人教版2019-2020学年九年级上学期期末语文试题D卷精编

人教版2019-2020学年九年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . （题文）下列各项内容的表述有误的一项是（ ）A罗曼罗兰是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他认为当时的欧洲是一个需要伟人的社会，为此他写作了名人传。我们在初中阶段还学过其他法国作家的作品，如都德的最后一课、莫泊桑的我的叔叔于勒、茨威格的列夫托尔斯泰等。B水浒作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。课文智取生辰纲就选自水浒。C荷叶母亲的作者冰心，是我国现代散文家、小说家。金色花的作者泰戈尔，是印度文学家，1913年获诺贝尔奖。这两首散文诗都借助具体的形象歌颂了母爱。冰心的繁星春水是受泰戈尔飞鸟集的影响而写成的。D“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文崇尚自由活泼，篇幅一般不长。如唐代文学家、“唐宋八大家”之一的韩愈的马说、北宋哲学家周敦颐的爱莲说。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内）苏教版语文（八年级上册）为我们打开了一片丰富多彩的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，u（ ）歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎qng（ ）听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终jun（ ）恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chu（ ）的忧愤，爱国之情油然而生。三、现代文阅读听过很多道理，才能过好这一生敬一山（1）韩寒电影里有一句台词“听过很多道理，依然过不好这一生。”这句似是而非的话，曾经引发很多共鸣。可如果仔细推敲，会发现这句话充满迷惑性。过不好这一生，是要怪很多道理没用，还是怪自己根本不会听？（2）有一段谈音乐的感悟是这样的：倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识去寻找“中国味”。（3）对一位音乐人来讲，不同国家的音乐、不同风格的异域音调，就是音乐世界里的“很多道理”。可是听过，不代表懂得，不代表能内化成自己的音乐才能。一个不善听、不会听的人，听完之后还是可能感慨，“听过那么多音乐，依然无法找到感觉”。（4）可显然，这不是异域音乐的错，是自身耳朵没有真正张开，是自身心灵的世界依旧封闭。不妨换个视角，如果没有听过异域音乐世界的很多“道理”，不把自己放在更广阔的坐标下，一个人有可能真正懂得什么是“中国味”，什么是独特而优质的音乐吗？很难。没有广博的见闻、平等的交流，很多时候只会走向狭隘和自以为是。（5）沟通和交流永远重要，努力去听很多道理永远重要，但广闻博见、万流归宗，最终能否滋养自身成长，还是取决于如何善待这些道理、如何汲取营养。（6）如果听过看过之后，或者匍匐于别人的优秀，或者傲视于别人的欠缺，那都无助于自我成长。尤为有害的是，如果听过很多道理，依旧导向盲目、封闭，比如因为理解力的贫乏，视天下音乐不过如此，反为“中国味”的优越性沾沾自喜，那结局当然是“过不好这一生”。（7）人总是活在种种道理中，正如“中国味”的音乐总是鸣响在世界音乐的谱系中。过好这一生的人，定然听过、总结过很多道理；把“中国味”音乐做的很好的人，定然倾听过种种异域曲调而善于融会贯通。（8）不要再盲目感慨“听过很多道理，依然过不好这一生。”如果关上耳朵封闭心灵，这一生很可能更为不堪。那些喜欢“中国味”音乐的人，也不要以为关起门来搞音乐，就能让“中国味”更纯正强烈。如果不持续地听很多道理、听世界曲调，人会连自己这一生过得好不好，都失去了理性的判断。3 . 阅读全文，理清文章思路，完成下面表格。4 . 文章主要用了比喻论证和对比论证，请举一例并分析其作用。5 . 在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第4段中找出这类词句，具体分析。6 . 下面两则名言，从某种角度而言也是对怎样才能过好这一生的诠释。请选择其一，结合文意，谈谈你的理解。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。读万卷书，行万里路。阅读文段，回答问题与秋虫为伴假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦了。虫子的藏身处我永远也找不到，它们悄没声儿地在花草间飞过来爬过去，不时地制造一点声响，这园子里就隐藏了另外的生机。蝉的合唱收场最早。夏天它们累坏了，只要天气晴好，它们在午间的大合唱好像就没有停播过。演出结束以后它们集体消失了，我仔细寻找它们的踪迹它们确实已经离开了。蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花圃旁细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界就被它们无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切都虚了、化了想想，曲子近乎天籁，它们确实与我同在一个纷乱的世界吗？或许它们的藏身处是恰如其分的盲点，便超脱了凡俗。我揣度着曲调传来的方位轻轻拨开一簇满天星，用手电照来照去，就是找不到那个演员。那时演奏近在耳畔，照常进行。它是过于投入其中了，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。要么就是我认定的方位谬之千里。这样的话，我的行径在人家看来就非常可爱了。我听出，曲子里似乎多了一份得意和狡黠。蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也被其他声响淹没了。我蹲在菊花圃旁边观看它们过着怎样的生活。有一只正急匆匆地在高大的菊树之间奔跑，一块巨石从天而降拦住去路。它惊呆了，停了片刻。我以为它会绕开走，实际上它很快就开始攀登这块巨石，它花费了很长时间，因为有一段石头的外表光滑如镜，它几次失败。它哪里知道，这不过是花圃旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得那件着急的事情要办:在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的;或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体.现在这个玩笑却给它带来相当大的麻烦。要误了人家的大事了!我惶恐了，赶紧把它从光滑的石块上面轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆连头也没回就飞奔而去了。是的，对于刚才从天而降的艰难和迎刃而解它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧一没什么，爬过去就是了。蚂蚁在一棵菊下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它一天敌的窥视、无处不在的陷阱头顶的大鞋它只懂得往前走，根本不去想前面有什么。我抬起头，下意识寻找蹲在我旁边的巨人。他也许隐藏在西边那片薄云后面吧？这样想了，精神上便又输给了远去的妈蚁。它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的提弄迟早临头，那么就随便吧，那是别人的事情。生命与生命，不管是卑微还是高贵，原是可以互相提示的，当它让你看见它的颜色和姿态，或者释放出一缕味道出来，就是暗示你了，你的心思它知道了。那么就可以互相慰藉了。7 . 作者主要描写了哪些虫子？他们分别制造了什么样的声响？8 . 文章主要写虫子的声响，为什么第段要写风滑过枝叶的声音呢？9 . 如果把第段的加点字“捏”换成“抓”好不好？为什么？10 . 细读文章第-段简要分析蚂蚁有哪些精神品质？四、文言文阅读文言文阅读阅读下面文章，完成下列小题。（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇英叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（二）天台陈君庭学，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏敢呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以倒自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？送天台陈庭学序（有删改）注释：都指挥司照磨：明代官职名耄：老11 . 解释下列加点词(1)俟其欣悦（_） (2)烨然若神人（_）(3)越三年，以例自免归（_） (4)盖得于山水之助者侈矣（_）12 . 翻译下列句子(1)至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。（_）(2)予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。（_）13 . 宋濂认为获取知识，提升素养的主要途径有哪两种？请结合所选两个文段分析概括。五、情景默写14 . 在下列横线上填写出相应的句子。(1)潮平两岸阔， _。海日生残夜，_。（王湾次北固山下)(2)马致远在天净沙秋思中借景抒情,表达羁旅之思的句子是:“ _，_。”(3)写出连续两句抒写友情的诗句：_，_。(选用闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的句子)(4)论语十二章中体现兴趣对于学习的重要性的句子是:“_，_。”六、诗歌鉴赏15 . 阅读下面的宋词，回答后面的问题。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。下面关于这首词的赏析，请选出有误的一项A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用以动写静的写法，和王维鸟鸣涧中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙。B“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征。C“七八个星天外，两三点雨山前”巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。D“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对路途遥远的焦虑。句中“见”与“风吹草低见牛羊”中的“见”用法相同。请展开想象，用形象生动的语言描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的景象。七、名著阅读16 . 名著阅读“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸进，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。屠户挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打的好！”（1）这段文字所写的故事出自哪部作品？作者是谁？_（2）请从这段文字中任选一个人物作简要分析。_（3）智取生辰纲中北京大名府梁中书派往押送生辰纲的一行共十五人，除了十一个壮健的厢禁军装扮成的脚夫外，还有四个是_、谢都管和两个虞候。智多星吴用等人是在_（地点）松林里通过偷下蒙汗药来智取生辰纲的。17 . 水浒传被称为“及时雨”的人物是谁？请写出他的姓名，并概括介绍一个与他有关的故事情节。姓名：与他有关的故事情节：八、综合性学习非连续性文本阅读。（材料一）中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”、“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育科。（材料二）目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取弟子规、三字经、论语、孟子等国学文化经典，编写出版了中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向世界。（材料三）匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字：贡院唯才是举孔庙万世师表岳飞庙还我河山18 . 阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息？19 . 根据“材料三”所提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组建筑物与匾额题字来解说两者之间的对应联系。九、作文20 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：阅读我远来是为这一湖水，你会感到，西南联大的师生们对蒙自这个边陲小邑怀着深深的情感。“他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。”同学们，是否也有一个人一种物品一段生活给你留下长长的思念?也许是一个久未谋面的童年伙伴，也许是你日思夜想的一个小物件，也许是一种寄托着某种情感的美食，也许是儿时弹钢琴、练舞蹈的快乐时光请以“长长的思念”为题，写一篇记叙文，要写出自己的真情实感。题目二：追赶太阳一文中翠茜迫降月球，拥有了一次难忘的体验。月球是离我们最近的星球，如果你和你的伙伴们要在上面举行运动会，会有怎样奇妙的体验?请你参考补充资料，尽情想象，以“奇妙的月球运动会”为题，写一篇文章。补充资料：月球上昼夜温差特别大。白天，月球在阳光垂直照射的地方温度能达到+127；到了晚上，温度下降得特别快，可降低到-183，真正是冰火两重天。月球