人教版七年级5月月考语文试题

人教版七年级5月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D为了提高同学们的语文素养，我校积极开展“读经典作品，建书香校园”。2 . 阅读桃花源记，下列说法有误的一项是（ ）A田园生活是陶诗的重要题材，因此后人将他称作“田园诗人”。B陶渊明笔下的桃花源，虽然是虚构的，却具有强烈的现实意义。C陶渊明出生于一个没落的仕宦家庭，曾做过小官，后辞官回家，从此隐居不仕。D“仿佛若有光”中的“仿佛”是“好像”的意思。3 . 下列词语注音正确的一项是（ ）A气氛(fn)可汗(hn)浊流宛转(zhu)B辔头(pi)挚痛(zh)高山之巅(din)C怪诞(dn)哺育(p)气势磅礴(png)D啾啾(qu)污秽(hu)脸色惨白(cn)4 . 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。（这里是说头发上抹油；梳得很光亮，像镜子一样可以照人）B母亲是个好劳动。（劳动的好手）C回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。（把财物等典当、抵押出去）D雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。（鲜活）5 . 下列句子中使用标点错误的一项是（ ）A我再三劝他不必去；他只是说：“不要紧，他们去不好”！B就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。C窗外又传来普鲁士兵的口号他们已经收操了。D向上看，火把在头顶上一点点排队天空；向下看简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。6 . 下列句子中含有通假字的一项是（ ）A且焉置土石?B已而之细柳军。C改容式车。D虽乘奔御风,不以疾也。二、现代文阅读有多少微塑料被我们吃进肚里？最近，科学美国人报道了上海华东师大发表的一项研究：采集的所有中国食盐样品都含有微塑料，尤其是海盐，每公斤中超过550块按照通常的食盐食用量，一个人一年吃下的微塑料可能超过1000块。微塑料是指自然界中的微小塑料颗粒，一般定义为5毫米以下。这些颗粒都来源于人类的活动，最重要的是丢弃到自然界的塑料。这些塑料会慢慢降解，从大块降解成小块，最后成为微塑料。但这不是微塑料的唯一来源。人类合成塑料的单体，本身就是微塑料，因为种种原因也可能进入到环境中。还有一些生活用品，比如化妆品、护肤品和洗浴用品，也会加入一些微塑料颗粒改善质感。这些微塑料，最终也是进入自然界。另外，化纤纺织品在洗涤中，也会洗出一些微塑料颗粒进入废水中。这些微塑料在自然环境中降解缓慢，随着地球的水循环，最终都聚集到大海中。从目前来看，聚集的速度远远超过了它们完全分解的速度，于是海里的微塑料越来越多。这些微塑料到了海里，自然会扰乱海里的秩序。那些很小的微塑料，被浮游生物吞下，然后进入食物链，一级一级地进入鱼虾体内。另一方面，那些高等一些的海洋生物，并没有一双慧眼。对于那些飘飘忽忽像“活物”的塑料，也当做美味吃下。微塑料对健康有什么影响呢？科学家们的答案是：太复杂，不清楚。因为人类生产的塑料多种多样，各不相同。成为微塑料之后，它们一方面可能释放出有毒有害物质，另一方面又可能吸附有毒有害物质。当这些微塑料进入食物链，它们所附带的有毒有害物质也就会沿着食物链传递。这些物质除了有毒有害，还具有持久和生物累积的特性，被称为PBT物质（PBT是持久、生物累积和有毒的缩写）。以前对微塑料的关注主要在于它们对PBT物质的传递，从而可能对海产品的质量和安全产生影响。食盐中发现微塑料，为我们敲响了另一个警钟：微塑料颗粒可能直接随着食物被我们吃进体内。这些微塑料颗粒被吃到体内会怎样？科学家们给的答案还是不知道。但是不难想象，毫米、微米到纳米级的微塑料，进入体内的行为会有很大的差别。科学家们拿微塑料折腾过贻贝，发现微米尺度的微塑料到了其肠道之后，会在淋巴系统中检测到。把贻贝从含有微塑料的水中转移到清洁的水中之后，循环系统中的微塑料含量还会持续上升，12天之后才开始下降它们在循环系统中停留时间可以长达48天。实验还证实，微塑料的颗粒越小，就越容易进入循环系统。人的身体当然比贻贝高级多了，能够进入贻贝的循环系统，并不意味着能进入人体的循环系统。但是，如果是更小的颗粒呢？就像PM2.5对人体呼吸系统的影响远远要大于那些大颗粒一样，如果是更小的微塑料颗粒，经过消化道是否可能进入血液或者淋巴液呢？虽然目前没有相应的研究，但是理论上的存在和对健康的潜在影响，使它成为很值得研究的课题。让我们可以稍微安心一点的是，贻贝对环境污染非常敏感，经常用来作为环境污染的“指示”。在前面的实验中，虽然相当数量的微塑料进入了它们的循环系统，但它们没有表现出明显的异样。而人体对“异物”的防御体系要比贻贝坚固得多，再考虑到人们对食盐的食用量较小，每天从食盐中吃进的微塑料最多也不超过几块，产生明显危害的可能性倒也不大，因此我们不必太忧心忡忡。对于公众而言，可能更值得关注的是，不仅海盐富含微塑料，来自于湖泊、井矿的盐也未能幸免。这似乎告诉我们：人类制造的塑料污染，已经遍布地球的每一个角落。人类制造了塑料，使用了塑料，丢弃了塑料，最后塑料又可能通过微塑料回归人体。（选自科技日报2018年3月）7 . 下列关于“微塑料”的说法，有误的一项是（ ）A微塑料是指自然界中的微小塑料颗粒，一般定义为5毫米以下。B当微塑料进入食物链，它们所附带的有毒有害物质也就会沿着食物链传递。C微塑料的唯一来源是丢弃到自然界的塑料，它们会慢慢降解，从大块降解成小块，最后成为微塑料。D从目前来看，微塑料在海里聚集的速度远远超过了它们完全分解的速度，于是海里的微塑料越来越多。8 . 下列对本文分析有误的一项是（ ）A文章标题以设问语气，既明确了说明对象，又激发了阅读兴趣，富有吸引力。B第1段中运用了列数字的说明方法，用数据解释了一个人一年可能会吃下多少微塑料。C第7自然段两次出现加点词“可能”都体现了说明文语言的准确性。D本文采用了“总分总”的结构，主要介绍了微塑料的来源、形成以及对人体影响的问题。9 . 下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）A因为人类生产的塑料多种多样，各不相同，所以微塑料对健康的影响是十分复杂的。B微塑料的颗粒越小，就越容易进入循环系统，如果是更小的微塑料颗粒，经过消化道会进入血液或者淋巴液。C因为人体对“异物”的防御体系要比贻贝坚固得多，再考虑到人们对食盐的食用量较小，所以产生明显危害的可能性不大。D目前，不仅海盐富含微塑料，来自于湖泊、井矿的盐也未能幸免，这不得不给人们敲响了警钟：人类所制造的塑料污染，最后很有可能通过微塑料回归人体。阅读下文，回答问题冬阳 童年 骆驼队林海音骆驼队来了，停在我家的门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。 爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。 另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。” 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀!” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子!” 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。10 . 通读全文，请用自己的话概括文中写了童年生活的哪几个片断？11 . 第六自然段中“它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上”这一句有何作用？12 . 对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里？13 . 通读全文，试分析文章最后三段和前文叙述视角有何不同？传递的情感有何差异？14 . “冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文对此加以评析。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诫子书）15 . 解释下列画线的词语。孤岂欲卿治经为博士邪！_士别三日，即更刮目相待_静以修身，俭以养德_淫慢则不能励精_16 . 翻译下列句子。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。17 . 读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。四、句子默写18 . 根据课文默写古诗文。 （1）高柳夹堤，土膏微润，_。 （袁宏道满井游记） （2）辛弃疾的西江月中，以动衬静，使用对偶手法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是“_，_” （3）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐） （4）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼） （5）请把白居易的钱塘湖春行默写完整。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_，_。_，_。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。五、综合性学习19 . 阅读下面的文字，完成下列小题。被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太k刻。把这个坏习惯改过来，天下太平。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A。月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。k（ ）刻轻蔑（ ）（2）文段中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中处横线上。（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三