人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（II）卷（测试）

人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列字音或字形错误的一项（ ）A糟塌形销骨立断章取义汲取jB言不及义游弋相得益彰空旷kungC断章取义漫游丰功伟绩鲜妍ynD顿失滔滔旁骛矫揉造作间不容发jin2 . 下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）A崔氏二小生B蒙络摇缀，参差披拂C率妻子邑人来此绝境D其两膝相比者3 . 下面加点词解释有错误的一项是（ ）A既加冠（帽子）执经叩问（磕头）B岁有裘葛之遗（给予，赠送）或遇其叱咄（训斥，呵责）C持汤沃灌（热水）烨然若神人（光彩照人的样子）D录毕，走送之（跑）色愈恭，礼愈至（周到）4 . 下列对文学常识和文化知识的表述，正确的一项是（ ）A传记是记述人物生平事迹的作品，要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，保证叙述的真实可信，所以，作者不可以只为生动传神地表现人物而发挥想象来填补事实空隙。B我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间。C律诗是近体诗的一种，分五律、七律。律诗的四联分别是首联、颔联、颈联、尾联，每首律诗的二、三两联的上下句必须是对仗句。如李贺的雁门太守行就是近体诗。D梅森在简爱中的第二次出场描写的是梅森被姐姐伯莎咬伤，这起事件使简爱和罗彻斯特的关系更加亲密了。二、现代文阅读阅读下面文段，完成下面小题。A；巴扎诺娃发现保尔的两鬓已经有了银色的发丝，便轻轻地说：“我看得出，您经受了不少痛苦，但是您没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更珍贵的呢？您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好，但是您怎么写呢？B；保尔开始工作了，他把整个身心扑在了这本书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却了一切，全身心沉浸在人物的命运之中。他也初次尝到了写作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句记住。否则，线索一断，工作就受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子写作。在工作的过程中，他必须凭着记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，母亲有时候觉得他疯了。5 . 以上两段文字选自_（国籍）_的小说_6 . 选段A中，巴扎诺娃说保尔“经受了很多痛苦，但是没有失去那永不熄灭的热情”请联系全书，说说保尔经受的痛苦主要有哪些？他永不熄灭的热情又是什么？7 . 联系实际，谈谈你对B段文字的感悟。阅读理解。中国石拱桥 （节选）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽，96米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是： (一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。8 . 节选文字的说明对象是_9 . 选文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，写出了赵州桥的_和_的特点。10 . 划线句用了什么说明方法？其作用是什么？11 . 全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。 加点词“可算”可以删去吗？12 . 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计有何好处？三、文言文阅读（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自 柳宗元小石潭记)（乙）出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。行三四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。(选自浣花溪记)注玦(ju)：环形有缺口的佩玉。琅玕(lng gn )：像珠子的美石。潆回：水流回旋。委：聚集。荠(j)：荠菜。舁(y)夫：轿夫。13 . 请用“/”给下面的句子划节奏。（各划一处）（1）皆 若 空 游 无 所 依（2）而 后 浣 花 有 专 名14 . 解释下列句子中加点的词语。(1)心乐之（_）(2)不可久居（_）(3)西折纤秀长曲（_）(4)则以少陵浣花居在焉耳（_）15 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)日光下澈，影布石上。(2)行三四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。16 . 甲、乙两文在语言表达甲文哪里出现的排比?在写景手法上有什么不同?17 . 乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。四、句子默写18 . 古诗文积累。（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（3）_，小桥流水人家，_。（马致远天净沙秋思）（4）次北固山下一诗中描写冬春时光交替是_，_。（5）论语中提到人要三省吾身：_？_？传不习乎？五、语言表达19 . 仿照加点部分，在横线上补写语句，使语意完整。语文学习能引领我们走上一段美好的征途。徜徉于美丽的文字间，汲取天地精华，领悟人生智慧。读诗歌，_；读小说，_；读散文，_；读戏剧，读屈原在风雷电中吟唱不屈的情怀。20 . 阅读下面材料，按要求答题。在如今这个互联网技术飞速发展的时代，微信代替了书信。，已似经年的墨迹悄然褪去了；从前那种品一杯清茶、读一封信的慢时光已经成为一种奢侈。中央电视台信中国节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。书信，似春风带给我们温暖；书信，似甘霖滋润我们心田；。同学们，闲暇的时候；给你的亲人、老师、朋友写封信吧！在上面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。仿照划线句子续写，要求句式相同，内容相关。六、作文21 . 阅读下面的文字，按要求作文。初中生活扬帆起航，我们经历了童年时期即将步入少年时期，这个从幼稚走向成熟的过程是多么的重要。此刻，请停下脚步，我们欣赏自然的美景，因为风景这边独好；