辽宁省2020年七年级上学期期中语文试题D卷

辽宁省2020年七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）北京奥运会的圣火曾跨越千山万水，传遍了五洲四海。世界上每个民族、每种文化、每种信仰的人们，都从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，。A让世界各地了解北京奥运，弘扬和平与友谊的奥运理念B显示北京举办奥运会实力，弘扬和平与友谊的奥运理念C让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下D显示北京举办奥运会实力，把世界人民汇聚到五环旗下2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。B她是一位出色的有多年教育教学经验的第九中学语文教师。C考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键。D老师语重心长地给我们讲了沉迷于网络的害处，举了许多中学生因上网而荒废学业的例子。3 . 下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（ ）A繁衍（yn）笨拙（zhu）纽带（ni）冥思苦想（mng）B桑梓（z）忌讳（hu）隽妙（jun）耿耿于怀（gng）C横亘（gng）柔媚（mi）讪笑（xin）苦心孤诣（z）D隘口（i）附和（h）天伦（ln）震耳欲聋（lng）4 . 依次填入下面段文字横线处的语句。衔接最恰当的组是（ ）汉字是中国故事的目录。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地理、农技工具、纲常伦理形象成字的，唯有我泱泱中国；因为字形的特立独行和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、工农仕商们创造的中国故事，尽在字串字排字堆字库之中了。字有繁简神采、开合气势，由篆而隶，由隶而楷，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云；音有平仄神韵、词腔曼妙，青灯寒帐，沐浴焚香，吟咏诵读，那抑扬顿挫一波三折，流变切换着时光的幻影。浏览词典、泛舟辞海、徜徉碑林，千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。ABCD5 . 下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）A李东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。B任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。C为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑地设计了一套令人赏心悦目的“安徒生童话”邮票。D“神舟”十一号载人航天飞船的成功发射，是2016年举世瞩目的大事。二、现代文阅读藤野先生（节选）将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。6 . 藤野先生只是一名普通的医学教授，作者为什么会用“伟大”去评价他，请结合整篇文章内容加以分析。7 . “正人君子”这个短语采用了什么修辞方法？指的是哪些人？表现了作者怎样的思想感情？8 . 藤野先生的相片成为了作者勤奋写作的动力，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来”。可否设想一下，把藤野先生抑扬顿挫的话重现出来（50字以内）。我的老师（节选）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师” 我（乙）地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？9 . 选文中甲处应填 ；乙处应填。A糊里糊涂B迷迷糊糊C模模糊糊D稀里糊涂10 . 一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？11 . 选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？12 . “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？三、句子默写13 . 根据课文默写。_，在乎山水之间也。（醉翁亭记）乃下令：“_，受上赏”（邹忌讽齐王纳谏）_，再而衰，三而竭。（曹刿论战）_，沉鳞竞跃。（陶弘景与谢中书书）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）剪不断，理还乱，是离愁。_。（李煜相见欢）诸葛亮的出师表说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是_，_。（诸葛亮出师表）四、课外阅读画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。注释：兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法14 . 下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（ ）A若听茶声然B诗文之属莫不皆然C杂然相许D黄发垂髫并怡然自乐15 . 下列对文章的理解与分析错误的一项是（ ）A作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。C作者认为章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好16 . 翻译下面句子。后人粪土视之。古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列小题。山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。17 . “竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。18 . 这首诗表现了作者怎样的情感？六、综合性学习共享单车自2016年底火爆了武汉，街头随时可见骑着摩拜、Ofo的行人穿梭在武汉三镇的大街小巷。学校正在开展“骑共享单车绿色出行”为主题的综合性学习的活动。19 . 学校正在开展文明使用共享单车的活动，为了扩大宣传，请你