候异常，东太平洋的冷洋流即被一股暖洋流所替代。厚度达30多米的暖洋流覆盖在冷洋流之上，使大量冷水性的浮游生物遭到灭顶之灾，纷纷逃离或死亡，这就是厄尔尼诺现象。气象学家对厄尔尼诺的研究，还是20世纪60年代后期的事。他们查阅了第二次世界大战以来30余年的天气档案，发现几次重大的“厄尔尼诺”现象发生年，都出现过全球性的天气异常。1972年的全球天气异常，就与当年厄尔尼诺暖流特别强大有关。这一年我国发生了新中国建国以来最严重的一次全国性干旱。与此同时，有一些国家和地区却发生了严重洪水，非洲突尼斯出现了200年一遇的特大洪水，秘鲁出现了40年来最严重的水灾。1982年底又出现了厄尔尼诺暖流，东太平洋近赤道地区的海水异常增温，范围越来越大，圣诞节前后，栖息在圣诞岛上的1700多只海鸟不知去向；接着秘鲁大雨滂沱，洪水泛滥。到1983年厄尔尼诺现象波及全球，美洲、亚洲、非洲和欧洲都连续发生异常气气。据美国科学家的最新研究，厄尔尼诺现象可能是由于水下火山熔岩喷发引起的。熔岩从大洋底部地壳断层喷出，将巨大的热量传给赤道附近的太平洋海流，使海水增温变暖，从而导致东太平洋海区水温及海流方向的异常。10 . 下列是对文章内容的整体感知，说法不正确的一项是（ ）A“厄尔尼诺”潮流对异常天气的出现起着重要作用。B圣诞节前后，附近的海水比往常格外暖和，不久，就会天降大雨。C厄尔尼诺是一种周期性的自然现象，大约每隔7年出现一次。D厄尔尼诺现象是由于水下火山熔岩喷发引起的。11 . 选文第段有什么作用？12 . 第段带点的“大约”一词能否删掉？请简述理由。13 . 第段用了哪些说明方法？有什么作用？14 . 结合文章内容说说厄尔尼诺现象造成哪些危害？并根据下面的链接材料，谈谈我们在日常生活中如何减少厄尔尼诺现象带来的危害。链接：科学家们认为，厄尔尼诺现象的发生与人类自然环境的日益恶化有关，是地球温室效应增加的直接结果，与人类向大自然过多索取而不注意环境保护有关。三、对比阅读阅读下面文言文选段，完成小题一春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”二潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。三公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”四晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非了之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。15 . 解释下列句中加点词在文中的意思。（1）空谷传响，哀转久绝（_）（2）肉食者鄙，未能远谋（_）（3）斗折蛇行，明灭可见（_） （4）君问可，非问臣之子也（_）16 . 下列句中加点词的意思相同的一项是A则素湍绿潭可以调素琴，阅金经B遂用之遂迷，不复得路C战则请从请从吏夜归D虽席地不容间也故余虽愚，卒获有所闻17 . 下面四个选项哪一项的“之”是代词，指人的？它指的是文中的哪个人？A春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。B是非木杮，岂能为暴涨携之去？C晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”D平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。18 . 把文中画线句了翻译成现代汉语。（1）忠之属也。可以一战。（2）平公曰：“午非子之子邪？”（翻译时必须译出“午”的姓名。）19 . “其岸势犬牙差互，不可知其源”运用的表达方式是_。20 . 你怎样评价文章中的祁黄羊？四、情景默写21 . 默写。(1)_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）(2)子夏曰:“_，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）(3)陶渊明的桃花源记中“_，_”两句最能体现桃花源中人安宁幸福的生活状态。五、诗歌鉴赏阅读陈与义襄邑道中一诗，完成校题。飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。（注）这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。22 . 化用崔护“人面桃花相映红”和李白“千里江陵一日还”的诗句是23 . 本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。六、名著阅读（题文）阅读下列名著选段，完成小题。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，趟着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会儿，西边的云裂 开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，像由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜓。可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜓，杂院里的人们并顾不得欣赏这雨后的晴天。小福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙，设法去填堵。有的屋顶漏得像个喷壶，把东西全淋湿，忙着往出搬运，放在炉旁去烤，或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候，大家躲在那随时可以塌倒而把他们活埋了的屋中，把命交给了老天；雨后，他们算计着，收拾着，那些损失；虽然大雨过去，一斤粮食也许落一半个铜子，可是他们的损失不是这个所能偿补的。24 . （小题1）骆驼祥子是谁的作品？请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来及其深层次含义。（分）25 . （小题2）选文最后两段分别描写雨后的美景和雨后穷人忙着收拾家用的物品，这是什么写法？有什么作用？26 . （小题3）结合选文内容分析坐车人的形象？这反映了一个怎样的社会？七、综合性学习某校组织学生进行社会实践活动，九年一班同学对开车使用手机等几种常见的违规驾驶行为所导致的交通事故增长情况（与正常驾驶事故率52%的情况相比）进行抽样调查，调查结果见表（一）、表（二）。表（一）：使用手机时间（秒）交通事故增长率开车速度（千米/小时）306090打电话看（玩）手机打电话看（玩）手机打电话看（玩）手机4025%33%38%71%61%112%6044%52%69%98%93%152%8058%73%87%141%114%201%表（二）：其他常见违规行为司机与同行人聊天醉酒驾驶疲劳驾驶交通事故增长率85%312%303%27 . 请根据上面表（一）、表（二）的调查结果，分别写出一条探究结果。表（一）：_表（二）：_28 . 为了避免驾驶时发生交通事故，请根据表（一）、表（二）给司机提出三条合理化建议。 _ _ _八、作文29 . 下面的两个作文题目，任选一个作文。（1）沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田；沟通，是夏天的习习凉风