人教版2019-2020学年九年级下学期中考二模化学试题B卷

人教版2019-2020学年九年级下学期中考二模化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列图象不能正确反映其变化过程的是A镁在装有空气的密闭容器内燃烧B双氧水制取氧气C浓硫酸长期露置在空气中D向接近饱和的NaCl溶液中加入固体NaCl2 . 含氮元素的物质间可以发生如下转化：N2NH3NONO2，其中氮元素化合价为+2的物质是AN2BNH3CNO2DNO3 . 人体就像一个“化学工厂”,食物在体内的化学变化为生命活动提供物质基础和能量。下列食物中所富含的营养素不能为人体提供能量的是A米饭B鸡蛋C花生油D黄瓜4 . 超临界水氧化技术（SCWO）主要是利用超临界水作为反应介质彻底地氧化除去工业生产中的废料。当温度、压强分别超过临界温度分（374. 2 C ）和临界压强（22.1 MPa）时的水称为超临界水。现代研究表明:超临界水能够与氧气以任意比例互溶。550C时，乙醇（C2 H5OH）在超临界水氧化过程中生成碳的两种氧化物，测得乙醇和碳的两种氧化物的分布分数曲线如图的X、Y、Z所示。下列说法错误的是A物质X减少趋势先快后慢BX是乙醇，Y是二氧化碳，Z是一氧化碳C超临界水分子和普通水分子的化学性质相同D超临界水氧化过程中，水是气态的，氧气含量多5 . 化学用语是学习化学的重要工具。对-表示的有关化学用语含义的叙述正确的是NFeFe2+H2ONaClA表示铁离子B能表示一个分子的是C能表示物质组成的化学式是D表示H2O是由2个氢元素和1个氧元素组成6 . 地壳中含量最多的元素是AAlBFeCCaDO7 . 分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验设计能达到实验目的是（ ）实验目的实验设计A除去碳酸钠固体中的少量碳酸氢钠加入适量稀盐酸，蒸发结晶B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠先加足量水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶C除去硝酸钾溶液中的少量硫酸钾加入过量的硝酸钡溶液，过滤D除去铜粉中混有的少量锌粉加入过量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥AABBCCDD8 . 区分氢气和二氧化碳的物理方法是（ ）A看能否燃烧B看能否支持呼吸C充入气球能否上升D看能否使澄清的石灰水变浑浊9 . 下列“家庭小实验”能成功的是（ ）用铅笔芯的粉末使锁的开启变灵活在煤炉上放一盆水来防止煤气中毒用食醋、澄清石灰水证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐用食醋和纯碱作用，生成的气体使燃着的蜡烛熄灭用食醋除去热水瓶中的水垢ABCD10 . 科学家已经研发出一种用二氧化碳为原料制取甲烷的新技术。在加热条件下以镍作催化剂，二氧化碳和氢气反应生成甲烷和一种化合物x。下列说法正确的是（ ）A反应前后氢原子的数目发生了改变B反应前后镍的质量不变Cx的化学式为O2D反应前后元素的种类发生了改变11 . 水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ）A自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水B用肥皂水鉴别硬水和软水C大量施用农药、化肥不会造成水体污染D我市水资源丰富，不需要节约用水12 . 下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（ ）AABBCCDD13 . 下列变化说法正确的是A蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧都是物理变化B海水“晒盐”和海水“制氯气”都是物理变化C葡萄光合作用和葡萄酿酒都是化学变化D工业上制取氧气和实验室制取氧气都是化学变化14 . AgNO3固体见光或受热易分解，故用棕色瓶保存，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是（ ）ASO2BNH3CN2DNO215 . 下列鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的方法中，正确的是A闻气味B观察颜色C加澄清石灰水D插入燃着木条16 . 2018年10月，中科院大连化物所与福州大学化学学院合作发展了一种固态Z-机制复合光催化剂，在可见光下将二氧化碳和水高效转化为甲烷，实现了太阳能人工光合成燃料过程，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是（ ）A图中共有两种氧化物B该反应属于化合反应CZ-机制复合光催化剂反应前后质量和性质不变D这个化学变化中，分子和原子的种类都发生了改变二、填空题17 . 酸十某些盐_（_反应）18 . 在大自然中，二氧化碳与氧气能相互转换，以保持空气成分相对稳定。(1)空气中氧气的体积分数约为_；大气中二氧化碳含量增多的主要原因是_。(2)植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为6CO26XC6H12O66O2，则x的化学式为_。19 . 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息请回答下列问题：（填序号）（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是_；属于离子的是_；（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_；（3）D中X_；（4）从E图中你获得的信息有_（答一条）三、实验题20 . 请你结合下列装置图回答问题：（1）上图中，仪器b的名称是_（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，反应的符号表达式是_（3）小王同学欲收集一种难溶性气体,认为F装置可以代替E装置,那么小王在使用F装置时,操作过程中应先_，然后将产生的气体从_端(填c或d)通入。（4）装置B可用于实验室制取氧气，反应的符号表达式是_.（5）装置G可用于实验室制备二氧化碳，则如何检查该装置的气密性_，实验室制二氧化碳的符号表达式是_。（6）请阅读表中资料后，回答下列问题：物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质氯气MnO2固体和浓盐酸需要加热能溶于水,密度比空气大实验室制取氯气_(填可以或不可以)采用装置A或B，理由是_四、简答题21 . 下图是甲乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，根据图像回答下列问题。（1）20时，甲物质的溶解度为_；（2）小梁同学欲用加热浓缩、冷却结晶的方法从溶液中提取某固体，则该物质有可能是_（填甲或乙）；（3）70时，分别将50g甲、乙加入到100g水中充分溶解，所得甲溶液的质量为_，以下对于这两种溶液的说法正确的是A甲溶液溶质质量分数更大B甲溶液蒸发20g水，可变成饱和溶液C两种溶液降温到60时，均变成饱和溶液D两种溶液降温到55时，溶液质量不相等五、科学探究题22 . 老师在探究酸碱中和反应时，将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象请你参与讨论并回答相关问题：（提出问题）反应后溶液中的溶质是什么？（假设猜想）经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X，请写出X的名称_同学们的猜想如下：猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；猜想三：有X和NaOH；猜想四：有X、HCl和NaOH（实验探究）（1）小敏认为猜想四是错误的，请写出理由_（用化学方程式表示）（2）小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想_不成立。（3）小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加少许酚酞溶液，无明显现象，认为猜想一成立甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是_。（4）小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加少许纯碱溶液，观察到实验现象为_，由此断定猜想二成立。（实验拓展）请你用与（2）至（4）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立。实验操作：_；现象：_。六、计算题23 . 某校兴趣小组在实验室做制取氧气的实验，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.0g放入大试管中进行加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体的质量如下表：反应时间/min1.01.52.02.53.03.5剩余固体质量/g5.14.54.24.084.084.08分析表中数据，回答下列问题：（1）生成氧气的质量为_g；在下图中画出生成氧气的质量随反应时间变化的关系曲线并标出曲线