人教版2019-2020学年九年级中考一模语文试题（I）卷VIP

人教版2019-2020学年九年级中考一模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）A狩猎（shu）蒙昧（mi）深恶痛疾（w）B羸弱（li）缅怀（min）前仆后继（p）C胆怯（qi）校补（jio）不醒人事（xng）D亵渎（d）抖擞（shu）抑扬顿挫（cu）2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A怂恿怅然大相径庭沉默寡言B怪涎匍匐后生可畏哄堂大笑C坍塌乞丐提心掉胆畏罪潜逃D帐蓬恍惚惊皇失措神采奕奕二、现代文阅读回家之前，我去买了一些水果。我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。3 . 从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？4 . 理解下列句子中加点词语的含义。看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。5 . 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？阅读文章，完成下列小题。真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次，心智成熟的现代人。古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。可见，阅读是一个自我教育、自我升华的过程。如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么和自己相处则体现一种可贵的精神定力。阅读可以帮助我们培养这种能力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事。阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡，；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。6 . 请为本文选择最恰当的标题（ ）A阅读，是对精神的刷新B阅读，正是精神人格养成的过程C阅读,是一项没有门槛的活动D阅读，是对庸常生活的救赎7 . 阅读文章，请概括阅读的作用。8 . 结合自己的阅读体验，谈谈你对本文观点的理解。三、对比阅读文言文阅读（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选欧阳修醉翁亭记）（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选苏轼记承天寺夜游）9 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）树林阴翳（_）（2）游人去（_）（3）乐其乐也（_）（4）念无与为乐者（_）（5）盖竹柏影也（_）10 . 翻译下列句子。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。但少闲人如吾两人者耳。11 . （甲）段写太守日暮醉归这一段有描写、叙事、更融入了_和_两种表达方式，表现出全文主旨。12 . （甲）（乙）两文都是作者在被贬期间所写，请比较其在思想感情上异同。四、句子默写13 . 古诗文默写（1）下列选项中正确的选项是（_）A优哉游哉，碾转反侧。B扬花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。C青青子衿，悠悠我心。D烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦淮近酒家。E无为在岐路，儿女共沾巾。F政入万山围子里，一山放出一山拦。（2）上下句默写_，鸡犬相闻。（桃花源记陶渊明）_，君子好逑。（关雎）荡胸生曾云，_。（杜甫望岳）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）_，丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）双兔傍地走，_。（木兰诗）（3）理解性默写凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” 木兰诗中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是：_，_。同样都是对远行友人的劝慰，在送杜少府之任蜀州中，与高适别董大中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意境相似的语句是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。14 . 请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。15 . “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一句为什么千百年来被人们广泛引用？六、综合性学习在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情和培养学生的阅读兴趣，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。16 . 请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）活动形式二: _。活动形式三：_。17 . 现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?七、作文18 . 按要求完成作文。阅读下面材料，按要求作文。同学们，辽阔的世界在脚下，漫长的未来等着你，有无数条道路任你选择，你可以去尝试、去探索、去历练假如生活就像大海，那么你的人生就是