人教版2019版七年级下学期期末语文试题B卷(模拟)

人教版2019版七年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面五句话哪一项排序是准确的（ ）因此，我们还要学会写得有感情。怎样才能写得有感情呢？很多时候，记事也是为了传达感情。总之，写作切忌虚假空泛，无实物、无真事、无真情。关键是要写出自己的亲身经历、真切感受，说出发自肺腑的话。ABCD2 . 选出对下列名著的相关内容表述有误的一项是（ ）A水浒中，八十万禁军教头林冲，人称“豹子头”，被高俅陷害，百般无奈下，逼上梁山。有关林冲的故事：误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙、雪夜上梁山、火并王伦等。B鲁智深，原名鲁达，法号智深，又称鲁提辖、花和尚。水浒中有关他的故事：拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。C武松，绰号“行者”。水浒中有关他的故事：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等。D李逵，小名铁牛，绰号“黑旋风”。水浒中有关他的故事：江州劫法场、沂岭杀四虎、火烧瓦罐寺等。3 . 文中画波浪线的词语结构相同的一项是（ ）A独自享受一翻滋味B浩瀚无边波涛澎湃C一叶扁舟风平浪静D抛开烦恼奇异的风景4 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A诘责（ji）燥热（zo）翘首（qio）锐不可当（dng）B炽热（zh）佃农（din）黝黑（yu）意趣盎然（ng）C桅杆（wi）窒息（zh）镌刻（jun）坦荡如砥（d）D悄然（qio） 滞留（zh）锃亮（zng）殚精竭虑（dn）二、现代文阅读秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活5 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A“秋天的怀念”是由秋天的故事引发的对母亲的怀念。B秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征，蕴含着“生命”的意味。C全文直抒胸臆，通过描写生活细节，直接抒发对母亲的思念和愧疚之情。D文章刻画了一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚韧、睿智的母亲。6 . 第段在文中有什么作用？请简要分析。7 . 窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。请结合语境，简要分析此景物描写的作用。8 . 文中-段中哪些情景紧扣“秋天”二字？9 . 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。句子中“悄悄地”所要强调说明的是什么？10 . 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写谈谈。阅读下面文章，完成下面小题。好一朵木槿花宗 璞（1）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。（2）前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。（3）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。（4）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。（5）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。（6）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（7）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里 ，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。（8）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!（9）我的心也震颤起 来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!（10）土埋大半截了，还开花!（11）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。（12）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。（13）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。（14）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。（15）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。11 . 阅读全文，请找出本文的行文线索。12 . 试从修辞角度赏析第段划线句子的表达效果。 13 . “土埋大半截了，还开花!这一句作者为何要单独成段?14 . 文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，运用了何种写作手法，有何妙处?请结合文章内容简述。三、对比阅读酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。岳阳楼记（节选）范仲淹若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？。赵襄子攻翟赵襄子使人攻翟，胜佐人、中人。使使者来谒之，襄子方食抟饭，有忧色。左右曰:“此人之所以喜也，今君有忧色，何也?”襄子曰:“江河之大也，不过三日。飘风暴雨，日中不须臾。今赵氏之德行无所于积一朝而两城下亡其及我乎?”孔子闻之曰:“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。(选自吕氏春秋，有删改)（注释） 翟(d)春秋时期的国家。 佐人、中人翟国的两座城池。抟(tun)饭捏成团的饭。15 . 下列词语解释有错误的一项是A连月不开开：天气放晴B此乐何极极：穷尽C微斯人微：少D长精神长：振作16 . 下列句子中“其”的用法不同的一项是A其真无马耶B则忧其君C其西南诸峰D问其姓氏17 . 下面对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析不正确的一项是A首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十多年,饱含了诗人无限的辛酸。B颔联写归来后的感触,引用典故,隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。C颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,也给友人以鼓舞。18 . 下面对岳阳楼记（节选）赏析不正确的一项是A本文骈散交替,音韵和谐,语言凝练畅达,极具感染力。B节选部分写览物而喜者,景物明丽壮阔,有诗一般的意境。C本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。D选文融写景、抒情、议论于一篇,情景交融,议论精辟。19 . 下面对赵襄子攻翟理解不正确的一项是A使者来拜见赵襄子的时候，他正在吃捏成团的饭。B一朝之内连下两城，赵襄子没有高兴，反而很忧愁。C赵襄子用江河、暴雨类比，解释了自己忧愁的原因。孔子听说了这件事，推断赵氏将来会昌盛强大。D“夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”说的是完全一样的道理。20 . 用“/”给赵襄子攻翟中画线句子断句。(断三处)今赵氏之德行无所于积一朝而两城下亡其及我乎?21 . 用现代汉语翻译下面的句子。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。四、句子默写22 . 必做题：请将辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之一词的上下阕补充完整。五、诗歌鉴赏阅读登飞来峰这首诗，完成后面小题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。23 . 此诗写于宋仁宗皇祐二年(1050年)，当时王安石三十岁。联系说说你对诗中画线诗句的理解。24 . “诗，志也。”“诗”的本义有“言志”的意思。你积累的其他古代诗词中“以诗言志”的诗句有：“_，_”六、综合性学习综合性学习电脑、手机等智能工具已走进我们的生活，部分学生常常一动笔就会写错别字且字迹潦草。我国正在制订中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写汉字，还要写得规范和美观。初三某班语文课上开展了一次关于汉字书写的实践活动。25 . （我来拆解）将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。例：超“召”示你不停地“走”，你才能赶上别人走在前面。舒劣加_26 . （我来辩驳）有人认为：现在我们工作学习都在使用电脑，交流沟通智能打字方便快捷，汉字书写已经无足轻重了。对此，你怎么看？请说出你的观点及理由。_27 . （我来策划）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。_28 . （我来修改）下面是某学校面向全校师生发出的一份倡议书，请从格式、标点、句子各找出一处错误并修改。倡议书各位老师、同学们：为培养和提高同学们规范汉字书写能力，增强对汉字书写艺术的热爱之情，努力创建“语言文字规范化”示范学校，我校向全体同学和老师们发出了如下倡议：（1）培养学生正确的坐姿、握笔的姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的习惯，重视书写态度、养成正确的写字的习惯。（2）语文老师兼任本班的书法教师，每天安排不少于十分钟左右的练字时间。（3）全体教师都要以正确、规范的书写为学生做表率，发挥规范汉字书写的教育示范作用。（4）积极开展各种规范汉字书写评比和展示活动，避免写错