人教部编版九年级语文下册第六单元 课外古诗词诵读 同步练习_第1页
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人教部编版九年级下册第六单元 课外古诗词诵读 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、句子默写1 . 古诗文默写。_，江春入旧年。次北固山下夜阑卧听风吹雨，_。十一月四日风雨大作时间都去哪儿了？它在孔子“_，不舍昼夜”的感叹中；它在李商隐夜雨寄北“_，却话巴山夜雨时”的相思里；它在李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“我寄愁心与明月，_”的牵挂中。2 . 默写（1）_，人不寐，将军白发征夫泪。（杜牧渔家傲秋思）（2）_，载不动许多愁。（李清照武陵春）（3）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（4）出师表中“_，_”一句表明了诸葛亮的淡泊明志，宁静致远的精神品格。（诸葛亮出师表）二、诗歌鉴赏3 . 阅读下面两首诗，完成小题。甲过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。乙南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。注：乙诗是作者被俘押解北上，途经家乡江西南安军大庾岭时所作。（1）请从炼字的角度赏析甲诗中“取”和“照”的表达效果。（2）请简要分析乙诗中作者“归乡如不归”的原因。（3）联系甲诗，说说乙诗尾联“俄死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感？4 . 阅读下面两首古诗，回答问题。秋望明高启霜后芙蓉落远洲，雁行初过客登楼。荒烟平楚苍茫处，极目江南总是秋。秋望明李梦阳黄河水绕汉边墙，河上秋风雁几行。客子过濠追野马，将军弢箭射天狼。黄尘古渡迷飞挽，白日横空冷战常。闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳。（注）飞挽：是“飞刍（草）挽粟（粮）”的省略，指迅速运送粮草。郭汾阳：即郭子仪，唐代名将，曾任朔方节度使，以功封汾阳郡王。（1）高诗中一词点明题目中的“望”字，李诗中的“天狼”原为星宿名，此处喻指。（2）两首诗都借秋望所见之景抒情，但抒发的感情却不相同，请作具体分析。5 . 阅读下面这首词，完成小题。浣溪沙明汤胤绩燕垒雏空日正长，一川残雨映斜阳。鸬鹚晒翅满鱼梁。榴叶拥花当北户，竹根抽笋出东墙。小庭孤坐懒衣裳。（注释）燕垒：燕窠。雏空：谓乳燕已经长成，飞离燕窠。鱼梁：鱼床。懒衣裳：谓时已天暖，无须多添衣裳。（1）本词选择了_、等意象（任写两个）,描绘了一幅极富情致与生机的初夏闲居图，营造了一种的意境。（2）古人作诗填词，常常一字见新，全篇为之生色。请结合具体诗句，简析“拥”字的妙处。阅读下面一首词，完成下面小题。山坡羊潼关怀古（元张养浩）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。6 . “峰峦如聚，波涛如怒”展现了一幅怎样的画面？请用自己的语言描绘出来。7 . 本曲为怀古咏史类题材，作者运用了借古讽今的写作手
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