人教版九年级上学期期初考试化学试题

人教版九年级上学期期初考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法不正确的是:A用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出就收集气体C铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底放少量水可保护瓶底D实验室用过氧化氢制氧气时，二氧化锰起催化作用2 . 下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）A氢气、干冰、冰水共存物B天然气、煤、石油C液态氧、氯化氢、洁净的空气D稀有气体氖、酒精、纯碱3 . 下列图示实验操作中，不正确的是A熄灭酒精灯B称取氯化钠固体C读取液体体积D溶解氯化钠4 . 下列物质用途主要由其物理性质决定的是A氮气作保护气B氢气作高能燃料C氖气管通电会发红光D墨汁作画久不变色5 . 从化学角度分析，下列广告词正确的是（ ）A“T牌”催化剂能提高产物质量B“X牌”氮气能作保护气C“M牌”洗洁精能溶解油脂D“N牌”活性炭能降低水的硬度6 . 下列物质都属于纯净物的一组是冰水混合物 洁净的空气 液氮 高锰酸钾受热分解后固体剩余物ABCD7 . 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（ ）A水氢气+氧气B镁+氧气氧化镁C氨气+氯化氢氯化铵D酒精+氧气水+二氧化碳8 . 对生活中下列现象的解释错误的是AABBCCDD二、实验题9 . 请设计一个实验，验证蜡烛中含有氢元素和碳元素，并填写实验报告（1）实验原理：_（2）实验用品：_（3）实验步骤与分析：假设实验步骤实验现象分析_（1）_（2）_（4）结论：_（5）甲、乙、丙三瓶气体，可能是氢气、二氧化碳、氧气中的一种或几种，进行如下实验：将带火星的木条伸入瓶内，一瓶复燃，其余二瓶没有明显现象；将燃着的木条分别伸进瓶内，一瓶的木条燃得更旺，另二瓶气体都燃烧，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠试根据上述实验的现象推断：三瓶气体中，肯定没有_，一定有_10 . 根据下列装置，回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：_；_。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的文字表达式为_，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用_（填装置序号）。（3）因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置_（填装置序号）收集，如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意_。11 . 为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水，测得体积约占集气瓶容积的_。写出该反应的化学方程式 _（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是_。（3）实验完毕，若进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因，可能是_（答出其中一种原因）（4）上述实验中水也是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识水的组成实验B中没有发生改变的微粒是_，检验试管2中收集的气体的方法是_。从微观角度解释A和B装置两种变化有何不同？_；12 . 为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量是不同的，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验。（1）首先，由_（填“A”或“B”）导管吸气约20s，观察到澄清的石灰水_，说明空气中二氧化碳的含量_。（2）然后，由_（填“A”或“B”）导管呼气约20s，观察到澄清的石灰水_，说明呼出的气体中二氧化碳的含量_。（3）比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳_。三、简答题13 . 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”，回答问题：（1）分类角度。下列关于空气的说法正确的是_A 空气由空气分子构成 B N2、O2等均匀地混合 C N2、O2不再保持各自的化学性质（2）变化角度。常压下，氮气沸点196，氧气沸点183将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。下列叙述不正确的是_。A 木炭在氧气中燃烧，发出白光B 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C 夏天从冰箱里拿出冰棍周围有白雾，是空气中的水蒸气液化D 久盛石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，证明空气中有二氧化碳（3）微观角度。用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子用“”表示的物质，其化学式为_。同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是_。14 . 绿水青山就是金山银山，保护绿水青山，建设大美龙江，是我们的责任和义务。请回答下列问题：（