拉萨市2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题A卷

拉萨市2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写正确的一项是（ ）A垦切 陡峭羸弱熬游 省分 心安里得荒草萋萋姗姗来迟五脏六府屏息凝神B作主 竹篾蹒跚闲暇 轮廓 诲人不倦不可思义忧心冲冲千均重负睡眼蒙胧C妥帖 恍惚炽热合拢 录像 悲天悯人毛骨悚然语无伦次耐人寻味心有灵犀D恩惠 褪尽延棉骄小 烧灼 拖踏无理查言观色海市蜃楼本末倒置惊心动魄2 . 下列四个诗句表达情感不同于其他三句的是（ ）A一看肠一断，好去莫回头。B客心已百念，孤游重千里。C杨柳折尽花飞尽，借问行人归不归。D前不见古人，后不见来者。3 . 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）A2019年，中国女排以11连胜的佳绩勇夺世界杯冠军，不言而喻地证明了郎平执教水平的高超。B电影哪吒之魔童降世凭借颇具中国风的画面、干脆的剧情、鲜明的人物形象、出色的武打动作设计、出色的电影配乐在整个暑期档独占鳌头，让广大影迷叹为观止。C站位更高，视野更开阔，演绎形式更丰富，诗与歌与情相得益彰经典咏流传第二季以更新更美的面貌赢得了观众的精神共鸣。D一根竹签，一撮麦芽糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟肖的糖人；笔走龙蛇、翰墨飘香，一个个“福”字跃然纸上春节将至，浓浓的年味充盈着大街小巷。4 . 下列加点字的注音全对的一项是（ ）A蝉蜕（tu）应和（h）匿（n）笑脸颊（ji）B分歧（q）菜畦（q）沮（j）丧静谧（m）C仿膳（shn）莅（wi）临黄晕（yn）干燥（zo）D确凿（zo）枯涸（h）霎时（sh）着（zho）落二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。书该怎么读周国平如今书籍愈来愈多，我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西尚且挂一漏万，更无暇读出书中没有的东西了。读书犹如采金。有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。有的人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。（一）好的书籍是朋友，但也仅仅是朋友。与好友会晤固然是快事，但必须自己有话可说，才能真正快乐。一个愚钝的人，再智慧的朋友对他也是毫无用处的，他坐在一群才华横溢的朋友中间，不过是一具木偶，一个讽刺，一种折磨。每人都是一个神，然后才有奥林匹斯神界的欢聚。书是人生的益友，但也仅止于此，人生的路还得自己走。也许有的人对一本书或一位作家一见倾心，爱之弥笃，乃至白头偕老，我在读书上却没有如此坚贞专一的“爱情”。我不愿同我所喜爱的任何一本书或一位作家厮守太久，受染太深，丧失了我自己对书对人的影响力。一个人是有可能被过多的文化伤害的。蒙田把这种情形称作“文强”，即被文字之斧劈伤。我的一位酷爱诗歌、熟记许多名篇的朋友叹道：“有了歌德，有了波德莱尔，我们还写什么诗！”我与他争论：“尽管有歌德，尽管有波德莱尔，却只有一个我，这个我是歌德和波德莱尔所不能代替的，所以我还是要写。”开卷有益，但也可能无益，甚至有害，就看它是激发还是压抑了自己的创造力。（二）我衡量一本书对于我的价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏止不住地想写点什么，哪怕我想写的东西表面上与它似乎全然无关。它给予我的是一种氛围，一种心境，使我仿佛置身于一种合宜的气候里，心中潜藏的种子因此发芽破土了。有的书会唤醒我的血缘本能，使我辨认出我的家族渊源。书籍世界里是存在亲族谱系的，同谱系中的佼佼者既让我引以自豪，也刺激起了我的竞争欲望，使我也想为家族争光。我在生活、感受、思考，把自己意识到的一些东西记录了下来。更多的东西尚未被我意识到，它们已经存在，仍处在沉睡和混沌之中。读书的时候，因为共鸣，因为抗争，甚至因为走神，沉睡的被唤醒了，混沌的变清晰了。对于我来说，读书的最大乐趣之一是自我发现，知道自己原来还有这么一些好东西。我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了！有时候真是难以分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感受唤醒了，失落的记忆找回了，朦胧的思绪清晰了。其余一切，只是死的“知识”，也就是说，只是外在于灵魂有机生长过程的无机物。自我是一个凝聚点。不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收到自我中来。对于自我来说，一切都只是养料。（三）有两种人不可读太多的书：天才和白痴。天才读太多的书，就会占去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。白痴读书愈多愈糊涂，愈发不可救药。天才和白痴都不需要太多的知识，尽管原因不同。倒是对于处在两极之间的普通人，知识较为有用，可以弥补天赋的不足，可以发展实际的才能。所谓“貂不足，狗尾续”，而貂已足和没有貂者是用不着续狗尾的。前人的思想对于我不过是食物。让化学家们去精确地分析这些食物的化学成分吧，至于我，我只是凭着我的趣味去选择食物，品尝美味，吸收营养。我胃口很好，消化得很好，活得快乐而健康，这就够了，哪里有耐心去编制每一种食物的营养成分表！怎么读大师的书？我提倡的方法是：不求甚解，为我所用。不求甚解，就是用读闲书的心情读，不被暂时不懂的地方卡住，领会其大意即可。这是一个受熏陶的过程，在此过程中，你用来理解大师的资源即人文修养在积累，总有一天会发现，你读大师的书真的像读闲书一样轻松愉快了。为我所用，就是不死抠所谓原义，只把大师的书当作自我生长的养料，你觉得自己在精神上有所感悟和提高就可以了。你的收获不是采摘某一个大师的果实，而是结出你自己的果实。（摘自江西日报2018年3月9日）5 . 从第（一）部分来看，作者对读书具体有哪些见解？6 . 从全文来看，文章第（三）部分中作者写天才与白痴读书的话题的用意是什么？7 . 写出你对第段画线句子的理解。8 . 作者认为书应该怎样读？按照作者的观点，一名初中生读红楼梦应该怎样读？阅读下面的文章，完成下列小题。牵手女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？（选文有删改）9 . 本文题目“牵手”有哪些方面的含义？请结合全文简要说说你的理解。10 . 文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）？11 . 请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。12 . 试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。三、文言文阅读阅读下面两段文字，回答下列小题。 （甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。代竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底。近岸，卷石底以出，为坻、与屿、为嵁、为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰翠然高，尝心欲至焉无与偕弗果。遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦；止复进，益上，则涧水纵横，草间微径如烟缕，诘屈交错出，惑不可辨识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉惨栗，余心动，欲止者屡矣，。然终不释，鼓勇益前，遂陟其巅，至则空旷寥廓，目穷无际（张裕钊北山独游记节选）13 . 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A潭中鱼可百许头可：可以B以其境过清清：凄清C顾视来者无一人顾：环视，回顾D然终不释释：放弃14 . 下列选项中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A以其境过清能以径寸之木B乃记之而去乃悟前狼假寐C攀藤葛而上中峨冠而多髯者D不可知其源遂陟其巅15 . 下列对选文有关内容的解释和分析，错误的一项是（ ）A（甲）文作者身在贬谪之中，一经看到凄凉的环境，忧伤悲凉的心情便会油然而生。B（甲）文第段运用嗅觉、视觉、听觉相结合的手法，写出了游鱼的自由快乐。C（乙）文第段着力写独游之乐，“足力倦，止复进”反衬出山势险峻。D（乙）文不仅摹写山形、山色，还以动写静，描绘出一幅清丽隽雅的写意山水图。16 . 用现代汉语翻译下面的句子。 漳西南而望，斗折蛇行，明灭可见。17 . 用“”给下面的句子断句（限断2处）。尝心欲至焉无与偕弗果四、句子默写18 . 补写出下列名篇名句中的空缺部分。持节云中，？，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎），。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。酬乐天扬州初逢席上见赠马作的卢飞快，。了却君王天下事，。（破阵子辛弃疾），略无慕艳意，以中有足乐者，。（宋濂送东阳马生序 后值倾覆，尔来二十有一年矣。(诸葛亮出师表)五、综合性学习19 . 语文实践活动(1)下面的情境中，用语不得体的一项是（_）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A献丑B见笑C笑纳D光临(2)如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？不超过35个字。你会说：_20 . 某学校号召全体同学参与“实施清洁工程，建设美丽乡村”活动，请你参加本次活动，并按照提示完成下面任务。（1）拟一条活动标语：（2）拟两个活动方案：六、作文21 . 作文。俄罗斯文艺理论家利哈乔夫曾在论教养中这样写道：一切优雅风度的基础其实是一种尊重的态度时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都能处在良好、舒适的环境中。以上材料引发了你怎样的联想与思考？分享你的故事、见闻，或阐述你的理解、感悟，写一篇600-800字的文章。要求：题目自拟；文体不限，诗歌除外；不得抄袭、套作；文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同班同学和本人的真实姓名。七、其他阅读下面的文字，回答下题。流行语，往往是一面镜子，能够映照出一个时代的各种面庞。就在近几天，咬文嚼字编辑部按照往年惯例，（ ）了“2015年十大流行语”，除了“获得感”“互联网+”“创客”等与国家发展（ ）的词汇外，“任性”“宝宝”“颜值”等网络流行语也相继上榜。古希腊哲学家德谟克利特说过：“语言是生活的化身。”一个时代中，与人们最贴近的，无疑就是生活本身。从各类网购节催生的“剁手党”，到社交网络捧红的“网红”；从寓意天马行空、想象奇特的“脑洞大开”，到强调内在品质而非外在形式的“主要看气质”，网络上的流行语，无不源自每一个人的普通生活。也正是普通生活点滴色彩的汇聚，才在时代的画卷中，（ ）下多彩的中国。可以说“流行语”（ ）的是时代浪潮下，生命个体的种种境遇，是最真实也是最具体的生活话语。22 . 文中括号处依次填入的词语正确的一项是（ ）A颁布休戚相关书写折射 B发布息息相关书写折射 C颁布生死与共抒写反射 D发布紧紧相连抒写反射23 . 下列说法有误的一项是（ ）A文中“”处应补出的标点符号是“，”。B文中“按照、贴近、普通、最”的词类依次是介词、动词、形容词和副词。C文中“咬文嚼字、相继上榜、脑洞大开、主要看气质”这些短语分别是联合短语、偏正短