人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题（II）卷(模拟)

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出加横线成语使用恰当的一项（ ）A无锡惠山是大自然的造化，巧夺天工，令人赞叹不已。B一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就连远处的电线杆也躲得杳无音信。C正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在学习中取得了出色的成绩。D这里山清水秀，民风古朴，宛若世外桃源。二、字词书写2 . 根据拼音写出汉字或给加点字注音。实在不能嗔（_）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪dn（_）不经。(选自动物笑谈)一个k（_）热的七月天直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼（_）人的热浪。(选自走一步，再走一步)三、现代文阅读阅读下文，回答文后的问题。别人肩上的雨那天，下着雨。迎面走过来两个人，是两口子，很年轻。他们走得很匆忙，一边走，一边说着什么。他俩共打着一把伞，伞在女人的手里。男人又高又胖，女人把伞举得高高的，故意把伞盖倾向男人一边。男人只顾往前走着，一边走，一边和女人说话。他们经过的时候，我看见，女人的右肩上，落了一肩的雨。但，男人不知道，男人只顾说话，只顾向前走路。一瞬间，人生走过。然后雨过，然后天晴，然后，那一肩的雨风干。只要女人不说，男人永远不会知道这一切。下面一个故事的主人公是一个年轻人。在一次误操作中，他被工厂的机器压残了双腿，为此，他要死要活地闹了好长一阵子。那一段时间，母亲战战兢兢，小心陪侍着他。好不容易，他从这场灾难的阴影中走出来，开始摇着轮椅四处转转。有人劝母亲，说，趁孩子年轻，带着他去好看好玩的风景名胜区看看，多见见世面吧，或许，他会好些。母亲摇摇头，说，家里挺好的，我们哪儿也不愿意去。起初，年轻人不以为意，母亲怎么说，他就怎么听。有一天，年轻人被网上的一组照片惊呆了。他突然对母亲说，妈，我想去黄山！母亲一怔，呆了一会儿，说：孩子，咱们哪儿也不去，家里就挺好的。谁知道，这一次年轻人突然愤怒了，他咆哮着对母亲说：你哪里也不带我去，你想把我憋疯啊，我看你是舍不得花钱！母亲像是做错了什么，站在一边，一句话也不敢说。之后的日子，他动不动就和母亲耍性子。然而，无论他怎么闹，母亲只是闷着头做事，一句话也不说。人们都说，这做母亲的，也太抠门了！几年后，他成了家，有了妻儿，还开办了一家效益不错的小工厂。一天，在饭桌上，一家子吃饭。他提议说：妈，现在咱家条件也好了，一家人出去转转吧，好多名山大川，我们还没看过呢。母亲坐在那里，一边大颗大颗落泪，一边连连点头说：是，孩子，咱们该出去了。然后，便颤颤巍巍地从另一个屋里找来一包东西。母亲一层一层把包打开，里边包裹着厚厚的几沓人民币。母亲满眼噙着泪花，说：孩子，妈不是没有钱，那些年，不带你出去，真的不是舍不得花钱，妈只是不敢，妈怕你看到别人都活蹦乱跳的，自己再想不开年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲嚎啕大哭。他哪里知道，母亲这些年来，为他遭受了多少酸辛与委屈。在我们的生命中，好多人都为我们擎过一把伞，有形的也好，无形的也罢。更多的时候，我们把绚丽的生活过黯淡了，把精彩的日子过平常了，就是因为我们活得太过粗心，从来没有意识到头顶上有这把伞，也从未留意过落在亲友或他人肩上的那一肩雨。是的，如果我们留意到了，就一定能在那一片湿润中，触摸到人生的幸福。3 . 选文中“别人肩上的雨”具体指什么？4 . 说说文中的“母亲”是一个怎样的人？5 . 赏析下列句中加点的词语，说说它们有什么样的表达效果。一瞬间，人生走过。然后雨过，然后天晴，然后，那一肩的雨风干。年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲嚎啕大哭。6 . 本文抒发了作者怎样的人生感悟？阅读下列文章，回答小题。一个老战兵沈从文当时本城计分三组补充兵。我所属的一组和另一组皆用新式入伍训练。还有一处归一个老战兵滕四叔所主持，用的是旧式教练。新式教练看来合用，钢铁的纪律把每个人皆造就得自重强毅，但说来真无趣味。一群小孩子，最大的不过十七岁，小的只十二岁，一个跑步三十分钟，姿势稍有不合就是当胸一拳，服装稍有疏忽就是一巴掌。野外演习时，不管是水是泥，喊卧下就得卧下，这些规律真不大能与小孩性格相宜。可是旧式的那一组，却太潇洒了！他们或单独学习，或成对厮打，各人自由选择。他们常常是一人手持盾牌单刀，一人使关刀或戈矛，两人一面厮打一面大声喊砍杀摔坐，应当归谁翻一个筋斗时，另一个就用敏捷的姿势退后一步，让出个小小位置。战败跌倒时也有一定的章法，做得又自然又活泼。教师在身旁指点，稍见学生有些错误，自己就去示范。这教师是个奇人趣人。他会爬极高的桅子。又会拿顶，城墙上，城楼上，高桅上，皆可支持很久时间。他又会泅水。又会摸鱼，钓鱼，叉鱼，有鱼的地方就可以得鱼。他又明医术，谁跌碰伤了手脚时，随手采几样路边草药捣碎敷上，就可包好。他又善于养鸡养鸭，大门前常有许多高贵种类的斗鸡。又会种花，会接果树，会用泥土捏塑人像。他从不拿谁一个钱，也从不要公家津贴一个钱，做教练只因为他欢喜同小孩子在一处。他只是属于中营的一个老战兵，并且不识字，见守备这类小官时，也得谦和地喊一声总爷。全城人皆尊他为滕师傅，他的确不辜负这一个称呼，样样来得懂得，你要骗他可不成，你要打他也打不过。最难得处是他比谁都和气公道。他不只教小孩们摆阵，甚至还带他们坐茶馆看戏，因此体面人家不大将小孩送到他这里来，到他身边来的都是些寒微人家子弟。他家里藏了漆朱红花纹的牛皮盾牌，带红缨的标枪，锻银的方天画戟，白檀木的齐眉棍。同时也有无数玩具：锣鼓笛子胡琴，渔鼓简板。大白天也常常唱戏打牌，如同一个俱乐部。应当练习武艺时，弟子儿郎们便各自扛了武器到操坪去。天气炎热不练武，带领一群小孩，并一笼雏鸭，拿了鱼叉，一同出城下河泅水，且用极优美姿势钻进深水中去摸鱼。在我们新式操练两组里，谁犯了事，不是当胸一拳，就是罚半点钟立正。旧式组改正错误时，总是师傅来一个示范的典雅动作，相伴一个微笑。该处罚，也总不外罚他泅过河一次，或类似有趣的待遇，这处罚也似奖励。我们_我们的教官，他们却_他们的师傅。我们两组学到后来是射击、白刃战，以及种种不顺耳的与普通生活无关系的名词。他们学到后来是驰马射箭，摆阵，扛了武器和旗帜，各自随方位调动，随金鼓声进退。我们永远把人弄严肃起来，他们却自始至终使人活泼而有趣。学习本身同游戏就无法分开。当时我们同住一条街上，家中有了什么小事，譬如要点药，还得常常请他帮点忙。可是却不许我跟这战兵在一处，还要我学习撑篙跳，让班长用拳头打胸脯，担心我跟这样俗气的人把习惯弄坏。但家人却料不到十来年后，在军队中好几次遇险，我用来自救救人的知识，差不多全是从那老战兵学来的！那时，学识方面我最佩服的是姨父，他是进士。带兵方面我佩服的是本地一个新式训练的统领官。但是为人最美好，技能最多，使我觉得富于人性十分可爱的老师，是这个老战兵。7 . 根据上下文，应该填入第八段横线处的两个谓语动词分别是、。8 . 细读文中画线句，完成相关题目。（1）第五段中“全城人皆尊他为滕师傅”与“体面人家不大将小孩送到他这里来”是否矛盾？（2）“我们永远把人弄严肃起来，他们却自始至终使人活泼而有趣味。”（联系上下文赏析加点词的表达效果。）9 . 下面对文章内容理解不够正确的一项是（ ）A滕师傅是个“奇人趣人”是因为他在教习之外，还会爬高、拿顶、捉鱼，并且养家禽花木捏泥人等，富有生活趣味。B第四段中用了多个“又”字，看似繁琐，实则是强调滕师傅本领大，兴趣广，同时富于口语色彩，写出了儿童对老战兵的崇拜。C第五段中“并且不识字”这个分句单列，强调了滕师傅出身寒微，地位不高，结合上文写他富于生活技能处来看，暗含作者的尊敬。D第九段作者自述日后自救救人的知识来自老战兵，是对“学习本身同游戏就无法分开”的生动诠释，也无情地嘲讽了新式训练。10 . 联系本文和链接材料，分析本文中的老战兵和材料中的藤野先生在人物形象上有什么异同点。【材料链接】还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（节选自藤野先生）四、句子默写11 . 补写下列句子中的空缺部分。（1）_，一览众山小。（杜甫 望岳）（2）潭西南而望，_，_。（柳宗元小石潭记）（3）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（4）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（5）孔孟论学习中谈学习和思考的关系的两句是“_，_”。 （6）苏轼在水调歌头中秋中用“_，_”表达对经受离别之苦的人们的美好祝愿。五、对比阅读阅读文言文选段,然后完成下面小题。（甲）山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(刘禹锡陋室铭)（乙）有屋数间,有田数亩。用盆为池,以瓮为牖，墙高于肩,室大于斗，布被暖余,藜藿饱后，气吐胸中,充塞宇宙。笔落人间,辉映琼玖。人能知止,以退为茂。我自不出,何退之有?心无妄想,足无妄走，人无妾交,物无妄受。炎炎论之，甘处其陋。绰绰言之,无出其右。羲轩之书,未尝去手。尧舜之谈,未尝离口。谭中和天,同乐易友，吟自在诗,饮欢喜酒。(选自小窗幽记)（注释）牖（yu）:窗户,藜藿（l hu）:泛指粗劣的粮食。琼玖:美玉。退:隐退,炎炎论之:(如果)以华美而论,绰绰言之:(如果)以旷达而论。羲轩之书:指上古时期的书。谭中和天:谈论的是儒家的中和之道。12 . 解释下列语句中的加点词语。(1)谈笑有鸿儒 (2)无案牍之劳形(3)用盆为池 (4)未尝去手_13 . 选出下列加点词意思相同的一项（ ）A无丝竹之乱耳羲轩之书B乃取一葫芦置于地室大于斗C未尝去手待君久不至,已去D斯是陋室是非木柿14 . 将选文中画线语句翻译成现代汉语。(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)我自不出,何退之有?_15 . 选出下列选项中不能表现陋室之陋的一项（ ）A若痕上阶绿,草色入帘青。B无丝竹之乱耳,无案牍之劳形C用盆为池,以瓮为牖。D墙高于肩,室大于斗。16 . （甲）（乙）两文都表达了作者_的节操、志趣;在语言方面,两文文辞精练,多用四字短句,并且_，读来朗朗上口。六、诗歌鉴赏诗词赏析。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。17 . 全诗围绕“_”字展开。首联写诗人春之所见，其中“_”字写出了怵目惊心之景，“_”字写出了满目凄然之景。18 . 请简要赏析这首诗的颈联。七、名著阅读19 . （题文）走近名著骆驼祥子中作者_以祥子_为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。祥子来自农村，他最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终，到小说结尾，祥子已经变了一个人。试概括祥子的性格特点先后有怎样的变化：_(先后各不少于三个关键词）八、综合性学习20 . 近期，为净化、美化校园环境，学校开展了“弯弯腰”活动，号召同学们随手捡拾校园地面垃圾，共创文明的校园环境。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）（2）一个同