人教版2019-2020年度八年级下学期期中教学质量检测语文试题（I）卷

人教版2019-2020年度8年级下期的教育品质检定国语问题(I )卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、读现代文在今年的全国政协会议上，全国政协委员提交了关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案人，前几天教育部在官方网站上公开答复了这个提案。 教育部透露，中华人民共和国国家通用语言文字法表示，学校和其他教育机构明确规定了以普通话和规范汉字为基础的教育教育用语。 除非法律另有规定。 因此，学校教育必须依法使用规范汉字，而中小学古典阅读和书法教育则涉及繁体教育的内容。尽管(a )人们日常交流中出现的频率很少，繁体字仍有一定的读写需要。 (b )文字具有表现信息的功能，繁体字或其字形复杂，因此能够显示更多信息，更好地传达文字的意思。 (c )阅读古书、写书法、与香港台地区交流时，阅读繁体字也带来许多便利。 (d )首先，汉字有自己的发展规律，传承和保护繁体字的前提是尊重这些规则。 简体字比繁体字更便于认知书写，从繁体字到简体字是历史选择的结果。 繁体字和简体字属于同一个汉字系统，共同服务于人们的交流需求。 两者原本并非对立关系，如果故意偏袒其中一方，就有可能招致人们交流的不愉快感。 我们必须寻求符号系统整体的优化。 单词和单词复杂，不复杂。其次，现行的中小学教育以通识教育为主，繁体字不适合包括在这个领域。 一是简单的繁体字读写已经纳入现有课程。 第二，更全面的繁体认识教育适用于专业需要的人的学习，在很多人基本认识繁体的前提下，系统学习繁体的阈值不高，要把握它并不困难。 将繁体字纳入通识教育，对阅读繁体字的评价增加，学生的授课负担加重，对培养学生对繁体字的兴趣也不利。实际上，保护繁体字的方法有很多，比如组织兴趣小组，开展繁体字娱乐活动等等。 繁体字只要在人们触手可及的范围内，一定能吸引一些人的注意和兴趣。 这比传统课堂教学方式成本低效。 尊重汉字发展规律，保护繁体字有多种方式和开放的心情，不必执着于中小学教育体系。1 .根据文章的意思，在文章中加上适当的标题(14个字以下)。2 .把下一个段落放在自然的段落里，从句意推测的话，请简单说明A B C D应该放在哪里的理由。从汉字发展规律和教育体系两方面来看，将繁体字纳入中小学教育并不一定是保护繁体字的方法. 3.根据自然节的信息，用自己的语言简要概括应该如何尊重汉字的发展规律(限于25个字符以内)阅读以下内容，完成小问题有被妈妈说冷的寒冷秋风起，气温骤降，走在街上，有一种深冬的感觉。 我刚回家，妈妈给我打了电话。 “女孩，去年我整理掉在家里的羽绒服，我马上就来取。”“拿羽绒服干什么？ “傻姑娘，看到这么冷，不穿羽绒服吗？” 我说。 我被妈妈的话打动了。 今天确实很冷，但不如穿羽绒服。 但是，她在哪里听我辩解，留下了“你不来取，我送给你”。 把电话挂了。在去母亲家的路上，突然想起了网上流行的段落，在二十多度的天气下，一位美女远足穿着羽绒服，对朋友们望着迷惑的眼神，小美静静地说，有一种寒冷，让母亲感到寒冷。 联想到母亲的行动，不由得笑了起来，笑了起来，心里暖洋洋的。从小到大，每当天气变冷，无论我穿什么，妈妈总是在后面闲聊。 “死去的女孩子，看你穿的，快穿衣服吧”那时候，一次爱美女，二次不感到冷，总是故意和妈妈作对，无论如何都拒绝穿衣服。 初中时住在学校，周末回家，妈妈特意给我带衣服，看天气预报说这周气温会下降。 我歪着嘴，不在乎妈妈的话。 出门的时候，轻轻地把妈妈塞在我包里的毛衣裤子拿出来了。没想到一到星期三，天空就会飘起雪花。 农历十月，谁会觉得下雪。 只穿秋季裤子的我坐在教室里发抖，我不停地搓着手，骂自己不听母亲的话，犯罪是理所当然的。 休息期间，跑到厕所，微微听到了熟悉的声音，有意识地回头，竟然看到了被雪复盖的母亲。 “死去的女孩，如果不听你的话，这次会冻死的吧。”母亲用嘴指责着，眼里充满了关心和痛苦。 在卧室换了棉衣后，全身变暖，突然“妈妈，你怎么来的？ ”这样的问题。 妈妈不会骑自行车。 从家到学校有十几英里的路程。 “走路好，不远，正在锻炼身体”母亲淡淡地回答。 看着母亲白发的头发，看着有点胖的身体和因腰部疾病而无力的脚，我的鼻子酸酸的。现在我已经长大了，妈妈总是在我后面唠叨，提醒我穿衣服，好像我是个顽固、什么都不懂的孩子。 那天和同事们聊天，一谈到穿着和服的事情，同事们就争先恐后地诉说了“母亲的“罪”。 但是，很明显我在同事们的脸上看到了甜食。 那是幸福的骄傲。 其实，我们知道，某种爱是最深切体贴的母亲的爱。4 .请用简洁的语言概括选文第段的主要内容。5 .选句第段的线句是什么描写，有什么作用？6 .请分析节“笑”的原因。7 .请简要分析第段在文章中的作用。二、句子默读8 .联系学过的古诗文，补充以下文段：诗如草尖露珠，折射着五颜六色的光芒。 鸡声茅店月，_，山野景色的趣味无穷的山舞银蛇，_，北国的风景看起来很美。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，月亮是家乡明亮，月亮是家乡最明亮的。 秋草一个人去找人后，_，经过老家，悲伤交织在草丛中的云横秦岭的家是什么，_，望着秦岭，悲哀也无语。 寂寞江山摇落处，_ _ _ _ _ _ _ _，自怜之意溢于言表的长风破浪之时，_，高涨之情可能会抛弃我的谁！三、上课时阅读读下面，完成下面的小问题。陋室铭山不高，仙有名。 水不深，有龙则灵。 斯虽是陋室，吾德馨却是馨。 苔迹阶梯绿，草色在窗帘青。 谈笑有鸿儒，交际无白。 我能调钢琴，读金经。 没有丝竹乱耳，没有文书派遣的劳动形式。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：什么不对？9 .本文的作者是_早上的_。10 .说明下列要点的单词：(1)谈笑有鸿儒(_ )(2)可以调整钢琴(_ )11 .用现代汉语翻译下列句子：没有丝竹乱耳，没有文书派遣的劳动形式。12 .以下正文理解不当的项目是()a .文中的“龙”和“仙”比喻道德高尚的人。b .本论文从居室环境、交际人物、日常生活三个方面来形容教室的狭窄。c .“丝竹无乱耳，无文件派遣劳动形式”反映了室主对社会生活的拒绝。d .文章的作者是诸葛亮、杨雄自比，表现了甘于淡泊、不成为物色的高贵情操。四、诗歌鉴赏读下一首诗，完成下一个小问题。让我看看穆旦我看了一阵夜里的春风静静地揉着丰润的草看着我低头，低头远处的水可能引起了绿潮我看见一只鸟张开翅膀静静地被深深的蓝天吸引我看见流云渐渐变红我无意识地注视着那片大地。哦，你失去了多少欢乐和悲伤我在你的心中白白描绘！是啊！ 多年来你丰富的生命永远在安静的和谐中勃起。太古哲人也许有热望我曾向你透露过阿莉亚的叹息现在看着他的生命流逝随着季节的起伏而偏离。走吧，走吧，啊，生命会飞天风吹拂着你，光明正大地走着鸟歌，云流，如树摇啊，让我的呼吸自然汇合！把笑声和悲伤洒在我的心里好像季节使花燃烧了，又把它吹灭了。诗的第一、第二节是画哪三幅画，请用简洁的语言概括。14 .结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。15 .全诗表达了诗人的什么思想感情？五、读名着16 .阅读名着(1) 伊索寓言大部分是寓言，广泛采用手法，表现各自的习性。(2)请填写伊索寓言的狐狸和山羊的主要内容和意思。主要内容：含义：六、综合学习17 .在标有圈点的词语上加上注音，根据注音写相应的词语。(1)对于交通安全来说，解决问题的真正“法宝”只是遵守规则。(2)王爷爷遭到“神医”的欺诈，本来就很为难(3)最近，天舟一号完成任务后自主离婚，将y桌Nlu_控制在南太平洋的预定海域。(4)记者的提问中，出现了他眼中没有察觉到的Ji高雄Xi (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )