杭州市2019版七年级下学期第一次月考语文试题B卷

杭州市2019版七年级下学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A对于房价将涨还是将跌，经济学、市场分析师、开发商等众说纷纭、莫衷一是。B渝北印盒李花生态旅游区位于渝北区统景镇北麓印盒村，每年三月，李花次第绽放，远望如皑皑白雪，蔚为壮观。C妈妈为江阳购置了电脑，本来希望他利用电脑提高学习成绩的，他却用电脑打起来游戏，真是事与愿违。D孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听,这是家庭沟通中特别需要注意的地方。2 . 选出下列句子没有语病的一项（ ）A我的学习取得了很大成就。B他办事非常武断，受到大家好评。C我们坚决响应学校提出的“绿化美化校园”的号召。D我们必须及时克服并随时发现自己的错误。3 . 下列各组词语中，读音和书写都有错误的一项是 （ ）A踮脚（din）忐忑不安（t）B筹划（chu）分庭抗礼（tng）C驽钝（n）冲耳不闻（chng）D癖性（p）百费待举（fi）4 . 下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。B那水呢，不但不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。C花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，署气被一片绿的海绵吸收着。D那种清冷是柔和的，没有北风那样拙拙逼人。5 . 下列说法有误的一项是（ ）A“与朱元思书”的“书”是书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。B“布衣”指平民，中国古代对百姓的称呼还有：黎民、庶民、黎庶、殿下、白身、氓等。C“书具”指的是文房四宝：笔、墨、纸、砚。D“经”指的是儒家经典著作：诗书礼易春秋。6 . 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）A记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很多，我们学过的岳阳楼记醉翁亭记桃花源记小石潭记核舟记都是游记。B红楼梦是我国古代小说的巅峰之作，作者是清代文学家曹雪芹。红楼梦三国演义水浒传西游记并称为中国古典四大名著。C“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有同稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”歌词中涉及到的古人是：苏轼、陆游、范仲淹。D我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲惨的世界等，他与俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。7 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵。当时的绳结是人们日常生活中的必备用具。“中国结”的起源可以追溯到上古时期。它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史。此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上。同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心中很神圣。ABCD二、现代文阅读阅读下文，回答问题。说和做记闻一多先生言行片段(节选)臧克家“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。8 . 第段引用闻一多先生的话开头有什么作用？9 . 作者选取了哪些事例来表现闻一多先生“作为学者的方面”？请分点概括。10 . 如何理解文中画线句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含义？11 . 根据选文内容，概括闻一多先生的形象。三、文言文阅读古文阅读（材料一）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何上至又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家，中华书局2013年版）（材料二）（景）帝居禁中，召周亚夫赐食，独置大胾，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾谓尚席取箸。上视而笑曰：“此非不足君所乎！”亚夫免冠谢上，上曰：“起。”亚夫因趋出。上目送之曰：“此鞅鞅，非少主臣也。”节选自资治通鉴卷十六 汉纪八，中华书局2017年版）注释禁中：宫中。大胾：大块没有切好的熟肉。尚席：主持宴席的官员。谢：道歉，谢罪。趋：快步走。鞅鞅：愤愤不平。12 . 用“/”给下面句子划分停顿（断两处）居 无 何 上 至 又 不 得 入13 . 解释加点字词。已而之细柳军（_）军士吏被甲（_）顾谓尚席（_）上视而笑曰（_）14 . 用现代汉语翻译文中划线句。（1）介胄之士不拜，请以军礼见。（2）此非不足君所乎！15 . 从材料一“嗟呼，此真将军矣！”可以看出汉文帝对周亚夫的态度是_；材料二中汉景帝说“此鞅鞅，非少主臣也。”可见汉景帝对周亚夫的态度是_。四、课内阅读初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。16 . 根据原文，在横线上填写恰当的语句。17 . 解释下列加线的词。（1）孤岂欲卿治经为博士邪（_） （2）蒙乃始就学（_）（3）卿今者才略（_）（4）大兄何见事之晚乎（_）18 . 用原文回答问题。（1）孙权劝吕蒙学习的原因和目的各是什么？原因：目的：（2）文中哪句话表明了吕蒙学有所成？19 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）蒙辞以军中多务。（2）但当涉猎，见往事耳。20 . 请写出出自这个故事的两个成语。21 . 吕蒙的变化对你有什么启发？五、情景默写22 . 古诗文名句填空。(1)马上相逢无纸笔，_。(2)_，闲敲棋子落灯花。(3)商女不知亡国恨，_。(4)_，惟解漫天作雪飞。(5)莫言下岭便无难，_。(6)_，贾生才调更无伦。(7)通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是：_，寒光照铁衣。(8)王国维曾在人间词话中说“以我观物，故物皆着我之色彩”。陈子昂登幽州台，歌出了“念天地之悠悠，_”的悲情悯世；杜甫望岳，唱出了“_，一览众山小”的豪情壮志；陆游游走山西村，吟咏着“山重水复疑无路，_”的豁然开朗；王安石登临飞来峰，诵出了“_，自缘身在最高层”