人教版2019-2020年度九年级上学期期末化学试题A卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期末化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于原子、分子和离子的叙述中正确的是（ ）A原子是不能再分的最小粒子B分子是可分的，它是能保持物质化学性质的唯一粒子C原子失去电子，形成的离子一定是阳离子D非金属原子在化学反应中一定获得电子，变为阴离子2 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）A因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也一定要同时控制这三个条件B因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和HC因为氧化物一定含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物D因为金属和酸反应能生成气体，所以和酸反应生成气体的物质一定是金属3 . 氧化锆（ZrO2）纤维是一种耐火纤维材料，其中锆元素的化合价是A-4B-2C+2D+44 . 在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下，一段时间后测得有关数据如表下列说法中不正确的是（ ）物质XYZQ反应前的质量（g）121515反应后的质量（g）16a510A该反应属于化合反应B反应后X和Y的质量之比为8：1CQ和Z的相对分子质量之比为1：2DY可能不是该反应的催化剂5 . 向某硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是（ ）Aa点溶液中含有两种溶质Bc点溶液中含有三种溶质C根据图中数据不能计算出氢氧化钠溶液的浓度Dd点溶液中主要存在的离子为Na+、6 . 下列化学方程式书写正确，且属于化合反应的是A2H2OH2+O2BCa(OH)2+CO2CaCO3+H2OCCuSO4+ H2OCuSO45 H2OD4P+5O22P2O57 . 如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）是一种重要的化工原料，有关苯的说法正确的是（ ）A苯属于有机高分子化合物B苯由6个碳原子和6个氢原子构成C苯中碳氢两种元素的质量比为1：1D苯中氢元素的质量分数小于10%8 . 下列实验现象描述，其中正确的是A镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，同时生成一种黑色粉末状物质B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红棕色固体C加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠D木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体9 . 古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中没有涉及化学变化的是（ ）A爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏B只要功夫深，铁杵磨成针C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D野火烧不尽，春风吹又生10 . 下列说法不正确的是（ ）A催化剂在化学反应前后，质量和性质都不变B地壳中质量分数最大的元素是氧C空气中体积分数最大的气体是氮气D只含有一种元素的物质可能是纯净物11 . 二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（ ）A质子数不同B中子数不同C电子数不同D最外层电子数不同12 . 下列实验操作中正确的是（ ）A点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量9.5mL液体13 . 最近，我国科学家成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）。这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如下图所示。下列说法正确的是A该反应中四种物质均为化合物B反应前后H元素的化合价不变C参加反应的甲、乙分子个数比为1:3D反应前后原子数目发生改变14 . 瑞士科学家研究开发出一种将甲烷直接转化成甲醇的新工艺，下图为该转化的微观示意图, 下列说法不正确的的是（ ）A为天然气使用创造了一种新途径B反应中含氢元素的化合物有三种C反应中，甲、丁两种分子的个数比是12D反应中甲和丙的质量之比为1215 . 下列物质的用途错误的是A金属铜用于制作导线B用熟石灰改良酸性土壤C用氯化钠配置生理盐水D稀有气体用于磁悬浮列车16 . 化学实验中常常出现“112”或“112”的有趣现象。下列符合“112”的事实是A1L水与1L酒精混合后的体积等于2LB1g镁与1g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2gC在1g 20时的氯化钠饱和溶液中加入1g氯化钠固体能得到2g氯化钠饱和溶液D1g硫粉在1g氧气中恰好完全燃烧后生成2g二氧化硫17 . 在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于（ ）A猜想或假设B提出问题C制定计划D结论18 . 空气质量日报中一般不包括的物质是（ ）A可吸入颗粒物B二氧化氮C二氧化硫D二氧化碳19 . 朱砂又名辰砂，是天然的硫化汞（HgS），具有鲜红色泽，很早就被人们作为颜料使用。我国殷墟出上的甲骨文上涂有朱砂。下图是汞和硫在元素周期表中的信息，下列关于它们的说法不正确的是A硫原子的质子数为16B质量相等的汞和硫，汞比硫所含的原子数目少C汞和硫都是非金属元素D汞单质的熔点比硫低20 . 最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是 （ ）A剧烈燃烧B发出白光C生成白色固体D放出大量热二、填空题21 . 下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）。按下列要求填空：（1）写出a燃烧的化学方程式_。（2）物质d的化学式是_。（3）二氧化碳转化为C属于_变化（填“物理”或“化学”）。（4）固体二氧化碳称为_，可用于人工降雨。（5）二氧化碳过多会引起温室效应，有研究指出可用地下盐水储存CO2，此过程中涉及到反应2Mg2SiO4+2H2O+CO2Mg3Si2O5(OH)4+ X ，则生成物X 为_（填化学式）。（6）含碳物质燃烧会污染空气，研制和开发不含碳并可用于工业生产的清洁能源，一直是科学家不懈追求的目标。氨气（NH3）在空气中充分燃烧的产物是氮气和水，目前液氨被人们称为一种潜在的清洁燃料。液氨和液氢燃料相比有关数据见下表，据此判断不正确的是_（填序号）燃料沸点（）燃烧放热（kJ/g）相对分子质量气体含量爆炸范围液态密度（g/cm3）氢气-252.6119.202.04.0%75.6%0.07氨气-33.5018.6517.016%25%0.61A氨泄漏到空气中比氢气更易发生爆炸B以氨和氢为燃料时，可以减缓温室效应C氨的液化比氢气容易得多D等质量的氨和氢分别燃烧，氢放出的热量多22 . 空气高锰酸钾氧气二氧化碳铁冰水混合物大理石氯化钾。其中属于混合物_(填序号)，纯净物_，单质_，化合物_，氧化物_。23 . 结合有关信息，回答问题。（1）下图是某元素的原子结构示意图；x的值是_；该元素在周期表中,位于第_周期。（2）下图是某化学反应的微观模拟示意图：写出D物质的化学式_；C物质中氯元素的化合价为_。24 . 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_（填操作名称），除去固体小颗粒，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_。（2）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入_。日常生活中可采用_的方法将硬水软化。（3）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是_。25 . 写出下列元素的名称或符号。硫_、钙_、Cu_、地壳中含量排在第二位的非金属元素符号_。三、实验题26 . 如图是用木炭还原氧化铜的实验装置图，回答下列问题。（1）酒精灯加灯网罩的目的_;（2）刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是_;（3）继续加热，出现的现象是_, 请你写出碳粉还原氧化铜的化学方程式:_（4）停止加热前，应先将导管从试管中撤出，原因是_; 并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。原因是_27 . 某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。（实验1）按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。（实验2）按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理（铁与氧气和水反应生成铁锈固体）测定空气中氧气的体积分数。（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是_，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_（写一点）。（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息，_（填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是_（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_、_。28 . 通过这段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）（1）写出指定仪器名称：_；_。（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置是_；依据是_；所发生反应的文字表达式是_；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_。（3）若用过氧化氢制取氧气，并收集一瓶较为纯净的氧气，请从以上装置图中选出相关的发生装置与收集装置_。四、推断题29 . 如图是初中化学中常见物质间的转化关系其中，常温下A、B是黑色固体，B中两种元素的质量比是4：1；C的浓溶液可用作干燥剂；G俗称纯碱；反应和各能生成一种沉淀，且沉淀颜色不同图中“”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去（1）写出化学式：G：_A：_B：_C：_（2）写出反应的化学方程式：_（3）写出反应的化学方程式：_（4）写出反应的化学方程式：_（5）写出反应的基本反应类型_反应的现象：_五、科学探究题30 . 某化学兴趣小组的同学向无水乙醇中放入一小块金属钠，观察到有气泡产生。小组同学对这一现象产生了兴趣，进行了如下探究：（提出问题）无水乙醇和金属钠反应产生的气体是什么？（查阅资料）（1）无水乙醇（CH3CH2OH）和金属钠反应生成乙醇钠（CH3CH2ONa）和一种初中阶段常见的可燃性气体；（2）浓硫酸具有较强的吸水性，可用作某些气体的干燥剂；（猜想与假设）猜想一：CO猜想二：CH4猜想三：H2兴趣小组的同学提出上述猜想的理论依据是_。（设计并实验）兴趣小组同学分成甲乙两组设计实验方案进行探究。甲组同学设计的实验方案如下：实验操作实验现象实验结论将反应产生的气体点燃，在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯烧杯内壁有小液滴生成猜想三成立乙组同学认为只完成上述实验，猜想二也可能成立。理由是_。并设计了如下实验进步验证：将反应产生的气体点燃，燃烧产物依次通入A、B装置（如图），测得两装置实验前后的质量变化如表。A装置B装置实验前257.6g144.2g实验后257.8g144.2g乙组的同学根据实验数据分析，证明猜想_成立（得出结论）无水乙醇与金属钠反应的化学方程式为_。（实验反思）甲组同学受到乙组同学的启发，认为只需要增加个实验：再在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，观察现象，就能使本组的实验方案更加完善。你认为此方案是否合理