河南省2019版七年级下学期期中语文试题（II）卷

河南省2019版七年级下学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中注音有误的一项是（ ）A菜畦q蟋蟀shui骊l歌冰雹boB叮嘱zh花圃p木屐j讪shn笑C禅蜕tu瞬shn息宿s儒尴gn尬D倜t傥相称chng确凿zhu珊shn瑚2 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A这个人喜欢纸上谈兵，动辄高谈阔论，爱出风头，在大家眼里犹如鹤立鸡群。B他就这点成就，却显得目空一切，未免像井底之蛙，徒惹人笑。C日子似乎就这样周而复始地流淌,变化的是我们的年龄和感觉。D世上有一种情最伟大，就算斗转星移、海枯石烂也不动摇，这便是亲情。3 . 下列句子中，没有语病的一句是（ ）A我们班“学霸”晓晓虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。B作为年轻一代，我们要担负起继承、发扬中华传统文化的责任。C据调查，我国超80%左右青少年睡眠不足。D通过社区“送温暖”活动，使更多的孤寡老人感受到了家的温暖。4 . 下列句子中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ）。A秋日里，在鸣虫的怂（cng）恿下，枫叶酝酿（ning）了一夏的能量，迫不急待地爆满枝头，红得逼退了所有的色彩。B一个在工作上不拈（nin）轻怕重，对别人毫不吝啬的人，一定会比咄咄（du）逼人的你受大家的欢迎和尊重。C商场里人头攒（cun）动，既有狡黠（xi）的摊主与客人的讨价声，也有找不着自家孩子而惊慌失错的大人。D乐观地面对生活，我们就可以贪婪（ln）地领略大自然的春风夏雨、秋霜冬雪，享受或净谧或高邈（mo）的四季美景。5 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A学生在考场紧张等待考试，监考老师说:“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”B小雨推开母亲递过来的牛奶，生气地说:“烦死了，难道我不会自己照顾自己吗?”C小梁对老师说:“可能是您一时疏忽，您的稿子有几个错别字，我斗胆作了斧正。”D快递员送货超时，收货人说:“你是属蜗牛的吗?这么老半天才把东西送到!”二、现代文阅读阅读韩石山的想起母亲就想哭，完成下面小题。我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，她抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。如今我也老了，一想起母亲就想哭。（选自文艺报2018年9月10日，有删改）6 . 概括出“我小时候，不怎么看得起我的母亲”的原因。7 . 请结合文章内容，具体分析母亲的形象特点。8 . 结合语境，品味下列句中加点词语的表达效果。（1）直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。（2）这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。9 . 选文中划线句子和链接材料都使用了哪两种表达方式？流泪的原因分别是什么？链接材料：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清背影（1）表达方式：_（2）流泪原因：选文：_链接材料：_阅读下面的文章，完成下列小题。别吵，让父亲睡一会儿汤小小那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。”儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。同样的情景，我在另一家医院也遇到过。那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。”女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。10 . 你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？11 . 请赏析第段画横线的句子。 儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。12 . 细读选文段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”。13 . 选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。14 . 从选文中你得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。三、对比阅读古文阅读（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。选自鱼我所欲也（乙）子墨子曰：万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。选自墨子贵义15 . 解释下列句中加点词。故不为苟得也故患有所不辟也万事莫贵于义子为之乎16 . 两文在论证方法上有什么相似之处？结合原文简要分析。17 . 概括两文中所提到的“义”的内涵。并简述“义”在今天还有没有现实意义？四、句子默写18 . 根据课文默写。（1）_，烟波江上使人愁。（2）树树皆秋色，_。（3）_，长河落日圆。（4）_，江入大荒流。（5）乱花渐欲迷人眼，_。（6）_，狐兔翔我宇。（7）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。（8）经纶世务者，_。（9）_，志在千里；_，壮心不已。五、作文19 . 以下两题任选一题完成写作。（1）请以“_让我成长”为题，写一篇作文。（2）草原上来了新的朋友，是一只丑陋的鸵鸟，大家看着鸵鸟的外貌，似乎不太欢喜，这时候斑马走出来热情的欢迎鸵鸟。“你好!欢迎你住进大草原。”斑马说。鸵鸟有些不好意思