语文九年级下册第三单元 第10课《唐雎不辱使命》课时同步练

语文九年级下册第三单元 第10课唐雎不辱使命课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对文章内容理解有误的一项是（ ）A陈涉世家中，起义的舆论准备是：置鱼腹中书、篝火狐鸣；发动起义的三个步骤是：并杀两尉、召令徒属、为坛而盟；起义最具有鼓动性的话语是：王侯将相宁有种乎？B唐雎不辱使命中，作者充分调动了对比、夸张等艺术手段以烘托气氛，同时对唐雎和秦王的情态举止也详细描述，强化冲突，精心营造戏剧的惊心动魄的场面，成功地刻画出唐雎不畏强暴的鲜明个性。C隆中对中，诸葛亮认为刘备应当首先夺取荆益二州，作为建立霸业的根基，他指出荆州交通便利，在战略上有重要意义，益州也是个险要的地方，并且是天然粮仓，在经济上有重要价值，这些是夺取荆益二州的必要性。D出师表中，全文以议论为主，叙事为辅，在议论和叙事中都带有抒情色彩。2 . 下列句子节奏划分有误的一项是（ ）A其间/千二百里B未复有能与/其奇者C猿/则百叫无绝D相与/步于中庭3 . 选出下列文学文化常识表述正确的一项（ ）A老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，代表作有长篇小说骆驼祥子林家铺子，话剧龙须沟茶馆等。B马致远，字千里，号东篱，被誉为“马神仙”，大都（今北京）人，元代散曲家、戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家” 。C列子本名列御寇，道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。著有列子，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄，是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。D列夫托尔斯泰，前苏联最伟大的作家，主要作品有长篇小说战争与和平贵族之家复活等，我们学过他的七颗钻石。4 . 下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐？作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得怀疑的。甚至揣度自己也未见得容易多少。人不能把脚两次伸进同一条河里。比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整地重现了。ABCD5 . 下列加点字用法和意义完全相同的一项是（ ）A自康乐以来自非亭午夜分B不以疾也乃以宗正刘礼为将军C亚夫乃传言开壁门见渔人，乃大惊。D往送之门已而之细柳军6 . 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A滂（png）沱漫（mn）骂伫（zh）立流水淙（zng）淙B忸怩（n）倔（ju）强琐（shu）屑死心踏（t）地C剽（pio）悍诅（z）咒袒露（l）光彩熠（y）熠D颠簸（b）窥伺（s）承载（zi）稍纵既（j）逝7 . 下列句子中加下划线的词是形容词的是（ ）A我从此便整天站在柜台里，专管我的职务。B这次经历更加丰富了我的见闻。C我几乎还不会作文呢！D想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练。8 . 下列诗句中加点词解释有误的一项是（ ）A徙倚欲何依（徘徊）B芳草萋萋鹦鹉洲（草木茂盛的样子）C仍怜故乡水（可怜）D几处早莺争暖树（向阳的树）二、对比阅读阅读下面两个文言语段，完成小题。（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。（选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资治通鉴）注：击：魏文侯的儿子。何如主：怎样的君主。任座：人名，魏国大臣。趋：快走。9 . 解释选文中划线的字词。（1）臣诚知不如徐公美（2）面刺寡人之过者（3）不以封君之弟（4）使翟璜召任座而反之10 . 用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。（1）今齐地方千里（2）文侯问于群臣（曰）11 . 把下面句子译成现代汉语。（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）向者任座之言直，臣是以知之。12 . 邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。（1）方式相同处：（2）方式不同处：；（3）规劝结果：；三、课内阅读.阅读邹忌讽齐王纳谏，完成下列小题。邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。13 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A形貌昳丽（y）B朝服衣冠（zho）C时时而间进（jin）D期年之后（j）14 . 解释下列加点的词语。（1）修八尺（2）孰视之（3）臣之妻私臣（4）王之蔽甚矣15 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）此所谓战胜于朝廷。16 . 本文通过邹忌和齐王受蒙蔽的事，告诉我们一个什么道理。曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。17 . 解释下列划线的词语。小惠未徧（ ） 牺牲玉帛（ ）公将鼓之（ ） 遂逐齐师（ ）18 . 用现代汉语翻译下列句子。（分）肉食者谋之，又何间焉？19 . 阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？（分）20 . 本文运用“对比”“映衬”的手法刻画曹刿，请结合文本具体分析其作用。阅读下面文言文，完成后面小题河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑口：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒撕坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？21 . 解释下面句子中加点的词。（1）沧州南一寺临河干（_）（2）山门圮于河（_）22 . 用现代汉语翻译下列句子。是非木柿，岂能为暴涨携之去？23 . 文中讲到了哪三种寻找石兽的方法？他们各自的理由是什么？24 . 联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。四、综合性学习25 . 综合实践活动。（1）某校七（1）班学生开展“